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1、第 1 页 小学学校工作计划 特征码 IoQmuVUqRbMJuQBhTjPR 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为纲领，依法办学， 执教为民；以改革和发展统揽全局，深化课改，丰厚内涵；以 全面提高教育质量为核心，规范管理，强化研究。高举教育现 代化大旗，立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局 面，不断构筑教育机关报特色、新优势，全力以赴，扎实工作， 努力提高办学水平。 具体工作： 一、加强师德建设，全面提高师表形象。 始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首 位，这是学校工作立于不败之地的保证。今年，我们将组织开 展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列教育活动，全
2、面实 施“师表工程” ，使师德教育序列化、制度化。切实加强学校师 德队伍建设，全面提升教师形象。组织教师以学习教育理论为 根本，以格守中小学教师职业道德规范为基础，以弘扬中 华民族传统美德，培养教师具有春献意识、创新意识、团结合 作意识为重点，开展序列化教育。坚持政治学习制度，实施每 第 2 页 二月一次师德心得体会交流制度，实行教师职业道德定期考核 制度。从本学期开始，对于教师的师德考核，我们将吸收学生 及家长参与考评，并把考核结果进行通报；坚决实行师德考核 一票否决制。每学期评选一次师德标兵，并予以奖厉。 “一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。 ”应 成为我们每个教师的座右铭。全
3、体教师都要牢固树立“转变一 个后进生比培养一个尖子生更重要”的教育理念。真正做到对 学生负责，对家长负责，对社会负责，树立自身良好形象，无 愧与人民教师的光荣称号。 二、把握学校内涵建设，实现教育质量和办学效益的新跨 越。 一是要进一步增强德育工作的主动性、针对性和有效性。 学校工作必须牢牢把握一个主题：以德育人。全面贯彻 中小学德育规程 ，进一步端正教育方向，明确教育思想，全 面推进素质教育，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、 纪律教育、法制教育，加大制度化管理、规范化管理力度，为 创德育管理特色而努力。 1、加强德育工作领导。成立校长室、德育处、少先队以及 年级组德育领导核心小组，保
4、障德育工作领导作用。 2、加强班主任队伍建设。坚持班主任培训和德育共和专题 研讨制度，特别加强德育整体改革的研究。抓好例会，重点研 究阶段性问题，解决方向性的问题。落实班主任岗位职责，健 第 3 页 全班认行工人适标考核与奖励制度。通过组织班主任工作汇报、 系统交流、专题报告会、参观学习等活动，提高班主作素质， 特别要帮助教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，加 强自身的道德情感修养，提高师德形象。 3、加强德育科研，取长补短，提高教师育人水平。我们将 开展以“心灵的对话”为主题的“小故事演讲”活动，在教师 政治学习时间、班主任工作例会上安排教师上台时宜行演讲， 介绍自己与学生、家长、同事
5、交往中发生的小故事。 4、创设规范的育人环境。强化班风、校风，强化学生行 为规范教育。日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上。切实 抓好班级管理。要结合班级实际制订班规，要求明确、措施得 力。要发挥班、队干部的群体作用，利用他们积极的心理倾向 引导他们自己管理自己，自己教育自己，提高教育的实效性。 搞好学校精神文明建设。积极构建学校育人环境，增强环 境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板报，教室、实 验室文化氛围要浓，布置要规范，学校橱窗要成为学校文化宣 传的阵地。要大力宣传“后小好少年” ，以身边的榜样激励同学 们。 5、重视全员管理育人。全休教职工要树立全员德育意识， 树立教书育人、管理
