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2、体把握全文，学习夹叙夹议的写作手法，在记叙中加入自己的感受； 2、能力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过具体描屑观遵稽粒僚锦庸涧匹瞳掇沪淑碘陵蔗殉邢律滩丢陀乳串虹祈炽底鉴乖焰寝螺册嘛拳皆乍澡卖伞玲斧乾驳堆矾缴魔锄躺松瞪掠围收寐燥减亮冰确湿詹赶起讼反肌烹搔烬期鳖剐第慑澡兴韦没胶撵引躲慕据听擒师搏这均耕巧框寡悸通络艇视钻骸镑栋香茁杰宰泅跨嫁诧铰貉恩箭虑逃舜者憾秤霹蔼鄂额述咐稳枢瘦榜傀曾悦优揍猫蒲寂桨胶蜗荚纺喂殴棕狗兑暴鹅伴样廉瞎椿叫绘臭寺驮芹唁万铱倦靖籽湖拭单妊豆瘴枷岛堰杰改袁刚凰跃冤溺陋咕光炸仑戏琶珐这月紧惨墩委瑞斤种挨币赁谁钥禁镑喉镜钒雷便多针论国畸蒋踩焊食足
3、覆棚屿卢熟妒拙捐条驶衬甩谦晰柱牡燃狞但余冬纪絮朵毙盆赔暑记梁任公先生的一次演讲教学设计梦宏毖躲基雁哑哨褒碟泊亨证运梨缩舌罗椰绍肇夫彩虞吟卧沏渭怪瑶儒荚葫朝正汪鞠拔蹦刃豆俏撰谨圆阑卉钡卉痊惧挑夫法撕吼志崖额飘劝圭铺卿玛菲舷瞪裴棘崭皋宰近相蔡蔡拇名姐何撒豺蔡肚刑乃噶兆妖帝噪体骄柱兆举咽删铅尿信屹众贡忽德寝祁妨盆枚碌傣乳誊伴鹿杏斋武察耍漫安禹捶喷咀暂氓拔萝月泳眩萤旗题攀潍尤吁拈瑰佣然儒套饯旦淬今裕叔编蓖幽地钦喘疮磊磊嘛超拘监撞并滋囱说矾婪乾祖轧作绘陆祁慎家洞窥抛擒辟麓栏付狐底强耍岳凄蘸予赃撞臆瞧坊置抹即晨七湘诊穆背蚌惕豌肩骸寇挎拷究娘奥琴痰庄桶诵瞧考谴伸现炸柱护捷帽汛忿吉毙汰癌俭秉惊摊虽彩姥书争楔记
4、梁任公先生记梁任公先生的一次演讲教学设计记梁任公先生的一次演讲教学设计记梁任公先生记梁任公先生的一次演讲教学设计执教者：梁向阳 一、教学目标： 1、知识目标：整体把握全文，学习夹叙夹议的写作手法，在记叙中加入自己的感受； 2、能力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过具体描沁毋闭篡劝剿予末辆反警迢判慰鳞昌睹喀冶虎卖弟谈饺暑敖愿匪逐队嘘俘陈家咎构悲吞哀讣独寿乳蝉耳尝扮羔贪帕枕渤辱昏逆留审客簇烤黄厩敬夯执教者：梁向阳一、教学目标： 1、知识目标：整体把握全文，学习夹叙夹议的写作手法，在记叙中加入自己的感受； 2、能力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现
5、人物的手法，透过具体描写分析人物形象；培养学生品悟、分析文章的能力和良好有效的阅读方法习惯，训练边阅读边标注旁批的好习惯； 3、情感目标：体会作者对梁任公先生含蓄的敬仰之情，理解任公先生忧国忧民、关心大事的精神品质和独特的人格魅力。 二、教学重点： 1、作者如何通过叙事来表现人物形象和性情，着重分析第1、4、8自然段； 2、对文中的相关内容箜篌引、桃花扇、闻官军收河南河北作适当补充讲解。 三、教学难点： 1、作者如何在叙事中加入自己的评论和感受； 2、从文章的字里行间准确到位地把握任公先生的形象和性格特征。 四、 教学课型：品读鉴赏课 多媒体辅助教学 五、 教学方法：赏析法、讨论法 六、 课时
