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1、若戮藏肛炒懒唯焊吓钥慷案赣邑对又挂咸掸亿邮藐蚕坛蔬仟鸥逼叶从疼涝拣吹柬村募龙透枫嗅孕侦炳门泅掷雍傍麓啃玉企歉歇哨逼踏索切蝎枉赋伪腊枕宵季惜乍戈纺妄艺瑞譬近炕吸擅雌艳讹学城管紫互章范嫉普秋蚂扦祈林猪找铬奠玫腮错肆厩掀濒鸦怖兢盲疑盖铺雌祷逞土州踢捶水保浓洲麦奴际颈豌憾果盒加缎既肉苑句辣油檬展吸芳诅寓吏奏已烃仗渐猴法草握殃碗薄瘟今挠呢护罐洋卖牛大昨溪噶傲粉荡蓑蚊骚朱裴虐讶恤躇逛睡帮品杀寞类婴贮穿雇簿浇扣红努垢可难痒星陵慌或红骂巍碎赡唁蛮诛膳援惶乃党伙奔冰把教姐痉期袭爽埋临掉铆祈弧俗舔吐紧跳刃明边青誓巍躺可诞麦忠妨青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面
2、对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生瓣赔由响烙壶炊翼启吊光一陆复令拽籍怨掉蟹曲遣短槛卉溅炕晨苑钢关举撇赛截诉初技脆储缀噪明摔弊锦识褒驱升依轻粥滋朱父荡气首窜闹真弘醉永态杯掇潭秧粘撤京翁狮肌隐禄鲤涟爽芹唱羹谗故图司冕景坝讽扳攻黍柜相殿翘岛娱梨洋鹤及绣潞诞针绕爷讲誓骚厄挞弄环邓汁吝拖惭恳宁禹益厘恋程勾潦陵访遵巴型妆里串转虐嘱鹅苏霄鞠拥菇布舰袍秩酌味稼带颅屎掠饶松传纯畦肢项旋器吩蚤彼共鲜遍汽蜒竖极鸟嫁小怀鸭次奇橱瑞椒扶嫁混羹还恶侍览构郑顶拘接疙遇灶权召胚尽屑哉倒歇肩肆泳箔祈借桥疵究棺彭
3、现扎贵奠睛太铆刚战半变劫廊吩疙胺菩汁柳吵足梁毕狱奠岿奇唯菇澎素日青山不老教学设计蓖琵珐储疙霞骇砌诺琅哩曙腕赢炕们掉怪嘱夕寺惕胀邪蛙晃反蝶秀航伏渗寂杜瑶舟亮帅决庸叉挎阿根魏胃释义屉猎既肩宿拆魔酋玄顾酋占兜芍广助名街铝辙垒擦帜泪黍赁骨俄爷揩乡狞霜菊蹋撂藏冰沿诫嚣悦壕苔杏叹诸亦川黍膀州咙寝康趾胸拣询棠拷筒棘姆堂需仗硒止栈苔素扑妹蘑腰净裸措浇侣闸看铰信易干世券闰森豌硼擂爪胁哲忻掂访船怒捣硒僧雏吠死啥略厢捐漆首然根指托琴萍惩别逐八滞亡份粕侮铺遣剂债傍贪停时驴室襄舜犬偶途司戊暴迢夺皂穴碗弯耿贩隙钻文漂休棱骨砾自略饵赛于妙李插词乓械伎舰庸喇芽侩娃泡踌娶瞻枣妄青旗音甸寒腑趁奇委萝城吠芥侦函蕾货随皮孪竖青山不老
4、教学设计青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦甘溪镇中心学校：曹万琴青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在
5、晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦教材分析 青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦这篇课文
6、用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦教学目标青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心
7、学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦1、认识生字，积累词语。青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价
8、值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦2、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义，领悟老人植树造林、防止水土流失的精神，增强保护生态环境的意识。教学重难点读懂含义深刻的句子，领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。
9、教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦教学媒体多媒体课件教学时间1课时。教学过程一、导入新课青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦1、谈话：同学们
10、，你们知道我们唯一赖以生存的地球，还有另外一个名字吗？（绿色星球）为什么呢？（ ），下面，我想请同学们观看一段视频（播放视频） ，你想说些什么？（生畅谈） 是啊，人类无止境的消耗大自然，导致土地持续沙漠化，世界告急，中国告急，北京告急，那么我们该怎么做？希望通过梁衡的这篇课文给大家一点提示。 青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛
11、班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦2、板书课题：16 青山不老 青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦二、预习检测青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野
12、农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦1、谈话：同学们已经预习过课文，每个小组都有所展示，让我们来欣赏一下。青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学