6、育人、服务育人、环境育人意识，把德育 工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班 级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓 第 4 页 共管。搞好共建活动，办好家长学校。继续做好教师与特殊学 生的帮扶结对工作。 6、采取措施积极抓好后进生转化工作。这些学生起点低， 素质不是很高。要予以充分认识，认真分析，找出症结，对症 下药。我们教育这些学生要注重学生的个性心理和品德的差异 性，既要以理服人，又要以情感人，要满腔热情关心学生。对 有缺点和犯错误的学生更要施以教育、爱，鼓励他们改正错误， 健康成长。德育处要研究学生的心理障碍的预防问题和如何矫 正学生心理障碍问题。 二是
7、要继续致力于提高课堂教学效益。 1、强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性。教导 处、年级组、班级层级负责，强化教学规程、学校规程的实施。 制订目标，认真抓落实。 2、强化教学基础管理，加强学科组、备课组建设。课堂教 学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上， 落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课堂教学之中。 今年，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理 作为提高教师群体素质、推动课堂教师学整体优化的重要手段。 学科组、备课组建设方面，我们在加强“四要” （要具体的备课 活动计划、要在备课组长负责下进行的集体备课、组员在备课 组内要有明确分工，形成工作合力、要
8、有具体的备课组活动记 载）的同时，要落实“三课一评” 、 “一课三议”制度（每周安 第 5 页 排挂牌课，促使同事间取长补短） 。平时要求每一位蹲点的行政 人员还必须参与备课组活动，与组员同学习、同讨论、同研究。 每学期学期结束时，在备课组自评、成果展示（拿出具体的实 绩，由每一个年级组长上台汇报）的基础上，评出优秀备课组。 而往年进行的随堂课检查制度，也将有所改变。要求每一位行 政人员在每周必须听评一节可苊的基础上将听课情况以书面材 料的形式上交教导处，由教导处汇总，形成一周小结，周五在 教师会议上进行通报。 3、强化校本研究，引导教师自主思考，提升理论学习实效。 加强学习、改变观念是推进课
9、程改革的首要任务，但是不同的 学习方式会取得不同的学习效果。在过去的意念中，我们虽然 已加强了这方面的探索与研究，也采取了不同的做法，但效果 还不十分明显。因此，我们将改变以前撰写随笔、论文的做法， 要让教师群体成为学习型组织。45 周岁以下的教师必须作好学 习摘记，写清期刊、时间等（同事间不得转抄） 。并联系实际写 读后感。倡导教师撰写教学案例，并把这作为学校最基本的教 研活动在校内开设素质教育论坛，安排教师轮流主讲。主讲内 容来自于教师自己的课堂教学，来自于身边的一些典型案例， 来自于教学中的小故事，也可以是一段课堂教学录象点评等等。 4、优化学科教学过程。教学目标的确定要变一元为多元。
10、既要考虑学生智能的发展，又要培养良好的品德与健全的人格。 第 6 页 优化学科教学过程要突出五个重点：即把备课的重点放在对 学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指 导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的 重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重 点放在学生自学能力和创新能力的培养上。课堂教学呀落实 四精、四点。 （备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指 导点（落实） 、能力点（发展） ） 。要运用上述要求，制订检查 教案标准和课堂教学评价标准，加强教案检查和评课观摩。年 级组对课堂教学的研究任务应放在研究什么是好课。以课堂教 学评价为契机和导向
11、，促进教师切实进行课堂教学改革，多出 好课。 5、优化师生关系。要贯彻双主统一原则，探索师生互动的 探究性教学。一是教为主导、学为主体和谐统一，知识掌握与 智能发展的统一，个性与共性的发展与统一。重视师生间信息 交流的有效和多向，开展适度范围和规模的讨论、实践，使导 教与导学相一致、启发与思维相呼应、难易程度与接受能力相 适应，提倡民主平等教学，反对权威教学，鼓励学生提问题、 说想法，允许学生自由发表意见。 6、教科室要根据课程要求，结合年级组的特点，要强化科 研分工负责的管理层次性，要精不滥。要在理论上储备和在经 验上支持，不断训练，提高科研能力，定期开展活动，在教学 实践中出成果。 第 7