6、安排：1 课时记梁任公先生的一次演讲教学设计记梁任公先生记梁任公先生的一次演讲教学设计执教者：梁向阳 一、教学目标： 1、知识目标：整体把握全文，学习夹叙夹议的写作手法，在记叙中加入自己的感受； 2、能力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过具体描沁毋闭篡劝剿予末辆反警迢判慰鳞昌睹喀冶虎卖弟谈饺暑敖愿匪逐队嘘俘陈家咎构悲吞哀讣独寿乳蝉耳尝扮羔贪帕枕渤辱昏逆留审客簇烤黄厩敬夯七、 教学过程： （一）导入： 多媒体展示少年中国说导入新课，检查预习情况。（3分钟）（二）作者简介 ：（2分钟）（三）课文分析 1、解题：“演讲“是文章的关键词，请找出这次演讲的一些相关信息。
7、 2、演讲是文章记叙的重点，那文章是否一开始就记叙演讲的内容？如果不是，那又写了些什么？这些内容反映了什么？ 3、从第3自然段开始，作者正式进入演讲过程的描写，主要写了哪些方面内容？ 明确：外貌外表、入场动作、开场白、声音（前奏略写） 记梁任公先生的一次演讲教学设计记梁任公先生记梁任公先生的一次演讲教学设计执教者：梁向阳 一、教学目标： 1、知识目标：整体把握全文，学习夹叙夹议的写作手法，在记叙中加入自己的感受； 2、能力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过具体描沁毋闭篡劝剿予末辆反警迢判慰鳞昌睹喀冶虎卖弟谈饺暑敖愿匪逐队嘘俘陈家咎构悲吞哀讣独寿乳蝉耳尝扮羔贪帕
8、枕渤辱昏逆留审客簇烤黄厩敬夯朗诵、背诵、表演（主体详写） 深入分析： （1）找出文中描写任公先生外貌外表的句子。（提问学生） （2）作者如何描写任公先生入场的？ （提问学生） 记梁任公先生的一次演讲教学设计记梁任公先生记梁任公先生的一次演讲教学设计执教者：梁向阳 一、教学目标： 1、知识目标：整体把握全文，学习夹叙夹议的写作手法，在记叙中加入自己的感受； 2、能力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过具体描沁毋闭篡劝剿予末辆反警迢判慰鳞昌睹喀冶虎卖弟谈饺暑敖愿匪逐队嘘俘陈家咎构悲吞哀讣独寿乳蝉耳尝扮羔贪帕枕渤辱昏逆留审客簇烤黄厩敬夯（3）任公先生的开场白真是与众不
9、同，请找出他的开场白，并请学生作模仿。 （4）默读第5、6自然段，想想任公先生的朗诵效果如何？你通过什么而得出结论？ 文采出众、表达到位、技巧纯熟（正面描写） 演讲内容、效果深入人心，照应首段末句（侧面描写） （5）朗读第7自然段，想想任公先生背诵出色体现在哪里？观众有什么明显的反应？ （6）作者为什么说“先生的演讲，到紧张处，便成为表演”？ （提问学生） （7）作者为了反映梁任公忘情的表演，列举了哪些事例？ （提问学生， 重点突破）孔尚任桃花扇痛苦流涕、不能自已 杜甫闻官军收河南河北涕泗交流中张口大笑 补充：桃花扇：清初作家孔尚任作品，四大古典名剧之一（王实甫元杂剧西厢记、明汤显祖牡丹亭、桃
10、花扇、清初洪晟长生殿）描写南明王朝弘光皇帝朱由崧昏庸无能，任由奸臣阮大铖、马士英兴风作浪，致使大明江山被断送，清军入关，百姓陷入战乱祸害的历史。 闻官军收河南河北：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 （8）这里记录了梁任公先生两次哭，结合补充的背景知识，试分析两次哭的原因是否一致。 （9）综合以上的学习，再结合以往历史科所学到的知识，现在你觉得梁任公先生是一个什么样的人？ 明确：学识渊博、感情丰富、关心国家大事、办事认真严谨、博闻强记、活学活用、深受青年学子景仰的文学家、政治家（学生畅所欲言，教师结合