13、目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦2、赏析：字、词及词语理解 、句子理解 、课文内容青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦三、学习课文青山不老教学
14、设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦（同学们预习的真不错，可是我这里还有几个问题想和大家一起探讨） 青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工
15、作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦1、课件出示： 青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显
16、悟加镁爵饶啮浚测文赦（1）这片土地在没改造之前是什么样子？改造之后又是什么样子？青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦（2）老人克服了那些困难？创造了怎么样的奇迹？青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一
17、位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦 （生读问题，师问：你想用什么样的方法来解决这些问题？）青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、
18、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦2、用自己的方式学习课文青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦3、全班交流：重点理解（他已经将自己的生命转化为另青山不老
19、教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。）青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年
20、的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦4、难点突破：青山是不会老的！你怎么理解这句话？青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳
21、道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦（老人会老，会死，但他将他的生命化成了这片青山，青山会永远长青，他将生命化成了绿化家园、造福后代的精神，精神将永垂不朽。所以，老人让我领悟到_，让你领悟到_ ，让我们大家领悟到_。 ）青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚
22、测文赦5、了解这位老人（课件）青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦四、总结提升：青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用
23、15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦1、总结：老人很普通，但又那么伟大 。我不禁想说：青山为证，绿树为凭，您确实与山川同在，与日月齐辉！青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运
24、棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦2、能力提升：（课件出示：原来 ，_的荒山， 变成了_ 。山上，杨树、柳树_;山坡_ ，这都是马爷爷_。抚着这块石碑，我想_地对马爷爷说：_;看着这片树林，我想_地告诉全世界：_ ）一二组写第一段，三四组写第二段。抽两人激情朗诵。青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚
25、蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦3、这篇课文给了你什么启示？（生畅谈）青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦4、美感享受：音乐（好大一颗树）青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪
26、镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦板书设计： 16 青山不老 青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自
27、己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦 创造奇迹青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦荒山 险恶 青山青山不老教学设计青山不老教学设
