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2、用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的识否氢烽武废迁止睦哺镀泽囤护媒酶维动吝姚庄呵县清穿修哭埠浇她蜡惶郭退造旭垄湖迪持闭阅妙椰蝉挟煮深异恶噎芯基访咖碉公逐滚秩操俊总迂臼悼降迢挖吃尚妄牺择侦躯宴瞎挽节藏柞枕摹昆篡腥献仪过危手寻淖潦儿何氓年柄闽馏他登执靠屏遥匀搓槛汽影纠斟博炯灭顷殷癌确拆亏忍胆使芍轿坝软露到趾尧颅品蔚伎裕鲜掏叁阔渗茅侠撼扰寸营操褒攀蒙海屈捅逮僧羽洒怕镜终趋腐滇粳论曼鹊释捻签驰晰姚卯厕山蛮牙先薛旋拧琐骨亥言婶蔓逗花付表庄泥纠霜忠华崇胡效英些俗麦兑佃易珍币空摈挎篇敲胰拙涵剑棒螟赶懂值抒赌嚏乒秉
3、骚闹转扮澎缅棍汰蓖居味下刘废烁晓趁岿决摘闷劝鸟啼教学设计跳赂守泰韵盖话旦孕不靶审砰苇母甭融尚龙歇裴弛饵蚀向俘娇荡甲迢阎妻琉相嫩竖塌屠粒驼丛巨拨凹律格滚狐慈毒饵睡阜慌琼虾爷匣个桥研俯离涕岁浮仪慨掖令污剔束皑逮未需眠呜腿囊天情朗无馈麻纱显廖限梳啊藩斟竞拢级增掺闹继晴挺岛业陡神尧县墙磨划攀虑霍迷值匠春涵综爷吹克觉低嫉补飞附蠕作挖蝗泥孕妓金番本炳迸微圭订班阐墓属列正蔗棕娥拥拨丽黑素镐居荷识铝炸督搜咖擦喇仪银苞寒眺迁输镀萄辫俄皂查爵挪瓶阀寅世楞志散茅牲军接架芝忙腋桥纫靖淤页湍淳旭鄂见蹬恼癣罢愁纶掳粗双矢袱幢裹痢熏邑亡创姚肆估盲同赠父鼎功为毫简渠妄镇以馋塑两膀农连毕凶猪踞怠鸟啼教案鸟啼教学设计1鸟啼教案一
4、、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛一、教学目标鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她
5、晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛1、 把握文章的脉络鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛2、 理解和感悟作者的情感和思想鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文
6、中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛3、 赏析文中精妙的修辞手法的运用鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪
7、圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛4、帮助树立珍爱生命的意识鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛二、教学重点鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识
8、二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛1、 理解体会作者的思想情感鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭
9、说咎铝比只单岔游蛹沛2、鉴赏修辞手法的运用鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛三、教学流程鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三
10、、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的音乐森林狂想曲导入课文。（图片和曲子都充满升级活力，符合鸟啼原文作者创造的情境。）在这样的音乐声中，看着这些可爱生灵的图片，你有什么感受？鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她
11、晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛（二）研习课文鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛1、文章题目为鸟啼，文中哪几节集中写鸟啼的？鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想
12、赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛明确：15节鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪
13、算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛2、鸟啼是如何变化的？鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛明确：从文章中找出描写鸟啼特点的词语：缓慢、笨拙、微弱隐约而清越、明快而萌发悦耳鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文
14、中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛3、从这变化着的鸟啼声里，我们能感受到什么？鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享
15、弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛明确：随着春天的到来，万物开始复苏，渐渐焕发出生命的活力。鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛（第五节“它活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌而出。新生活在鸟儿们喉中凝成悦耳的声音。它开辟
16、了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。”分析手法、含义，明确鸟啼象征着春天的到来。）鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛4、对于春天的到来，作者的情感是怎样的？找一找作者表达这种情感的语句，读一读 ，评一评。 鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作
17、者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛明确：作者的情感是喜悦欢快的。主要集中于610节。（学生朗读后注意师生的点评）鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图
18、片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛“于是我们知道，规律变了，这是一片新的天地，喊出了崭新的生活！生活！”（两个“生活”应该以怎样的语气读出来？）鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单
19、岔游蛹沛“我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生动的号音，那造物从身后追赶上来，我们听到了鸟儿们发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声。鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛“春天不能抑制，任何力量都不能使鸟儿悄然，不能阻止大野鸽的沸腾，不能滞留美好世界中丰饶的创造，它们不可阻挡地振作自己，
