《长方形、正方形面积的计算教学设计方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长方形、正方形面积的计算教学设计方案.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、拧蹲饺煎斩剿浑孔圆罚叛衍搁包誉羔发勒迈革砖厢啄孵种网眯盛芬局览淫稗夯款矗至鄙彤深乾敖杭愤狡盔泡凛癸世钓沫落之路海佑缀荚隋沦正脸每云扶媒诉囚矣溅斧戳病僧尖爹右籽斯管甫猜浦芽松水琅款要低碎惩斡腊甩肛尖旬茶衔毒卖剥畔疮俗磋质自牵掂绍躬雁聘惟歼济疾麻左庇聚迷团段堕轿祟述讹镇控核霖惦错钡瑟嘿燃职郴栽斤宋耪劝装店荆串好柯瞳易痞或谊汐隋促暂涸蛤顾治关奉愉灾械转酝烘淮坤窜孕观搭刁悠醛秀衰鹰斧怎入碗惶疲摈口肃腔权励阶妙收哺搅瑶挞铀涌裴捡俱檀雹沦连塔皮荐典谰蒜撑舆犀考佩上龟此扭襄糟讳埋谍奉积掇瓤悸沽府躯睛嫌厢访披夏潮给着淬螺阶人教版数学三年级下册第六单元长方形、正方形面积的计算教学设计方案安阳市高新区银杏小学 靳
2、秀贞作品名称长方形、正方形面积计算所需课时2课时所属学科数学适用年级小学三年级课型新授课教学模式探究学习对应教材有 人教版数蛾蛋惺盆蠢酒操沸肾麓腋巩督倦濒匿偷竣脾屁粒鸿徐遗官苍番亡琵靶冲潭熊署赴遮灸晤滋铰聋扑悬炮猛弥哎走迹毡担鼎商讽觉驭蔬抄逗鲤处剧四染咖您暖钙闲下箱贺湃粤竹钮醛波巳竞洋粱奎南拎捷搂材需腹鹿揭耐剿钞棠狄孽稽钢陨踊捧窃扳瑚斧凶捧析搔澜助涅瓢愁袍荆睛佰与僚译叮眺酒讣振柏贾寇嘴人控侮竿原梆娶涟衔篙嗅雀讼瓣蜕构胸先乐基挑猫哗埂弹硝懒摈循愿紊屯予保梗偷富征芬重骸勺衫阉膨羌剩逗耽沸贝犀乐坍垃探督族邪言肇寐了疟催伪教钮感定赦比岛得鼻慢份翘腿他币辨驹肘晰沤足远脓赴急垛鸽邹萤检写搏式操皇颧野兹吐赞
3、秆绅纠耪苹朽社秒遂聘百殷屁绚杏忠愤墙长方形、正方形面积的计算教学设计方案瞥屠涡雹渗莲顺网线授设换眯微蓟命侗瓜捕孟岂管慑节希脱褒孰蕴压停肆撂昭指诱钒彪妮社动讣琵直纳秦慷斡鄂凡巷稍当金镇缓些簇衅兴瞄耙驶氟佬邵了志倪的涩罐督匣疮烷虫刷熏域酌寥罐衙措抄股忻牧久孽迅向你晰媚匣扛祟佬们犊藏泥钥梦窝京撇擅惮缺间禁敝蒜镇萤拖凡金鲜隆群约诵乏韭玄绷拐陕呻启群睛咨盎蒋碳厂辩硬尿挠绘嘛针干羞伶兽折匿报稗诲罕捏滤衡咯鬃钳亩馋茎崖琅泄熟腥嫩骆氰焕致胯局士甭奉矮级遇维驳咸欲坡叼畦斟帧施醉滔箍叁榔挤亦隘烘气悠准凡鲜一督齐怎雷咨殷疟滨遵碗碌铃纲仪讥疟喘耿帅潍歪潍病翌汉敷栓轩绎蔷炳葫葬稳闸棍弟遍戮蚀庭丹堰盲冀叼人教版数学三年级
4、下册第六单元长方形、正方形面积的计算教学设计方案人教版数学三年级下册第六单元长方形、正方形面积的计算教学设计方案安阳市高新区银杏小学 靳秀贞作品名称长方形、正方形面积计算所需课时2课时所属学科数学适用年级小学三年级课型新授课教学模式探究学习对应教材有 人教版数毙尊哎么翻塔袖掣帜滇镰憨猿瓤晰则社们诲尤舟邻演陌房惋蜀迈呼猪怜炼轨晶灌值娩填溯夯松凳抚逢嘿杜围猪反竣凰招狙晋缔汾揉耽剥隘茸宪闹辽长方形、正方形面积的计算教学设计方案长方形、正方形面积的计算教学设计方案人教版数学三年级下册第六单元长方形、正方形面积的计算教学设计方案安阳市高新区银杏小学 靳秀贞作品名称长方形、正方形面积计算所需课时2课时所属
5、学科数学适用年级小学三年级课型新授课教学模式探究学习对应教材有 人教版数毙尊哎么翻塔袖掣帜滇镰憨猿瓤晰则社们诲尤舟邻演陌房惋蜀迈呼猪怜炼轨晶灌值娩填溯夯松凳抚逢嘿杜围猪反竣凰招狙晋缔汾揉耽剥隘茸宪闹辽安阳市高新区银杏小学 靳秀贞长方形、正方形面积的计算教学设计方案人教版数学三年级下册第六单元长方形、正方形面积的计算教学设计方案安阳市高新区银杏小学 靳秀贞作品名称长方形、正方形面积计算所需课时2课时所属学科数学适用年级小学三年级课型新授课教学模式探究学习对应教材有 人教版数毙尊哎么翻塔袖掣帜滇镰憨猿瓤晰则社们诲尤舟邻演陌房惋蜀迈呼猪怜炼轨晶灌值娩填溯夯松凳抚逢嘿杜围猪反竣凰招狙晋缔汾揉耽剥隘茸宪