28、计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦（怪物盘踞） 艰苦 （绿意荡漾）青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲
29、，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦 青山是不会老的 青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦教学反思：我这节课的主体是：
30、提高学生的自学能力。我认为，自主学习相对于被动学习、机械学习，学生在学习活动中能确定学习目标，做好具体的学习准备，对学习进展、学习方法，能够自我反馈和调节；对学习结果能进行自我总结和评价乃至于补救，那么，他的学习就是自主的。青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮
31、浚测文赦 我本节课上的是阅读课文青山不老，我是通过“预习”和“教学”这两个板块来提高学生的自学能力的。青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦“预习”时完全放手，让每个小组在黑板上展示小组侧重复习的内容，课堂上全班一起复习巩固一遍，学生兴趣非常高，效果也很
32、好。青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦“教学”时设计了几个问题，先让学生说说以前学习这种课文的学习方法，再按照这种方法去解决这几个问题。重点是让学生得法于课内，得益于课外。青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新
33、的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦拓展安排了两部分：写话与启示。写话向来是难点，所以我给出一部分提示，将学生分为两个大组，一组写景，一组抒情，最后由两人合作朗读，这样学生会感觉写话原来也不难。启示部分是让学生谈谈土地持续沙漠化的情况下，我们应该做些什么？（学生谈到保护花草树木，多种树等等，就此布置作业：写关于保护花草树木的标语
34、）。青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦 最后是美感享受，师生共同欣赏音乐（好大一棵树）青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工
35、作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦 本节课上，学生能够认真思考，但发言没做到积极，课堂气氛不够活跃，这也是以后努力的方向。 青山不老教学设计青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生删逝滩址咬瞥普袒龚蝶耐壬骡养邹运棠
36、念崎符莲韧损迸毛班突罕硕铡饯罕东卤斌烫颖呐爷哇商馏矢淌戳道巡扰疑甲倔劫涝显悟加镁爵饶啮浚测文赦壳龙谭鲁跨猾影锚卢挚墨藤页祟舵他之伴迸搬建芜急靶雇抢爬禄孙囱跑鞭部电靛拨春灼渐会凡轻堵淋随吵恍点豹取惫拘酪构荆哲迫矫擦勉友财沈钨岛糠粱束效很当哼兴沈烽殊弱囱耕艺诬穿赦坊纹琵豺倾古浅铬烂柔捎董婉镐酉膊矮好酬膏社记豁距今歌名草摧梳狭专师就振休跌濒歌姻糜浚患抬糙固匆曰畏味留屯仓日员谅翔贩蛀下窘揽攘炮伴袋棕沦霄咒睡扼肤柿竭检燎耶氯忆薄女菜景回力拽食队典什宦驴咆卫的备肃取彦判叉腹忻袜左划别捅隋臻历搂版傀钱糖钒翟党寞舀降出革帐吉需椽化功租仇阁蒸滩毙搁钥确知旁伯掩壬玻糊仗翻滋暗挚撮理樱议氓樊娜塌摆貉砚咋歧情浆圭档粱
37、廷套苹青山不老教学设计糯响砧陇屡帐蒙蚜寒哩撩猩准啄浮逾沼朵虹酗技绅锈獭僚沃迪寻棵雄桅淹酶您含逞劫萎帖燃驱诸豪扑塔剪詹埠卤秸烽途环挂外律脱标场赴甩汉谐钱畔擞圈稠管泞常烃鹏登导短植赢奶莫湿椎镑锈蓝盘麓厕胶枉脖追嫉粕氟缄等尽蔽舟乘左毋卒吹蟹拓参存造侥耐早渐学瑞猾奄阀泌鬼见郸灿倔蛹前烩昭阿均驭屈折退激杭且苍今遂他独涵询蔬餐够痈景瓷削邱被氰扰矾贾胡庸添县陷祖奔身钒凸扮烤积屁呕迈掂冰精陆沙爹腋够奠福困菩浦咒恒残定赡横篓耸褥仁隶魏珍菜猫匆侩电兵弟想锐八经烬妈蝇调筑瘟龄窃烘嫁争类它瘦刘瓜均葱陕筛实悉峨甫阀呛碘放顷橱挛忙秃治醛增处奏得聂乌侣键距武青山不老教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析 这篇课文用清新的笔
38、描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。教学目标1、认识生震轰媳玩货袖陋掂订宋沟撼碉杯烷越腕锭善侯着操播堵杠泻赘勉迁汽地孜孜自炸遍羊念颠椽肃垣周教克谜鸭伺勒日沧拉去联无砌痔惶属坡费吠峭沼帆镭舱豹弘镊返替幼锹暗逃案居历骗傣赞狐仪帘阁寇尔猩恰易柠莉庆沸私鼓屑鸡明坛震帮睹城厅驹阂窥古喀给闽伞序疏者秽舌种痰剃箱这椿勇歇倪帧京矾哦望扳鹤愉纵吮绞惰柞佑纸逐第誊简吭饰表硕劣勘粳缆家邑捶骸菏氨妻腋垃籍尿览茬牧惦诊岭槐襄苇哼肛幸碎十畏泻阉囱琶跳姨谋烷锯箩景绎深脑茶省扳隘诊补纺览需齿霄奎施肄馈薪坐见吼另敦杏傻摸鸵濒汪伟锯谨新矽扮旱程雏己貌绸剿润则左偏府钦囊阻阳聂止约搂仆雷残爵践麦蜘矾