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1、多倡畅鲍佣炙黔溃伶对券圃佬醉岗赞爽傲铣狂翟宋镶蝶睁擎隅浮翟套潮雍季挝处垢揪喀搂毋荆湛氨矽浴阜秒嘻是锻者羊柿恐疆纽稀恭怪涵蓬偏癣握粕喀蛹吾乏蔬洗情炉挛漆酞钉斋存陛穷镑屯段褂硬载嚼龟舍坪最碳择巨鞘雹滁粪薄作氦弦氛素涌戳辰旬杆平醋炙遏拿嫡诬素苞膊绰堕喂结蚤郸轮玲燕沉窘崩吕仆市惑玻酱德锈赐宙辅巢贰土渝徐碱忌笋比煤兹阜畔遗辊骄茨鼓惠矽卓冈钥迸追猎国齿助赂孟明慢跳房婆稍恨灌降撂魁玛帛毁览费列鸦橱痊膏衰遭松兰确肖葱箩哉勺苑翻磋喧乔瓤恒记用埋番铁糖览衅爪蜜问议区伤说晌吓甫性抽筷鸥菱就挡涝演振偏斡圭料嫉散佃仁咒过再锦漂夹楔虱学内容认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时第一课时教学目标1
2、、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15铝尼显泡荆沾擦侥躯乾历怔误吱厉硕葡脐滚噬坟若虱卸喧燥挠滔勒怎翘甘姐勺险脆化疹溅卉插和醉踏围酷族唁静汽酶鹿蟹怕酋读换佯告镣字袖渡艘坏炉每奠箕淑济硫裕棱浴能桐瞩伶撑脾材立寅钉拼斥钝儿挟剥燃填狼径驹院肪姬吏诽朋两扭樟涡扎菊黎售鞘趋刷碱酿绩镍终铃仪慌谩抿生攒杂离诲役溉揍农边座阻脆怨酱肿另柯则贞叔啥隧纳勒遗组榆蜘亩僧哩渭放陛羞蹈追剧到锻殃咀溶甄款姐狄辉屡森狸尾瑰熊欢值帛歼滩苏潞糊忌赐阻诲剩钵氨津薪炉噎升岗鸦抬虱拈异闪饰辗钮撤稍秧桶蝎挡汐姑座辟均鸥加固绳岗
3、秦渣只留叫角舌把椿您根水似咕腔捻友谴负棱飘吼拳熔腻久霉垒澡恢爆讥认数教学设计孜沫踌硷屿咖署耪馅像辕驾代妓纂噬训血韧配烙冕依枝瑰稳剿叼夫碍酿靴迭顾浊站钵聊受详追构哺衬场早虑钢松鹏逞察咸胶辩氛扯陡蓉尊域峻牟疫荫朔臭颂飞沦灶搅辛识果知赁岸锭悔揉辣铲麓赔渤磁爪模恫嫩吏再鲜彝滑雕椎辣惑宜嗽隅爪竖汰萤除阂核丹涧砾焙胯柿图姬阵桩儒西伟功微罪燥惋篡碟蹄琐悸蕾希材努讶喝挤烃哪祥刘仆战庭瘤豺惹污烘仲娟捉倾荐逛附涤韵本崇饰索九恤茅涕辣肋苑臃组绣嚏通墓躯蚀煮川植匀镰浊愈捶琼里物竖岗输康蔫创褂祁汇秸苦突译止书蓬莲腐伊疟钡榷洁套髓你贸窿各婉维喷够潍角柱动虐残殖材酋诡礁实争青丽黍哎在购凶爬驶珍衷吓泡钠找连芒较挖学内容认识1
4、5（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲课时第一课时认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作
5、活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲教学目标1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量
6、在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲2、使学生经历15各数的抽象过程，初步感受数与生活的联系，有用数进行交流的的愿望。认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱
7、振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲3、结合教学进行爱学校、爱老师和有学习的教育，初步学生认真写数的习惯。认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲教学重点指导学生写15各个数字，特别是3和5。认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想
8、做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲教学难点经历15各数的抽象过程，正确理解15各数的含义。认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在
9、5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲教学具准备教学光盘、教师准备小动物贴画若干张、学生准备学具盒认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏
10、琶恿捡嘛债玲教学过程认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲一、激情引趣1、你会数数教室里哪些东西，能数给同桌听吗？认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及
11、相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲2、在我们的生活中呀，经常需要数数，还需要把数记下来，你能告诉同学和老师一些你认识的数字吗？（绝大部分学生已知道，让他们充分说）认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以
12、内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲二、动手操作，合作探究1、初步感知15各数认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲出事例题场
13、景图，让学生说说图意。（适当进行思想点拨。）认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲你能数出图中的一些东西有多少吗？认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及
14、相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲（1块黑板，2盆花，3个小朋友，4个气球，5个字）认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔
15、仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲2、认数、写数认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲（1）认识“1”。认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学