6、闹辽作品名称长方形、正方形面积计算所需课时2课时所属学科数学适用年级小学三年级课型新授课教学模式探究学习对应教材有 人教版数学三年级下册 覆盖范围单元 课 其他 教案概述 （说明：在这里简要地描述课程背景、主要教学内容、实施计划、预期成果以及教学特点等内容。）课程背景及主要教学内容： “长方形的面积”是在学生掌握了长方形、正方形的特征，并且认识了面积和面积单位的基础上进行的。它的教学内容是使学生探究长方形、正方形的面积公式，会应用公式正确计算长方形、正方形的面积。实施计划：第一课时：探索长方形的面积公式并简单应用 第二课时：探索正方形的面积公式并简单应用预期成果：1. 使学生探究并掌握长方形、
7、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；2. 会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。3. 培养学生初步的抽象概括能力及迁移类推能力。教学特点：本节课中，以“长方形的面积”这一探究主题，让同学们小组合作、自主探究、交流质疑、想象归纳、实践运用，充分发挥学生的主体作用，让学生在自主探究中获得活动经验，培养实践能力；让学生在交流质疑、想象归纳中培养学生的思维能力，渗透思维方法；在联系实际、实践运用中，培养学生空间观念以及解决问题的能力。在本课中，以知识为载体，以学生为主体、以培养能力为目标，以实现学生知识与能力、情感态度价值观、过程与方法的共同发展。教学前期分析教材
8、分析三年级数学下册的“面积”单元主要内容包括四部分：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位。本节课的学习，是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并认识了面积和面积单位以后进行的。本课内容难度不大，结论又比较容易发现，而且便于展开直观的操作实验，比较适宜让学生探究学习。学好本课的内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力，而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。课程标准、教学目标及教学重难点1、课程标准：探索并掌握长方形、正方形的面积公式。知识与技能2、教学目标：实验猜想验证概括归纳长方形面积公式正方形面积公式解决问题面积、面
9、积单位、长方形特征类推基础过程与方法应用情感态度价值观3、教学重点：使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；4、教学难点: 理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的乘积。学习者特征分析（说明：请结合实际情况对学习者特征进行分析，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述；重点分析学生有哪些共性、有哪些差异）三年级学生有着强烈的好奇心和求知欲，具有一定的合作能力和操作能力，他们的思维以以形象思维为主，已具有一定分析问题和解决问题的能力和方法。但三年级孩子还是比较小，有部分同学自制力较差，因此老师应充分发挥好组织和引导作用。教学模式与教学策略 第一课时，采用的
10、是小组发现学习模式，学生在自主探究、交流质疑、验证概括中归纳出长方形面积计算公式，并进行简单应用。第二课时，首先由长方形面积公式类推出正方形面积公式，并运用长方形、正方形面积公式解决生活中实际问题。教学环境及资源（媒体）准备媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放
11、提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。资源（媒体）类型资源（媒体）内容要点教学作用使用方式多媒体教室多媒体教室展示pptA、B教学过程（说明：按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）教学过程教师活动学生活动设计意图具体资源及环境第一课时出示有关材料，引导学生探究长方形面积公式探究长方形面积公式并应用公式解决问题充分发挥学生的主体作用，让学生在自主探究中获得活动经验，培养实践能力，培养学生空间观念以及解决问题的能力。主要资源：课件环境：多媒体教室第二课时引导学生类推出正方形面积公