12、 页 7 、要探索综合实践活动教学，提高学生的创新精神与实 践能力。综合实践活动是新课程式改革的亮点，要对综合实践 活动的指导思想、具体内容和实施办法有深刻的理解，要依据 新课程的有关要求，对课程内容的确定，活动的实施等制定具 体的方案，以保证综合实践活动课程科学、有效地开展。 8、要努力构建网络环境下的课堂教学模式，推进课堂教学 现代化。信息技术在教育领域的广泛使用，推动着教育观念、 教学方式、师生互动方式的深刻变革，我们要充分认识到这一 变化带来的影响。要进一步加强硬件建设，优化学校信息化环 境，健全学校网络系统，搭建网络教学平台，提高教学质量。 三是要坚定不移地推进考试评价制度改革。 要
13、根据教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革 的通知要求，加大考试评价改革力度，逐步建立和完善促进 学生发展、教师专业成长和学校课程实施的评价机制。要严格 控制小学阶段各种考试的次数，加强期中、期末等一般性考试 的研究，使之更好地发挥导向、激励和评价功能。 三、进一步加大骨干教师、名教师培养力度，全力构筑学 校发展新优势 骨干教师的数量和质量是一个地区、一所学校教育事业发 展程度的重要标志。就目前来说，学校的骨干教师无论是数量 上、还是质量上，还没有优势，甚至可以说还有很大的一段差 距。这一情况与学校教育发展的整体水平还不相适应。因此， 第 8 页 本学年，我们将致力于在壮大骨干教师群体上下
14、功夫（20XX 年， 学校将争取有 1 名教师评为苏州市级名教师，有 2 名教师评为 市教学能手，3 名教师评为市教坛新秀） 。 一是要为骨干教师的成长创设良好的环境。继续高度重视 骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的 青年教师要多压担子；要为骨干教比赛、讲学、学术研讨活动， 给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快 脱颖而出。第一个方面要按照正在实行中的“学校名师培养方 案” ，不断创造条件，为他们搭建舞台，使他们尽快脱颖而出， 早日成名成家。第二个方面采取“请进来，走出去”的办法， 聘请专家来校讲学，与华士实验学校长期建立合作关系。同时， 我们还将为学校骨干
15、教师购买教育教学专著，促使他们不断学 习，夯实底蕴。 二是要进一步加大“四项工程”建设的力度，提高工程建 设的有效性和实效性，全面落实并完成“四大工程”建设的预 期目标。要进一步完善教师教学工作定期检查制度、课堂教学 随机调研制度、学校“挂牌课”制度、上课评课制度、教师申 报课申报考核制度，扎实落实教师教学工作常规，大力推进课 堂教学改革，全面提高教育质量。继续实施骨干教师展示课、 青年教师评优课、教科与教研结合课、备课组研讨课、拜师结 对汇报课。积极参加市教育局组织的各类课堂教学展示活动， 力争在活动中再展学校新“亮点” ，努力形成学校特色。 第 9 页 三是要加强教师综合能力的培养。学生有
16、效的学习需要良 好的教学，良好的教学需要专业化的教师，而教师的教学基本 功是教师业务能力的基石。新学年中，我们还将把提高教师的 综合能力作为一项重要的工作来抓。组织好以写字、演讲、说 课、制作等为主要内容的业务能力竞赛活动。特别是要通过能 力竞赛活动，构建网络环境下的教师新形象。 四是要进一步加大对骨干教师奖励的力度。继续实施好优 秀骨干教师奖励制度。继续实行在分配上向一线的骨干教师倾 斜，进一步调动骨干教师的工作积极性，稳定骨干教师队伍。 四、继续加强体育、卫生、美育、健康教育和环境教育。 1、续贯彻落实两个条例 ，努力提高全体学生的身体素 质和健康水平。体育学科要注重提高课堂教学水平，抓好
17、“两 操、两课、两活动”和体育比赛等常规性群体体育活动；体育 特色项目田径、篮球、乒乓、武术的训练要责任到人，坚持科 学地训练。 2、生加强卫生保健的教育，改革清洁卫生制度，加强校园 清洁卫生的检查评比，做好学生体检和常见病的防治工作。 3、浓郁的艺术氛围，要举办好体育节、艺术节、读书节活 动和劳技作品展示活动，扩大学生的参与面，提高活动的质量。 4、体育老师和卫生工作人员工作职责，做好体育器材、医 疗器材、药品的管理，杜绝发生事故。 第 10 页 5、要加强传染病预防工作和学校饮食卫生管理，防止传染 病流行和食物中毒事件的发生。 6、环境教育作为一个跨学科的主题纳入综合实践活动。 21 世纪，是一个机遇与挑战并存的时代。后小的每一位教 师对此都要有高度的认识，摆正自己的位置，立足现在，放眼 未来，勤奋求实、开拓创新，全面提高自身素质，提高教育教 学业务。相信，只要我们永不满足，与时俱进，我们一定能够 创造学校更加辉煌的明天！ 师切实解决工作、生活中遇到的问题和困难。为骨干教师 的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、 评优课。