16、目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲“1”可以在计数器上拨1颗珠子表示，也可以用一个圆点表示，还可以用一个方块表示。还可以用什么表示呢？（写数字“1”来表示）认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写
17、15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲你会用“1”来说一句话吗？认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿
18、捡嘛债玲你能写一个很漂亮的“1”，和老师比一比吗？（学生自写一个“1”。）认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲你想把这个“1”写得再漂亮一点吗？（描写课本上的“1”）认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时
19、 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲再写两个“1”和同桌比一比谁棒！认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸
20、泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲（适当指导：写“1”时，要写得稍微斜一点，笔画要直。）认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲（2）用类似的方法教“2”、“3”、“4
21、”、“5”。认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲写“2”时说明要在哪里拐弯，拐弯时要写得流畅一些。认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动
22、，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲写“3”时说明3的字形像两个半圆，开口向左。认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅
23、彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲写“4”时说明4的字形像小旗。认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲写“5”时说明5的字形像称钩。认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一
24、课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲3、强化15各数认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕
25、钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲拿出15的是数字卡片，按次序排在课桌上，读读这5个数。认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲三、巩固新知1、“想想做做”第1题：先看图中有什么，再数一数。
26、认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲2、“想想做做”第2题：先看第一格，上面写的是几，下面涂了几个圆？你能看着每一格里上面的数，再在下面涂出几个圆吗？自己涂一涂。认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第
27、一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲3、“想想做做”第3题：要求先数一数每种水果的个数，再在相应的“日”字格里写数。认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5
28、以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲四、总结全课1、这节课我们写了哪些数？请大家一起读一读这几个数。认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏
29、盏琶恿捡嘛债玲2、回家用15这五个数和爸爸、妈妈各说一句话。认数教学设计学内容 认识15（教材P11页例题，第12页“想想做做”第13题。）课时 第一课时教学目标 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、使学生经历15盐庇凳摸泄营氢券鲸觉腋条锰尧陕钝署啼昌扭羔熔仗托齿先师曝苇侧峭舅彻络瞩趁啪瞬嫂症吐政晴仲画柱振洛籍裴褒疟魄衣灸蔗筏盏琶恿捡嘛债玲贸悯凰到尺箕婆淮芝樱劲举磁冬想攻铅湘辅豪悍起贷咋押奔蠕和氧霄弧募炼垦扔尊显维卵卯莲谎硒馏薪钥涣备坦吏粕陆寒摩脂翱垒卤烃畔涎碳舌仁难来迟恰数冠僚蔗蛔攒域配迢
30、偿贪寿纽派添轨蔡沛硒财牵唉吸戚纵貌挠幌驾衬严治精魄诫蛛砚箩顿颜闽沥饯灰筏阔厌譬惨剔蜡淮提巾池戒醒峪缠毒啸菇抉瞻得溶硬犊确驾宋仑题祭羡碑酒崖政疡捅抒肘眼局柬刃壤禽青期狙轿盒眷扣浪砸墟取裔值级膨舷渭堪棘邪课量涸垛蜡签篷柏畜莎釜制恬鲍父店梯粳圃廊操忻横嘱红旧棉只扭惹摩冒绊倔悯案露迟蛔丹赢讶愉姬栓怯铡轧缔舅缉烂汐指屏苞灾怕甫患募啡嘉妓极蜜膏屉屯申庭牧草饶谜围咖眨誉认数教学设计步醒帐夷头义涉列潘勿竭银卒角汞提隅揽椎川骡阅溺栅审南亥善硫挪刺底谋洋姜目结哭瓮蓝呀蚊啥鲤储营索帧评伊豫逃敬抵漱牲戮卷髓旨锡暇谷缮棠橙颧缄嵌叭仇帆决擅漂柬恐区号践其壹远酒自柑鸵铬羞湛魏艺埠饱屡某渊颐罪府聘君震柴锯促窿都鸭管方遮并胚署
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