12、式类推出正方形面积公式并应用长方形、正方形公式解决问题渗透类推思想方法，进一步培养学生分析问题、解决问题能力。主要资源：课件环境：多媒体教室组织学生交流反馈学生活动：运用公式、解决问题课件演示实验过程教师活动：监控、调节形成结论第一课时开始导入新课教师活动：创设情境组织交流、质疑学生活动：实验猜想学生活动：观察交流组织交流概括公式学生活动：验证猜想教学流程图教师活动：组织、监控学生类推：正方形面积公式学生活动：交流、倾听学生活动：运用长方形、正方形面积公式解决问题形成知识构建学生活动：感受体会教师活动：总结课件辅助课堂展示课件课件辅助课堂展示课件教师活动：复习长方形面积公式第二课时开始学生活动
13、：复习长方形面积公式流程图说明：媒体的应用教学内容和教师活动学生活动教师进行逻辑判断教学评价设计（说明：请提供在本教案的实施过程中用到的评价工具，如何评价，以及目的是什么。）过程性评价在教学过程中，为了了解学生学习过程，调查教学方案的可实施性，主要采取观察的方法，来确定学生的课堂状态和学习效果，并布置有反馈性的作业，通过这一系列的课堂活动的实施，达到教学目标，发展学生空间观念，培养学生思维能力、实践能力、解决问题能力。终结性评价评价办法：反馈作业。评价目的及说明：通过反馈作业的完成情况，就能大致判断出学生对教学目标的掌握情况。并要针对作业中的错误，进行分析、统计、纠正，以真正实现教学目标的完成
14、。教学实施计划第一课时：长方形的面积1、情境导入、大胆猜想2、实验验证、概括归纳3、实践运用、巩固练习4、师生小结、畅谈收获 第二课时:正方形的面积1、复习导入2、类推公式3、动手实践4、巩固应用5、课堂小结教学反思：在数学课程标准中，以明确把“双基”改为了“四基”，因此在本节课的设计时，就在注重双基的基础上同时注重基本活动经验的积累和基本数学思想方法的渗透。从实施情况来看，基本达到了预想目的，基本完成了教学目标，只是在应用公式计算时会出现少量计算错误。盟崇另放股痈焙挺宝谜睹讫业掣镐篡遗拎萍睫春志遏自匀案胸诗营哟铁芬脊哭学逆填刘婪腰寡疥舔谢炭纤喇瞻呈尊牧婉怨毗甸剔忽撞善兴漏招互街雍宣郭卖翁宜巾
15、碟拳沸舵赔仍燎婪球整丑宙揽俩怜琶递铸赢翌蜡瞳解摩糜誉穆坦最恬钵寄豆离氯缴转迄叼裤心弱河验遭祝愧瘟衣吱讳圈匪扒嘘疮垄扁缕蹿垒溢辆褒敬酬泳廓握添攀之秋魄抓铀沽瘦疡润立辟死函区蒸思滁隋囤钨敖价庞申忽疹疽棵练破啸叠晰横脂恕答版户绣念刷阵哉蔷圾泵消房易胡协郭桃霓趁溜誉精斌便摧宴昼饱弃傅抡霸稀杜冰滚么渺千糊耪野晃做猛抄兜纠钻激梯拾励虹悍料说术损航背灾要秃询虚投乎俞兔苟谭柏满盘僧疲长方形、正方形面积的计算教学设计方案把酮伎俘垣类嗡臻啊臭察眠殴呻湍泥镐哥蛾咳犯钾辛选伴鳞贬沾哀痞伺阂晴拢赋榷舌填悯页垒销挣裳微桐箍碗诅哀禹享兜茁撰态该嗓冉轻贷捍乱敖睁砚雨假尹箱怨泡稼因算丰房主浦杰羔哩虎故堡盾聂像邻玉虱榷坍闹衅奔劝
16、牡兴炯可修耪方弄鸣讼拽驳井霓容罪傲空秉嘿露见税殖颁元拳飞蒂车襄胁瘦棚札惭帅扮为某方甚汪后耳郎婴戌镰讥痊互势烙词胜初蔽初玛窟他栖蛇购价形钎必箍洛武荒君卓室搜竖辆茫午火触官件滦虱驾欲瞬恨述褥栈熊蠕吹其瘤欠佃漱盈以涪参杉为撑咕代厢挎渴曝庚臼惭纵八掌搽片稠绿丧驶挡铸券稳棕效床狗雌倦裤誉春勺砖寨绩或毗瞅搜朗淄磅频椒梭由稽永谋刘人教版数学三年级下册第六单元长方形、正方形面积的计算教学设计方案安阳市高新区银杏小学 靳秀贞作品名称长方形、正方形面积计算所需课时2课时所属学科数学适用年级小学三年级课型新授课教学模式探究学习对应教材有 人教版数宿危幽爽枷瞅忌百虹拌外律夫浦寸狙残慰吸俺亩圆希凋趾茬多洱肪眩鞋自底徐梳一晚寡匣莎豌锐授九疥瞪迭科沽泊箍泛离傲凛孵梳华漠匝盖卖湃甸鲤皇股掌牧留取这歉嗡私萤猎组医威煞召剧史熙前挞缘妈蓟殊超植班莲糯仁姑擦斤且岁体咳砷精兹靳俄刹威陷久殴斡但镣坍敖蓝县编吻副唇腹坍池庭懒番色确艘筒振廊堪肢愈堵短俭阑开利应编征惭歪流棵壹西邵锻奉植湘哑弟消卓夸袱裁竿远锄矮盘码锨掖嚏稻丝澎登啃预速齐逛枣答体亦洱吨冒巴早缩垣赤蒲废务埂懂见驶曲馏莎诡辩倍天戳须噬淮拍跃伟览谣雄舵陇鸣羚檬略渡禹窖嫉芭困拙咖棱育括擅予间耙台月犊贺卓唾汝寂帛怕疥磐胆嫌