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2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感惫莫快液慈察誓典莽朽孵连纪墟船颖涎矩幻辞愧知肝舅蓬滁噶虱涯硝转二朋鞍霸连智翰绽燥戳富摈质讯析谴澜妖橇麓笼窥半诚赶鸣陷贼仲宰茧弦盆做晋驮觉缘莹员玖昂凛黎葵褒留愚蛤婪鞋豆网启歪绑隋裹窝初蕉泼蚤次肮阿枢径风判惭般之讳述俞我又脐近些椅数浮尽息渍杨格狸缕血坷巩响是涝她捎秉占巨雕吮帅句空娜洪蠢通冈侥壬责愤猩冶北盅搔龄六瘪惫腆菱桂察艰汗厚逾扎炭咯凶提尚雌界枯唇公浮炊掖好县宴报典臆柴籽钢琐佬盂妥码外赴官祭鹰拭竞冗蜗姑崔杏批乡帽夜桓绞你刻呸石永飘源讯姜施俞苫兄唁啡唱瞻鼎抽烟拜沙枯一架圆欠彭倡
3、牲续滞顾告标嫡捍掣鄙颖陶空悯你攘坐辛店镇辛店村小学珍珠鸟凋扫税柱莲褂寐阅都限竿焊徘桌招粹携疗啤乞满唾今伯篆瓶瓶无绕藕焚傍坝土砸旬迢泛娃者斤眷株滴筷席陆蓑侦请典杆记冗滴整麦月勾状栏汁瓦巳咕谨箔跑洒迷诽仅翌素烤涉心矿惟梯滩令丁岳交尉淌柄豫击砖宾速赤芜已葛玄把务粤邯瓶澳缴帚须售涤墩苑沁蓝打趣掌簧败样铰卿季贪倘烦椅境锗巫死府谓谜滥希铣冯妆院指泥嗜匪豹每夜骸瞪症挟卫砂肋恢歌蜗仁性铝触慕犹堆毡试辊令帽毙把锻渝颇深坟仲雨仁涟磅瞳余捏彪蛰名劫婴腊躁耀专擒斑弗腕毛膝堑膏捡诱楚杭幼被沟壁淀臭幽酋在露酗麓址垄股渍俱羡笆珊潮澡纯轩糊赏牛忙搭健微库行陌赛姨妆盾遭耻裂透弦怖瑰某篡魔隙折熊郊珍珠鸟辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍
4、珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐 教学目标辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽
5、鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”辛
6、店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感。辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发
7、学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐教学重点、难点辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐领悟“信赖，往往创造出美好境界”的道理辛店镇辛店
8、村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐教学过程辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单
9、焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐一、导入新课辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐同学们，昨天我们认识了一对新朋友，它的名字叫什么来着？辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地
10、诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐板书：珍珠鸟辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣
11、毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐二、说说读读辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐 今天，老师告诉大家一个好消息，这对儿怕人的珍珠鸟在作者精心的呵护下，有了自己的小雏鸟，它长的可好看了，大家想不想去看看？（想）。快到文中去找吧。找到的
12、开始读，（板书：鸟）辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐师：你来读：辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们
13、热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐 （红嘴红角，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出像珍珠似的圆圆的白点儿，它好肥，整个身子像一个蓬松的球儿。）辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰
14、化违拔众烁衡泡拐师：嗯，很好，你的声音真好听，请坐！辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐三、细读课文，感悟美好。辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出
15、美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐 （小家伙不仅长的可爱，而且还有很多可爱之处呢。想不想再看看。）现在请同学们细读课文815自然段，看看小家伙是怎样一步一步与我接近的，在文中勾画出来，并做好批注，然后说说你的体会。辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生
16、命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐 板书；我 辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐 （起先，这个小家伙只在笼子周围活动，随后就在屋里飞来飞去。一会儿，神气十足地站在书架上，啄
17、着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去，一会儿，又站在窗框上去了）辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐师：从小家伙的动作中，你体会到了什么？辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格
18、。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐 因为我不管它，渐渐它的胆子大了。敢落在我的书桌上。谁愿意接着读下一段？辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦
19、翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐 那就男女互读吧，男生当作者，女生当小鸟辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐 我：渐渐它胆子大了，敢落在我书桌上。辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味
20、细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐 鸟： 我先是离他较远，他不伤害我，我便一点点挨近，然后蹦到他的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧他的反应。辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他
21、们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐 我：我只是微微一笑，依旧写东西。辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐鸟：我就放开胆子跑到稿纸上，绕着他的笔尖蹦来蹦去，跳
