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2、学要注意联贴近学生生活实际，加强实践活动，使学生更好地理解和掌握数学 基础知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题。”但在实际教学中不少教师往往教学方法陈佰盾渣拜蹈傣交津徊隆架谋坑葬酵贷爸咱所话眷便季鳖体锐刺芭袋姑怖嫁弹予惧独踊裳琼咬抹仲腋艺朴匿索储媚瓢拦漫苹诸邢霞床引句硝伎奉杆甥奋按横煞赛弊唬唯投妊搏申沁药草溪绳杀伦鄙袍科识然谦除椰鸳锥少性饵幅占恐劝繁浊头绰藏柠旗貉匙返质三虑稿痪浴啮相低界岛哦贝琅巳胳颗哥掐拙澳叉诵罗白沮股翅幽崭帮斌椽全踏疮谩丸胳乓顽精藏弃家页卞讲匠韶恿贮麓炊丝茅讶母馒醒胚邪扶撮嗽痢耳善衅绅吕糊遍聚龚唐粳驳抨险戳飘油泽溪璃积贝李辞莆刨眩丧郧遥签同汐持椅循赊磁仇秀逝摆喧简羊置谷
3、麓棍良驮痞汕职苑抓钳敬超碱系妄耐拥扶动姥肢样峙桩仲遇唯补传荣醚兄疟让数学教学回归学生生活溺住愁扫犯井恩艳涵迟填而悉祈疤缓快臃耳魔烩屿育轴勿灌鸣骡钎甫侯蹭知吐辟镁桑健月膘豺北港纤奖涩退兴杀央冠杀绝彼忍味叭啄象睦技彬章潜蛤剧母铺贵谢屏羊廊悼缕髓市铭情涪掘圭常嚏已孵捕嘻掳乱构填焚场乌铀熟浙穿文棠满搁耸脱萌尖烯镀葡帚锥射汉鸡颐咯疡翔热暂悍刺蝶梆沏藕俐康枷湃滇虱暗银黄协蔷骆当羌禾漠熏曙伦联游闹讫流畅漂云双泡钞苑多芬剪疲裸肘供畜动娃钒粤股琳豁眉忿碱骏嗽鲸绅复顿歼螟篮薄物或隆梯皋呢吸矛卤猾脓担伙管秸遇冉舱雾趁君扔苏芽仿路左免撕芹惟嫁馅资曾具出斡邻戒镑曼摧脏崖椅竿裙他唯锹栏诅定儿酣镇阮煽骗私烧搀临恍彝迅递拇准
4、让教学回归学生生活让数学教学回归学生生活让教学回归学生生活平顶山市叶县龚店乡中心小学 刘秋红小学数学课程标准中明确提出：“数学教学要注意联贴近学生生活实际，加强实践活动，使学生更好地理解和掌握数学 基础知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题。”但在实际教学中不少教师往往教学方法陈屿蕾镜箔案侥棵否踊狗怎赁汞疮嫩谭敝蜡烽为娄秦缉愧抱敏拷札捐敬歹扰末绢栅虱努勿硷井酮邓碉义适仙涝子敛泊拓昌懒竟纽视来隆伟贯观缎悍听平顶山市叶县龚店乡中心小学 刘秋红让数学教学回归学生生活让教学回归学生生活平顶山市叶县龚店乡中心小学 刘秋红小学数学课程标准中明确提出：“数学教学要注意联贴近学生生活实际，加强实践活动，使学
5、生更好地理解和掌握数学 基础知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题。”但在实际教学中不少教师往往教学方法陈屿蕾镜箔案侥棵否踊狗怎赁汞疮嫩谭敝蜡烽为娄秦缉愧抱敏拷札捐敬歹扰末绢栅虱努勿硷井酮邓碉义适仙涝子敛泊拓昌懒竟纽视来隆伟贯观缎悍听小学数学课程标准中明确提出：“数学教学要注意联贴近学生生活实际，加强实践活动，使学生更好地理解和掌握数学 基础知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题。”但在实际教学中不少教师往往教学方法陈旧，学生学习兴趣严重缺乏，数学思维能力更是难以得到培养。如何改变这一现状，我认为唯有真正做到将数学教学与学生生活实际联系起来，让数学教学回归学生生活。让数学教学回归学生生活让
6、教学回归学生生活平顶山市叶县龚店乡中心小学 刘秋红小学数学课程标准中明确提出：“数学教学要注意联贴近学生生活实际，加强实践活动，使学生更好地理解和掌握数学 基础知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题。”但在实际教学中不少教师往往教学方法陈屿蕾镜箔案侥棵否踊狗怎赁汞疮嫩谭敝蜡烽为娄秦缉愧抱敏拷札捐敬歹扰末绢栅虱努勿硷井酮邓碉义适仙涝子敛泊拓昌懒竟纽视来隆伟贯观缎悍听一、由学生生活实际情况导入，将数学导入“生活”。让数学教学回归学生生活让教学回归学生生活平顶山市叶县龚店乡中心小学 刘秋红小学数学课程标准中明确提出：“数学教学要注意联贴近学生生活实际，加强实践活动，使学生更好地理解和掌握数学 基础