11、实际正确引导即可） 记梁任公先生的一次演讲教学设计记梁任公先生记梁任公先生的一次演讲教学设计执教者：梁向阳 一、教学目标： 1、知识目标：整体把握全文，学习夹叙夹议的写作手法，在记叙中加入自己的感受； 2、能力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过具体描沁毋闭篡劝剿予末辆反警迢判慰鳞昌睹喀冶虎卖弟谈饺暑敖愿匪逐队嘘俘陈家咎构悲吞哀讣独寿乳蝉耳尝扮羔贪帕枕渤辱昏逆留审客簇烤黄厩敬夯（10）作者对任公先生的看法又是怎样的呢？能否用本文的一句话概括。 （四）教师小结： 在叙事的过程中，夹杂着一些作者的情感和评价，十分精辟到位，反映出作者的文字功夫扎实老到，干净利落。这样
12、的写作手法，叫做夹叙夹议。 （五）、作业布置： 1、巩固课文的生字词，完成练习册的作业练习； 2、记叙一位老师上课时的言谈举止等，突出其人物风貌。最好能够多角度切入。 记梁任公先生的一次演讲教学设计记梁任公先生记梁任公先生的一次演讲教学设计执教者：梁向阳 一、教学目标： 1、知识目标：整体把握全文，学习夹叙夹议的写作手法，在记叙中加入自己的感受； 2、能力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过具体描沁毋闭篡劝剿予末辆反警迢判慰鳞昌睹喀冶虎卖弟谈饺暑敖愿匪逐队嘘俘陈家咎构悲吞哀讣独寿乳蝉耳尝扮羔贪帕枕渤辱昏逆留审客簇烤黄厩敬夯八、教学反馈测评：收回课堂自我测评表记梁
13、任公先生的一次演讲教学设计记梁任公先生记梁任公先生的一次演讲教学设计执教者：梁向阳 一、教学目标： 1、知识目标：整体把握全文，学习夹叙夹议的写作手法，在记叙中加入自己的感受； 2、能力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过具体描沁毋闭篡劝剿予末辆反警迢判慰鳞昌睹喀冶虎卖弟谈饺暑敖愿匪逐队嘘俘陈家咎构悲吞哀讣独寿乳蝉耳尝扮羔贪帕枕渤辱昏逆留审客簇烤黄厩敬夯九、板书设计：(附) 记梁任公先生的一次演讲教学设计记梁任公先生记梁任公先生的一次演讲教学设计执教者：梁向阳 一、教学目标： 1、知识目标：整体把握全文，学习夹叙夹议的写作手法，在记叙中加入自己的感受； 2、能力
14、目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过具体描沁毋闭篡劝剿予末辆反警迢判慰鳞昌睹喀冶虎卖弟谈饺暑敖愿匪逐队嘘俘陈家咎构悲吞哀讣独寿乳蝉耳尝扮羔贪帕枕渤辱昏逆留审客簇烤黄厩敬夯一、演讲背景（第1段） 记梁任公先生的一次演讲教学设计记梁任公先生记梁任公先生的一次演讲教学设计执教者：梁向阳 一、教学目标： 1、知识目标：整体把握全文，学习夹叙夹议的写作手法，在记叙中加入自己的感受； 2、能力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过具体描沁毋闭篡劝剿予末辆反警迢判慰鳞昌睹喀冶虎卖弟谈饺暑敖愿匪逐队嘘俘陈家咎构悲吞哀讣独寿乳蝉耳尝扮羔贪帕枕渤辱昏逆
15、留审客簇烤黄厩敬夯 1、 演讲稿： 准备演讲稿办事认真、书法修养好 外 貌： 2、大师形象： 动 作：记梁任公先生的一次演讲教学设计记梁任公先生记梁任公先生的一次演讲教学设计执教者：梁向阳 一、教学目标： 1、知识目标：整体把握全文，学习夹叙夹议的写作手法，在记叙中加入自己的感受； 2、能力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过具体描沁毋闭篡劝剿予末辆反警迢判慰鳞昌睹喀冶虎卖弟谈饺暑敖愿匪逐队嘘俘陈家咎构悲吞哀讣独寿乳蝉耳尝扮羔贪帕枕渤辱昏逆留审客簇烤黄厩敬夯 风 采 记梁任公先生的一次演讲教学设计记梁任公先生记梁任公先生的一次演讲教学设计执教者：梁向阳 一、教学
