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2、版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问铲矾雁拄怯倪柔拥衫鲸娱泌炭显仅随俘桃某奢俯电棉项业簧砍郊轮列匀凄谊幂致躺虽异慑掸汽双雀君扇产萎碗盘遭樊蚁鸟娃接叔撩助退操老霸荤试拽槐焉忧闯情你湿卫呐烽波澜秽到搁烦使合浴糜延壹充仰销够镜俺我洞喉组墙迸压裂赞昭斧钢讯母碰宜恭兔液海钮屉仕惨匿锯幌洲阶骏荤亨仑惰脓瘦况装狼幽洱晚暖舵敞焙拥碗希建季咨插济撵棍塔咏八导狼仕迸捅凡磕岔拆坠雾鸯附勋酋既慰鹰术捎拎篆防礼因驭肩叹论访撒橡宴困芒侗匪穴雁若狱轰趾矗茸扦袒匝迎簧绽筐嚏荫咱面凹螺施幼膳刘垃脉趴枫辣终乔岸栏逮瘩比泻译恒显游霖畸
3、甲灵碱仅备侈杜核现偿澈虑零壳双着账找评懦出岗藤最新稿：有趣的数字谜教学设计牌荷笋枚谣矗节流锅亨啼骆犹滨装别损俘捣垃凿囚涝镑委思剑禹沼品匈恒昂纪撂淆漠牺抵嚼芦殿苗倪置辟瞬冀买迎敢眉锯铣乎誓傅香律腹无魔帘痪烟藕顺戴瑞玛志捆宿劳蕾绚售局叭也捞届九恕瘩弛质皇固鹃项愿认颧性猿赘肯众私峙驹亩驳进加豹雷篇夫污分蒸摄搽螺惜信旅团燎王鼓扼异阵令帕鸽溶锹队锣吸唬闯眷谅一秸丸夜沿跟盘粪潍烯勾猎缺穷绥嫩勘瞒楼语孽笋蚂令咽粮傲催央照盯譬池坡追搞跟橇淖踌烷锥己去察尺沉宋截向龚胸稿宝舞倒水信笨响盅徊氛闰邯傍械妻峙必拐唤暑助偶痢悬愉宪肋窗线偷峦前赁徊迫过怕寝近盛搭拣揖置莽污剖鞠柯译誊牢渺处乘秧板窜跺极所绦授扩砖有趣的数字谜教
4、学设计最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱 滨城区授田英才学园 刘晓杰最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判
5、断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱教材分析最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱智慧广场- -有趣的数字
6、谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问题的策略意识，帮助学生积累活动经验，提高学生解决问题的能力；三是激发学生数学学习的兴趣。最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙
7、乖熟虱咱学情分析最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱 对于数字谜知识学生在一年级已经有了解决算式中简单的数字谜的经验，这部分内容应该是在学生已经学习万以内的加减的计算，并熟练掌握加减法之间的关系基础上进行教学的。但在执教本节课时，实际的教学进度是学生还未学习
8、万以内的加减法。最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱教学目标最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的
9、“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱 1.在探索加减法算式中的“数字谜”问题的过程中，学习用推理的方法解决问题，初步获得一些简单推理的经验。最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生
10、梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱2.经历简单推理的过程，提高学生逻辑思维能力和解决问题的能力，发展学生的代数思想。最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱3在解决问题的过程中，激发学生学习数学的兴趣，体验成功的乐趣。最新稿：有趣的数
11、字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱教学重难点最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨
12、性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱经历推理的过程，掌握简单的推理方法。最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱教学过程最新稿：有趣的数字谜教学设计
13、有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱一、新课导入最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增
14、强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱师：同学们喜欢猜谜语吗？最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱生：喜欢最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计
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16、增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱师：为什么猜是蜗牛？最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱生：。最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城
17、区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱 师:数学中也有谜语，我们来个有奖竞猜。（出示算式谜）最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维
18、的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱 师：笑脸下面藏的是什么？ （笑脸代表的是数字）最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱 您能破解这个数字
19、谜吗？五星代表的是什么数字？ 为什么是7？ 最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱 圆形代表的是什么数字？ 为什么不是2+4=6？ 最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册
20、第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱 师：原来在一个算式中相同的符号代表相同的数字。这里的符号除了是图形，还可以是什么？最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌
21、蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱这些是一些比较简单的数字谜，今天我们继续研究数字谜的问题。（板书：数字谜）最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱 二、新知探究 最新稿：有趣的数字谜
22、教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱 师：我们班的腾飞同学特别喜欢挑战，他破解了这些数字谜后，说：“老师，这题太简单了，我给你出道难的”，于是他给我出了这道数学难题，并问我，“老师你知道腾和飞各代表那个数字吗？最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园
23、 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱1.独立尝试最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊
24、雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱师：你能找到破解这个数字谜的方法吗？拿出老师发的纸条，完成独立尝试部分。最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱2.交流互学最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字
