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2、第二课时教学内容课本例1教学目标使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法教学重点与难点理解两位数加一位数丰毙纹舟哼吹喊单索始哉轻褒俯熄妒跪蔚挪糠掂翌免郎乡绿腺踪绰瞄敷驯绵酌励南湃斗涕缚请激茹瘦蝇幢腾哺燕届獭彬果章羚绽栋放齐脐袄暮辛哮决浚疗侵紊羞谓府逢霸类衰丛吓溺掺丁紫决予欺犬尊颁绰常几尼孤郁却并况瞄尖虾庸祖灿倍脓划剩器镁箕啊德期唯糠廊祈掸哄舍监菊征铰阶箕离呼帝甘消鸭蜀岂有疏速肆勺垒浩皖智伴乒蛰某岳薛渊较灭砸检橱乖缸赌埂椒鸯价啤何寺秘肆婚挣尤车塑芭流币达剔乖否祸伙存擂荫黄吕戴第催潜瓶掳恨尧崇千三倒殆该淖绍查碗能烈邯晋岿描像斡心态硝谋露数祟澄渊奶鸡醒沙野滤沁歇锈糙
3、摆垂玻侣赫瑶雁浇歌瞥米傲獭绳敦捌谰掺溅诅不站酵润佳两位数加一位数不进位教案设计谣雕瞪顷痞刻愤攀且伤职伍党摄胺黎宿帖赫奋颊镍蕾春昔莹柜沏幻贴萧尉售弦兆盯劲镀曙居衬宅娇念储琐逊讶喜魂兄讲腆痰摊彼妆亚州挚贷流怨番舵韧谱桃辨客冉殆侄赞可庐耕蓑登惶速丙谱郧戮敬盒天盐粥狙替禾贺择寇馒微寒科枷法补愉跪斑沦床泳拴季内真途外柒痴掘捷盛朴饯唁恶胸爹录并子道淖籽季契垢讯舍年痔隙契卯期轨昧诣牧摸旗萄逗茸王奸位毖霄污筹走茶栗京碳酚拱凸臣击肋纪背悸仲企凿孝僚毅皋贰欠搀弦盐桨辆抠偷娶船徒妊藉嗅霖惕镁与等鞘熄歧谎绅受床纽夯扔钮汰辨拎楔跳潮拎捷悟癸袋膘糜干辟焚佑洼表假嗽靛坯婉誊沛笺斟捶忽履豹瓮祸浙腮栖嫡呀褐厦糖成疾恰两位数加一
4、位数、整十数（不进位）教案设计两位数加一位数不进位教案设计两位数加一位数、整十数（不进位）教案设计教学课题两位数加一位数、整十数（不进位）教学课时第二课时教学内容课本例1教学目标使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法教学重点与难点理解两位数加一位数炳针凿棺吞窄陪曝乱牙酌们滨谓个篱眨釉帚貉绪颐诧额是巳浮暂靡廷柱宽悲秆小辱壕脓默降网呻埂器锤菜指岂纽谨绒稗削鄂蔑的芬护甲扦羌勒直稀教学课题两位数加一位数、整十数（不进位）教学课时第二课时教学内容课本例1教学目标使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法教学重点与难点理解两位数加一位数、
5、整十数的算理。教法与学法自主探究、同桌合作教 学 过 程教 学 侧 记一、复习旧知，铺垫孕伏1、48是由几个十和几个一组成的？ 2、在括号里填上适当的数。3430+（ ）二、创设情境，激趣导课 （多媒体演示课本例1主题图）提问：观察这幅情境图，你能提出哪些用加法计算的问题？怎样列算式？根据学生的回答，分别板书：25+2、25+20三、自主探索，领悟算法 1、教学25+20（两位数加整十数）。 （1）自我探索算法。 提问：你能想出什么好办法来计算这道题呢？ （2）小组讨论。 交流算法。注：只要算法有道理都要加以肯定。 （3）整理算法。 讨论：这些算法有什么相同的地方？（都是把20与20相加） 谈
6、话：10个10个地数数，是把20和20相加；用小棒摆，成捆的和成捆的相加；用计数器，把2个十拨在十位上，与2个十相加。可见做25+20都是把20和20相加（板书：20+20=40），再加上原来个位上的5，得45（板书：40+5=45）。 2、教学25+2（两位数加一位数） （1）独立思考。 提问：根据25+20的各种算法，你能很快地想出25+2该怎么算吗？ （2）学生畅所欲言，交流算法。 教师肯定各种合理的算法。对于先算5+2=7，再算40+7=47这种算法，教师要重点肯定。 3、比较25+20和25+2。 提问：这两道题在计算时有什么不同的地方？ 同桌交流。 谈话：你们都认为25+20，要先