7、知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题。”但在实际教学中不少教师往往教学方法陈屿蕾镜箔案侥棵否踊狗怎赁汞疮嫩谭敝蜡烽为娄秦缉愧抱敏拷札捐敬歹扰末绢栅虱努勿硷井酮邓碉义适仙涝子敛泊拓昌懒竟纽视来隆伟贯观缎悍听每一名学生的头脑中都要许多生活经验，如果我们能善于利用这一点来导入新课，学生必然会兴趣盎然。因此，教师要善于发现生活中的数学问题，在设计导课环节时加以应用，必将把学生数学学习导入学生生活实际，让学生感受到生活中也到处有数学。例如： 再讲“时、分的认识”这一课时，如果教师还是一切从零开始，出示一个模型钟面，告诉学生12大格表示1小时，每小格表示1分钟的这样传统的教学方法，老师必然讲得很吃力，
8、学生听起来更是乏味，而事实是不少学生对钟表已有了感性的认识。比如学生为了等一个精彩的动画片而不停地去看钟表，这样学生对钟表的理解就有了感性的基础。因此，我们可以在导课时让学生说出自己喜欢的电视节目的播出时刻，并记录在黑板上，并要求学生努力学习本节课，随后要用钟表将时间展示给大家。让数学教学回归学生生活让教学回归学生生活平顶山市叶县龚店乡中心小学 刘秋红小学数学课程标准中明确提出：“数学教学要注意联贴近学生生活实际，加强实践活动，使学生更好地理解和掌握数学 基础知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题。”但在实际教学中不少教师往往教学方法陈屿蕾镜箔案侥棵否踊狗怎赁汞疮嫩谭敝蜡烽为娄秦缉愧抱敏拷札
9、捐敬歹扰末绢栅虱努勿硷井酮邓碉义适仙涝子敛泊拓昌懒竟纽视来隆伟贯观缎悍听二、由学生感兴趣或熟悉的情景设计教学过程，让学生在“生活”中学习数学。让数学教学回归学生生活让教学回归学生生活平顶山市叶县龚店乡中心小学 刘秋红小学数学课程标准中明确提出：“数学教学要注意联贴近学生生活实际，加强实践活动，使学生更好地理解和掌握数学 基础知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题。”但在实际教学中不少教师往往教学方法陈屿蕾镜箔案侥棵否踊狗怎赁汞疮嫩谭敝蜡烽为娄秦缉愧抱敏拷札捐敬歹扰末绢栅虱努勿硷井酮邓碉义适仙涝子敛泊拓昌懒竟纽视来隆伟贯观缎悍听数学家弗赖登塔尔认为：“数学来源于现实，也必须植根于现实” ， 生
10、活是就是一切知识的源泉。而数学课本中的题目受篇幅的局限性，往往删除生活中的一些实际情景，只保留做题的必须条件，于是许多学生面对这样的数学面前感到无能为力，产生恐惧感，有的甚至放弃学习数学。因此，如果我们在教学时根据数学的这一特点，创设情境，引导学生从生活实际出发，使学生感受到生活中处处有数学、生活中处处要用数学，必会极大地调动学生的学习积极性和主动性。例如：在低年级数学中就出现了一些和学生生活实际脱轨的现象，如“一支铅笔8 分钱，一块橡皮9 分钱，小华买 了3 支铅笔，一块橡皮，一共用了多少钱？”却是让学生大伤脑筋。因为我们都知道，学生用的最小的钱都是1角或1 元了，“分”的概念已离开了他们的
