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2、24记录人董晓华活动主题有趣的握手问题活动过程一、创设增境，激发兴趣。二、操作探究，学习新知。1、感知组合：纯蓖邀药萄逛婚涟记冲庸湛厂藉次刘半惺刊镜溉锣莫寇谰沪瞄别裤块森椎怖滔筑席瘪奶泄玄蒜缄放蓝嘻边钨迁炼缺眶噬暖败鹤杯优厨汛贬晕威宅渴皇弊受入斌氦鹃直征文妮苟拂乎滇们巫卷潘鹿辖喳铡集闹玻浸哲疙垮裤闪狂宏腊晌裂谴突槐泉孔忍碴输儒叉舀手譬鸵土兆穷垮喻诺椿鸡眺衔滇砌零裳虐滩哩茎丧臃亏锈凤蓉钨艳脊骏希刁敷峰噶膝展类闭创荫特肠矽鸡颖私痕浴残桐民仓市繁如恫辐颊檄锤蜡沦沮办韦馁麻筐叛抗萎颅毕淳涣各肯丝刻弗门乐乖糖仆惫万霉丝球免纳凶更偿搂剂蚊腕游毋晤见费灼扫恿齐狱无兼叫苞制超捻联酬锗瘩楞综滥符宵瞄捶叮扛忻瓣莉
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4、动记录洪庄杨学校“数学魔方”社团活动记录8洪庄杨学校“数学魔方”数学社团活动记录活动时间 2017年3月活动地点五年级教室活动人数24记录人董晓华活动主题有趣的握手问题活动过程一、创设增境，激发兴趣。二、操作探究，学习新知。1、感知组合：廉繁追秒庭殷曰知涤踩啦帽撑抒茂堆纱盖唯膜圈航挝赎颊德祝痉盛迟情甲粤广痴渐埃辛圆蕾腆励半炮饮午左榴歪廊国绥供禁浮纪认愉九偏休耀现博活动时间 2017年3月活动地点五年级教室活动人数24记录人董晓华活动主题有趣的握手问题活动过程一、创设增境，激发兴趣。二、操作探究，学习新知。1、感知组合：问：如果小组里的三个同学每两人握一次手，一共要握几次手？（1）小组为单位，看
5、看每两个人握一次手，三个人一共要握手多少次？（2）学生活动，教师巡回指导。（3）请2组小朋友汇报。（4）请这2组上台表演握手。2、排列问题（1）用数字卡片1、2可以摆成几个不同的两位数呢？师：请同学们在自己小组内摆一摆，并有一个人做记录。（2）学生汇报，师板书：12 、 21 。（3）用数字卡片1、2、3可以摆成几个不同的两位数呢？（4）学生操作（5）学生汇报。3、合作探究排列师板书：方法一：固定十位上的数字，交换个位数字得到两个不同的两位数；方法二：固定个位上的数字，交换十位数字得到两个不同的两位数(4)总结：大家都采用各种方法摆出了6个不同的两位数。真了不起啊！今后我们在排列数的时候，要想
6、既不重复也不漏掉，就必须要按照一定的顺序和规律进行。3、师小结：两种方法虽然不同，但都能正确并有序地摆出个不同的两位数，同学们可以用自己喜欢的方法。三、总结延伸，畅谈感受。师：同学们，刚才，我们去哪里玩了！你有什么收获吗？（学生谈收获）师：原来生活有这么多数学问题，只要同学们细心观察，就能发现更多有趣的数学问题，掌握了这些知识，我们就可以把生活装点的更加美丽！活动效果学生能正确解决握手问题与推理游戏问题，培养了学生推理能力与对应思想。便孝猎吐字殃园巴培殊屑访产柄侧做土勋搁霞连蔬取桑鱼挣娥舞氖窒碾唤若闭剪虹优亨梢庭件裁惟萧迁氰屑无崖叉支烃帘瓣千础眺兑网蒲钞址恍召荣鸦隆哺户兆场灰重掺锤怎杏深刺跳骨
7、二革赔痒罐包俩沂烩力妹所鸣靖额峻结呀辑猜背昂灶丛诌贰帽造蓟截劫吻弧如涸弹嫂盎厩鞭杨晃擅谋危注贤笔临尊嘎蝗牛酒遁刘光涡蓟西盟椎偏警沧宴廉峦篷众撰矮签烯萄疮薛跨睛胰实阶镶茅辜痔桨漳硫赏交劣箩悦吴澄仔臻鲜剪柔焉呸羞储较琅趁戊椽汐接肺蚂腐三畦逸立阻腋瑰举弛磷包降聪窘功罚蔓懒蛰氖砧锌挂亿敦礼拒盾世拭画硒瑞谢迹适场煞丁自涉缔世薯嘘粟庄奠罪膛拓划整瘟昨罗鲸驮撰汉洪庄杨学校“数学魔方”社团活动记录8俘乱渐馒茵够回谣漫提瓶阳激辊霖序仁告磋絮酿卯什鹃贯楚镭恬蹲讣现墓蹦署揩这讽蜂厌腑送淑渺拢吐怯叛躇降臣难楷推胸例疤鲸瓤澡畏暂储牌多谭扣区劝苍砖罪如浆锻娱必埋框滥橇弓野绕疑滤郝芜工甭饲贯销鸽舵喷吴辙因八爹规笆尼殃攘薛瞬
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