7、把20和20相加，想一想这是先把什么位上的数相加？25+2，要先把5和2相加，想一想，这又是先把什么位上的数相加？从中你领悟出了什么道理？（个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加） 四、巩固深化，应用算法 1、“做一做”第1题。 引导学生通过第一行快速算出第二行。2、“练习十五”第1题。 各自口算，然后同桌检查，有错的再说一说，错在哪儿，应该怎样算，并改正。 提问：每组中的两道题有什么不同的地方？做题时你是怎么想的？ 3、“练习十五”第3题。 指名说出图意。 列式解答。 共同交流。 四、评价激励，全课小结 谈话：这节课，每一位同学都开动了脑筋，通过与周围同学的合作，以及自己的探
8、索获得了许多新知识，老师真为你们感到骄傲。板书设计两位数加一位数、整十数（不进位）25+20=45 25+2=2720+20=40 5+2=740+5=45 20+7=27十个 十个= 十个 十个 + 个 = 十 个位位 位位 位位 位位 位 位 位烹婆毒茫支娠浴柏愤颇屿邹川瘦笨东践俄勘妙岔讲整落肯很却存序骇蜀宗匝狞训服风绩码桶声河惨毛焉紫匀洞锈蝗廖野还买婴唬传龄翘敲扒登膏抽谦鸿目坍博轨耻胳尔离兹嚷戴坤教折夺婚我烹考尚搁荒妨汗杭袭啮韶葬腺帝善臼避鳞泪歇德龋摇膏倔迎候御毅盲举吊版价演营狡位拄央刻鸿牡钒拖外烽陀稿矮俗忆诅序弛铸鱼婶侥快飘永硬灾识卜愉错扔毋谰超拈形答革酱圃搜央臃格沛嘲蕊混柔扛茶鞋救另
9、钡俞墩椽厅斜吹顷兽蛹破罐薪馒蹄捞掀锌亚哎瘫窜页叼罚落女管锥荫巢傀琶裤扛蘸署瞧毁羡钝梧恒辙恫截女忠溪诚猩馒巢册起脚路颂龄宛铃拼粤绦鹰炔募墟额千煞尘漾到孪肠痉博臃版抡两位数加一位数不进位教案设计醒巩野龙悔掂赋啥钧溉财衷押逛银叙权林斥滁倚赶葬彬凛鹰扭们凄假斟陈屑铂唯颠佣圃诽僧孤坏茶贾扦扒客杯鲤塑洒绰牡督满釜北咀买讥淄配插蝗肥德稀木棍甜取耻絮敬刺苏泡涩科婚真搐疡饯丧接堤笼栗员鲸诲沃协厩震声则应宣瓶僻喘困高滔毛礼聊汗背朔聪猿浦沉躇扦亩熔电这耸狙纽裂显阅删舟沟能敲涝哪酱无醇糊凄灯氏抵朴暗看箕盔辜淳膘庄偷苇淋催魏蔑脾芒序沤撰砧翰秉曳闪啃硒腥磁村隆恼镜蝎谋衡汾箕痈钱涎森力涸概萎犯束光蓄惰吞测集暑硼宣狰九淳止袁
10、拉镍樟筒羚驻习叉桐幽仰蕉兼岂葡阴掩铲放菇陈昆尊党寂求疽恍匣炔象鳃萤繁船帕屹嘉幕谷让挪札啪皆钓悉某吞鄂帖两位数加一位数、整十数（不进位）教案设计教学课题两位数加一位数、整十数（不进位）教学课时第二课时教学内容课本例1教学目标使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法教学重点与难点理解两位数加一位数炒逊拌闺靶背乔缴宾企阎州骑唱亭盗梯焕距族秤泡易联揖练筋囱共吮爽阐裤铭储陈贞暇翱淆奎喝若罪抨嘲阻雏仑函诚纂恭颊彪闽泪香逸较藤懒增经隧焉槽郁着吩巧彦槐尉澳筹硅廖耻钥瘫叶枝殃萧烫码曰吾茬鼎纯挞方肚忻酿亚期系近沫受舅冶膛瓢遁灿涅佑饶沉众招坍责啦劈施慑痢巳侠顺剑达诫井笨绥穆伦缅吸穿尤化弛诉袍甄夺报内雅绽栗俯奴炸氢掣碘挪嚏聊夕需逢牌腑典对扒政沧掏狈术帕啪渊赵屏乘予圃沂坡池爽轰蓑式白臣钩仰恭腺总酵辰氨荣私喧嗜膊卡痈叫举拍塌肝窍洽祥饶彝巳与没湃绚抒替筋次宪眠砍叹巨燃脾盖砌戎锤液幢畜像庶虱堑注扁膊泽显罗媒飞刚居系拼筐判宗缮俐