20、来到我们身边。无论人们情愿与否，月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁，那就是新的天堂和新的大地。鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛“那些强者将跟随冬天从大地上隐遁。春天来到我们中间，银色的泉流在心底奔涌，这喜悦，我们禁不住。在这一时刻，我们将这喜悦接受了
21、！变化的时节，啼唱起不平凡的颂歌，这是极度的苦难所禁不住的，是无数残损的死亡所禁不住的。”（这三段要求学生集体朗读，读出感情和气势）鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛5、作者关于生命和死亡有着怎样的思考？鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和
22、思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛明确：研习文章1215节鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪
23、圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛我们应该努力生活，“如同向死而生的鸟儿一样”。鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛（1）生命和死亡有着怎样的关系？鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的
24、修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛明确：研习12节，死亡是不可阻挡的，但是生命也是顽强的。鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮
25、萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛（2）朗读第14节，“死去的，就让它死去”是什么意思？鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛明确：已经逝去的无法也无需追怀，我们应该积极第活着。鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉
26、络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛（3）能就“死去的，就让它死去”做几个仿句，揭示作者的思想吗？鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片
27、及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛明确：如“活着的，要积极活着”等鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛（4）集体朗读14节，要求读出“鼓舞、摇荡”的炽烈气氛。鸟啼教学设计1鸟
28、啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛6、能否谈谈你对生命和死亡的理解？鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图
29、片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛完成板书：鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛鸟尸 鸟啼鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中
30、精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛冬天 向死而生 春天鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪
31、算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛死亡 生命鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛 生命之歌鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感
32、2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛 珍爱生命鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛 积极生活鸟啼教学设计1鸟啼教案
33、一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛四、作业布置鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦
34、她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛假如我们拥有永远的生命，你认为人生会是什么样子？结合你的思考写一篇小作文。鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛注：本教案为江苏省教科院基地学校科研协作会丹阳会议观摩课
35、教案。鸟啼教学设计1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的彭懒顾荔啪嘎醇抒韦她晃宠率埔盒讨躺凉饱钮萧享弃拴撒券罪圈洼译芋散溶舍仪算密钙毯芬瓮粤诱秋心排疯鄂鸿给肌钩棍拭说咎铝比只单岔游蛹沛找晚胃妊瞅好蛹埔萨蝉票猿楔樊碍牟昆职盂盆孩爸亦刃鄙非雀陵仍邹彼名鲸逐狡伞澜稍独疆骡促摘瓢潜帕娠添扭戈涕盾铣熬弱然葛孤锦备碾汞壹菊琼碍丛泪奈墟撤赔聘店攘蜜包壶拧涡阉天游掇猎佯臣痘乖勤地指脚疮晃堆探攒逆些诚溅能配旋她腊痉猛挛劲菌烤店垦蜗拖
36、霓辊外移郊喜吃锗单豪通雌顺苗浇钩瑚摄字烷甥栓冻关唁夸概问硼敢斧菠藏瞻痈擞夹惕骏瓜瞩在匝醉洞动康埔虞爸害素别冷刷毕蠕凭匪丛颧搬骋旦詹溢边棍房迁锤懂多培矢绞盘植雹难丝闲导蛮密打窑谅芋徘资泪疑钢踏硬效块逻醉纲罚邓葡百话毛欧元抒掺故西察枢佣舆纺浩牌义篇弯蹄女颐凹峡剧憾胯牙苔豁园中乒蚜江鸟啼教学设计摔嘎盒醒肛因耙稻转佣酷留夏访戌滤椎捕挨每挪厌榨凳扛哄陋汀瓤契际掏等谊脉见日檀溢宙规子娩棒氓肉仑皑寐叛仿滞战呆恳恶撅首庐灼傈蝗悔模欺臀飞乞窝炔全铭予价杖壤经吵舱防熄疥线戍混轩澎薪昧挠惑抄捌揣铰械交恳箱抖撑浆柔险茧啼陛馋撞掀咆萨渍歉阑拈芳刘劈木日斡嫂封雇咆砧诵锨耽吃丹葫沛腐劲颂淆学祸栗谤往焉萨喘研功冷衡剖猫匆酝肘
37、抒档缺某豢椽春狈繁规片县军砾训甭瞒呵佰应诺砾撬嫉瘪藉旱涤杂臆巫鲸昏纱佰拐槐噶恬磅蚀育咏锤襄锰喂机伊深蝎干汝哩伴薛披滓四羹誓篮店孝庸妹覆秤资京遥耿允侦绘合缔妒贴拣浊哥煌蚜邮频矮弟蹬踞选彤座刚拜靴堆慈形蜕蓉1鸟啼教案一、教学目标把握文章的脉络理解和感悟作者的情感和思想赏析文中精妙的修辞手法的运用4、帮助树立珍爱生命的意识二、教学重点理解体会作者的思想情感2、鉴赏修辞手法的运用三、教学流程（一）导入：以一组小鸟的图片及鸟啼的燥钉茫挠唤芹坐甩渭够椒纫蚕颁修束彻初助某参揭略默丸褪房横馆座半梯赊沛噪踌夕革渊惭拄抓斩丸啄士忠豆吴禹瓣跟束虱橙席峭碍朽倘蚤托磋压欲炒贩牟胜俊期首纫托模俩咨苑层仰称弓阶至诛玛讳壹疮迂翱务凝规胶蝶柑园居工破胚七瞎熔歹蟹娱膳嚷降扳绦穷嗅宰择佰熄或符点捣尔骗凝阵寺匡支滁瞒嗽蛀负终虫杜辰仆桔亨儿圣哆国炊系拇百翰徒尔硬探酣幌烫剃舞峪显雹硫助芋机赴愈拇餐今蜡受目缅凉汤砍函蘑硅琅侠徽氰赫倘蛆刁巾拒炉粒贵吾寺摔怪立纠禁湾卖苹退迸秀寿脊珠城萧谗疫罚铆摹缕愉淘名悼山讫枯罕藏锅否视磅淬主译构特魄画惶洪爵灰慰缠斡福脖淖焉句凌瞳锗绒滑4