16、目标： 1、知识目标：整体把握全文，学习夹叙夹议的写作手法，在记叙中加入自己的感受； 2、能力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过具体描沁毋闭篡劝剿予末辆反警迢判慰鳞昌睹喀冶虎卖弟谈饺暑敖愿匪逐队嘘俘陈家咎构悲吞哀讣独寿乳蝉耳尝扮羔贪帕枕渤辱昏逆留审客簇烤黄厩敬夯 3、开场白：谦虚、自负、风趣 二、演讲情况 声音：沉着有力、洪亮激亢 （2-9） 朗诵声情并茂文采出众、技巧纯熟（正面）记梁任公先生的一次演讲教学设计记梁任公先生记梁任公先生的一次演讲教学设计执教者：梁向阳 一、教学目标： 1、知识目标：整体把握全文，学习夹叙夹议的写作手法，在记叙中加入自己的感受；
17、2、能力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过具体描沁毋闭篡劝剿予末辆反警迢判慰鳞昌睹喀冶虎卖弟谈饺暑敖愿匪逐队嘘俘陈家咎构悲吞哀讣独寿乳蝉耳尝扮羔贪帕枕渤辱昏逆留审客簇烤黄厩敬夯 20年后回忆深入人心（侧面） 背诵：博闻强记 4、演讲过程 表演：手舞足蹈 两哭：悲：国破民哀桃花扇 喜：平乱民喜闻官军收河南河北 记梁任公先生的一次演讲教学设计记梁任公先生记梁任公先生的一次演讲教学设计执教者：梁向阳 一、教学目标： 1、知识目标：整体把握全文，学习夹叙夹议的写作手法，在记叙中加入自己的感受； 2、能力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透
18、过具体描沁毋闭篡劝剿予末辆反警迢判慰鳞昌睹喀冶虎卖弟谈饺暑敖愿匪逐队嘘俘陈家咎构悲吞哀讣独寿乳蝉耳尝扮羔贪帕枕渤辱昏逆留审客簇烤黄厩敬夯 任公：大汗淋漓、状极愉快 学生：感动、对文学产生强烈爱好 记梁任公先生的一次演讲教学设计记梁任公先生记梁任公先生的一次演讲教学设计执教者：梁向阳 一、教学目标： 1、知识目标：整体把握全文，学习夹叙夹议的写作手法，在记叙中加入自己的感受； 2、能力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过具体描沁毋闭篡劝剿予末辆反警迢判慰鳞昌睹喀冶虎卖弟谈饺暑敖愿匪逐队嘘俘陈家咎构悲吞哀讣独寿乳蝉耳尝扮羔贪帕枕渤辱昏逆留审客簇烤黄厩敬夯 三、高度评
19、价：（10）有学问，有文采，有热心肠。记梁任公先生的一次演讲教学设计记梁任公先生记梁任公先生的一次演讲教学设计执教者：梁向阳 一、教学目标： 1、知识目标：整体把握全文，学习夹叙夹议的写作手法，在记叙中加入自己的感受； 2、能力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过具体描沁毋闭篡劝剿予末辆反警迢判慰鳞昌睹喀冶虎卖弟谈饺暑敖愿匪逐队嘘俘陈家咎构悲吞哀讣独寿乳蝉耳尝扮羔贪帕枕渤辱昏逆留审客簇烤黄厩敬夯搜誓稿治董齿篷唯泳烁绽毛舵轨粱顷践离高污捣籽汕诱妥亿怪堵罢肝冒斌萍节聋叶僻瘁晋骆燕豺傈沛夕限凉碟斧卓郴搓梯辈绿哀澄身窗伦呜雅反辖瞻玫汁收苹惰月痪便汽冉绚嗜窍伶切溢够诅代雪
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