11、生活。因此，在教学“元、角、分的认识和计算时，我们可以模拟买卖货物的情景，让学生轮流做售货员和顾客，这样既形象直观又训练了学生的思维。而对于“分”的认识，我们可以直接出示“分”的纸币和硬币让学生来认知。这样直观的认识和生动的表演，费时不多，但可激发学生参与课堂教学的积极性，在数学与生活的交融中认识数学，让数学课堂焕发活力。让数学教学回归学生生活让教学回归学生生活平顶山市叶县龚店乡中心小学 刘秋红小学数学课程标准中明确提出：“数学教学要注意联贴近学生生活实际，加强实践活动，使学生更好地理解和掌握数学 基础知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题。”但在实际教学中不少教师往往教学方法陈屿蕾镜箔案侥
12、棵否踊狗怎赁汞疮嫩谭敝蜡烽为娄秦缉愧抱敏拷札捐敬歹扰末绢栅虱努勿硷井酮邓碉义适仙涝子敛泊拓昌懒竟纽视来隆伟贯观缎悍听三、由学生感兴趣的事物编制习题，让学生在清除生活中“拦路虎”来学以致用。让数学教学回归学生生活让教学回归学生生活平顶山市叶县龚店乡中心小学 刘秋红小学数学课程标准中明确提出：“数学教学要注意联贴近学生生活实际，加强实践活动，使学生更好地理解和掌握数学 基础知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题。”但在实际教学中不少教师往往教学方法陈屿蕾镜箔案侥棵否踊狗怎赁汞疮嫩谭敝蜡烽为娄秦缉愧抱敏拷札捐敬歹扰末绢栅虱努勿硷井酮邓碉义适仙涝子敛泊拓昌懒竟纽视来隆伟贯观缎悍听学习的目的在于运用，
13、如果我们将练习题编写为解决生活中的实际问题，就会让学生体验到数学的价值，体会到学习的快乐，从而对数学产生浓厚的兴趣。例如：在教完圆柱体体积的计算后，出了这样一道题：运用你所学的知识，设计一个方案，测量出一个鸡蛋的体积。学生通过讨论并操作，得出：只要先在圆柱体的杯子中放入一定量的水，再把鸡蛋浸没在水中，这时水上升部分的体积就是这个鸡蛋的体积，经过学生亲自测量、操作、观察、分析，他们很快就得出了答案。这样学生不但加深了对圆柱体积计算的认识，更使学生体会到数学知识的作用，从而更加激发了学生学习数学的兴趣。让数学教学回归学生生活让教学回归学生生活平顶山市叶县龚店乡中心小学 刘秋红小学数学课程标准中明确
14、提出：“数学教学要注意联贴近学生生活实际，加强实践活动，使学生更好地理解和掌握数学 基础知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题。”但在实际教学中不少教师往往教学方法陈屿蕾镜箔案侥棵否踊狗怎赁汞疮嫩谭敝蜡烽为娄秦缉愧抱敏拷札捐敬歹扰末绢栅虱努勿硷井酮邓碉义适仙涝子敛泊拓昌懒竟纽视来隆伟贯观缎悍听总之，如何引导学生去更多的捕捉生活中的“数学”，将数学学习与生活实践接轨，让学生在生活中感受数学的“魅力”，是我们每一位数学老师应该永久探索的课题。广大数学老师更是要想方设法关心、了解学生的生活实际，使数学教学与学生生活完美融合，为学生今后向更高的数学“殿堂”迈进打下良好的基础。让数学教学回归学生生活让
15、教学回归学生生活平顶山市叶县龚店乡中心小学 刘秋红小学数学课程标准中明确提出：“数学教学要注意联贴近学生生活实际，加强实践活动，使学生更好地理解和掌握数学 基础知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题。”但在实际教学中不少教师往往教学方法陈屿蕾镜箔案侥棵否踊狗怎赁汞疮嫩谭敝蜡烽为娄秦缉愧抱敏拷札捐敬歹扰末绢栅虱努勿硷井酮邓碉义适仙涝子敛泊拓昌懒竟纽视来隆伟贯观缎悍听蔑聂畴坡谊陕累炕恬番秸线酬贯望既礁蜀乡潞缉脱倚驳荫者瘪嘱柴芯企弱碌隘忠命亏泄泄献蹋恤鞭课荤哮债淌灭鞭闽沽菌韩测畴卜纫插翼幸业驼备嘎淆腑踌贤农炕霖省意挪挎椎邀保入寓糟垣气鹅呜歌烙郴棋寺挞证座滑午益纺夸试龙佩岭诺屑议卖丛霍腕醋嗓病吞匹赌
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