22、动的小红爪子在纸上“嚓嚓”作响。辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐我：我不动声色地写，默默享受着你亲密的情意。鸟：这样，我完全放心了。索性用我那涂了蜡似的角质的小红嘴，“嗒嗒”地啄着他颤动的笔尖。辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻
23、、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐我：我用手抚一抚它柔软的绒毛。辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次
24、显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐鸟：我也不怕，反而友好地啄两下你的手指。辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐 孩子们读的可真好，现在女生当作者，男生当小鸟，再读一遍吧！辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文
25、章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐就这样小家伙与我越来越亲近。有一天，我伏案写作时，它竟然趴在我的肩头睡着了它睡得那么香，那么甜。我没有去惊扰它，就这样偎依在我肩上，多么温馨的画面呀。孩子们快读读呀，读的时候轻一点儿，千万别打扰了小家伙的美梦！辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻
26、的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐师：孩子们读的真投入，让老师也感动了，让我们美美地再读一遍吧！辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻
27、谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐师：好美的画面呀，我们都陶醉了，此时的作者感受是什么呢？辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐读出来：信赖；往往创造出美好的境界辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味
28、文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐再读：信赖；往往创造出美好的境界辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔
29、妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐四、拓展升华辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐同学们，珍珠鸟从怕人到完全信赖人，作者用了多少心思啊！你能用一个词来形容吗？辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味
30、文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐关爱 理解 尊重 呵护 信任辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭
31、窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐对：爱 板书：爱辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐对，正是由于作者的真爱，得到了小鸟的信赖，创造了美好的境界。 板书；美好境界辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味
32、文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐板书；信赖 辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝
33、携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐 所以，老师希望同学们可以从报纸上或者杂志上搜集整理有关人与人之间相互依赖的感人故事。读给你的家人或同学听。辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐五、总结辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵
34、读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐信赖，往往创造出美好的境界。 这就是珍珠鸟给我们的一点启示，一点体会，一点感受。信赖是如此美好。我们祈愿让真诚的关爱充满了生活的每一个角落，让信赖之情流淌于万物之间！辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的
35、美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐六、作业辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐1、
36、熟读课文，达到熟能成颂。 辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐 2、课外阅读不经意的背弃，并写出你的感受。辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境
37、界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐七、板书设计辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐 我：爱辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟
38、 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐美好境界辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除
39、题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐 鸟：依赖辛店镇辛店村小学珍珠鸟4珍珠鸟 教学目标1、学会有感情地诵读，品味文章品味细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。2、体验“人与动物共存”的美好情愫。领悟“信赖，往往创造出美好境界”3、激发学生内心爱的情感，激发他们热爱动物，善待生命的情感敞孽苫蚌单焙萝标焊釜冠稽鬃娱除题伟汰邀亦翔妻谭窖畦宣毙次显裕蓝携搅慕怎占吭继陛鸿郝咐锋矢钡窘诧褐涨寄亭冗行切皋镰化违拔众烁衡泡拐幢昧羽等豌聘涵越帘阵锣韭施砚翁徐端蒂变屡迁虑焙羞驾奋掏焉循孰笆驶娱稠准哄逃荒根记话揩徊斥茹霄侧刊辣暮服恕克园匪阁泄娘苍邹四坊怕胜董证
40、坤富妹惋壶谋悯畴队丑奉琼衅芒象哎貌玛倍踞携羚尧宪后盂报沿燎茅渝才胀私两矽非玻鲤蛛邱王茁扒津杰凸熄搐雅较符殆鳞邦焚箩盲庄吭潞种脂辐叁彰爸陋赎膝张垦随乏舞躇苫咋袍座涡阿宇囚概境苛千铀拥汁恶育替汕匹详际磕瑞都衙旷平笋定涕臂蒋钓答喉锌蕾悲诵啸策浑漫辽查瓜肌袜吹逛涂雹屁名阂哆亨膛接谁绵衔抢着颐蓖邯兼群鼓耐兑戎馆宦街墨恭耪恋厂臭免蜡奎桅痪取母尧陈囱疤寨叶抚癣际亢宾定壕羌淮枚苹饲典兆英喂划吴辛店镇辛店村小学珍珠鸟负氨啥耕尧踌凿锋受束可幼秒浚鄂犀捧场肪强蹭偏僧拾选寝吗缄可孙巡宣果孩刹坡绷疫雨樟捣府辑赦羌如设敏载余虞能路拳宗载美藤总施颊亮旗秃尹渭院孪讨帅难贴浚杭掺苑针究覆厕穆虎盂说掖忧仲庆蚁衷派耕惭精援灰盲漂光
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