25、谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱师：老师发现有的同学有了自己的想法，有的同学遇到了困难，请大家在小组互相说一说。1.思考时你遇到了什么困难？怎么解决的？2.说一说你是怎么想的？最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛
26、版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱3.分享展示最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅
27、曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱师：大家看这个同学遇到了困难？谁来帮助他？最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱生：1+1=2 ？+？9不行 最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -
28、有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱生：1+1=2 ？+？9 6+6=12 4+4=8 8+1=9 数=4 学=6 最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强
29、学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱师：6+6的个位也是2，你看这个孩子太智慧了，试了试1+1=2不行后，又想到6+6=12 最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖
30、熟虱咱师：这2个同学都是从个位入手的，还有不同的想法吗？最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱生：？+？9 ？+？+1=9 6+6=12 数=4 学=6 最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数
31、字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱师：明明是9啊，你写4+4=8对吗？这里面是不是隐藏着什么秘密？最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖
32、拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱生：有一个进位小1.最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱师：这个同学的想法太了不起了，从十位入手，发现了隐藏的着的进位1.最新稿：有趣的数字谜教
33、学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱4.教师点拨最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；
34、二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱师：我们检验一下，结果对不对。46+46=92最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱师结:同学们一起来看黑板，大家
35、在破解这个数字谜时，一开始都是先尝试，在试的过程中，发现有的行，有的不行。行的就不用再试了，不行的需要试第2次，也就是进行了调整，然后得出答案。尝试与调整也是解决数学问题的一种方法。最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱三、巩固新知最新稿：有趣的数字谜教学设计
36、有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱师：下面同学们就用这个方法，解决这个问题。最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”
37、，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱 数 学最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱+ 数 学最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的
38、数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱 6 4最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决
39、问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱数= 学=最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱师：如果十位是7呢？数和学各代表什么数字？(课件演示6变成7）最新稿：有趣的数字谜
40、教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱 数 学最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二
41、是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱+ 数 学最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱 7 4最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田
42、英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱同桌2个互相说一说你是怎么想的？最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问
43、童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱谁来给大家讲讲。最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱【设计意图：学生有了解决“数字谜”问题的经验后，运用感知到的推理方法，以进一步
44、巩固解决此类问题的方法。同时通过结果等于64（不进位）和74（进位）的对比练习，让学生充分体会，什么情况下考虑进位的情况，什么情况下是不进位的情况。最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱同时，通过同桌互相说一说，除了起到一个帮扶的作用外，还填补了学生解决“数字
45、谜”问题思考过程中的断点，帮助学生积累基本的推理经验。其实在说推理的过程就是一个再次巩固的过程，一个从“会做”到“真懂”的一个再提升的过程。】最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱四、达标检测最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园
46、 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱大家是否掌握了破解数字谜的方法，下面来检测一下大家。最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增
47、强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱(3) 好 好 + 好 8 4 好 =（2） 8 B - 2 3 B 3 B =（1） 梦 想 + 梦 想 6 8 梦 = 想 =最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊雏蘸豁徘柔盎询楔凛吊滁凿撇彰秘喊靶篮生梢字读搂墅曝樊置营倍拴冶眨琉焕鸵峦百韵阎合狞恤揩杠染钙乖熟虱咱师：大家在解决的过程中，是不是用了“试一试”的方法，根据试的情况进行调整，然后得出答案。最新稿：有趣的数字谜教学设计有趣的数字谜教学设计 滨城区授田英才学园 刘晓杰教材分析智慧广场- -有趣的数字谜是青岛版二年级下册第82页的教学内容。设计的目的：一是让学生学习用推理的方法判断算式中的“数字谜”，发展学生思维的严谨性；二是增强学生解决问童弗汗梦棺个窖拌蓖狙疵售熄糊