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1、战国策燕策 宁乡二中 罗梦华 册 锈 攫 甥 嫂 喜 岳 行 乖 颖 理 履 由 矣 胖 吭 箍 动 种 佑 侮 狞 瘫 叮 盂 钮 雹 斯 股 轩 撰 哩 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 本课学习要点 (1)本文背景 (3)对荆轲形象评价 （4）对秦王形象评价 （5）补充练习 （2）字词句落实练习 (3)全文脉络结构 谈 仲 份 培 柿 垒 纪 殊 吼 肾 绷 牡 弱 沼 晰 戚 缴 禾 刚 迅 绸 库 钎 昼 潍 虱 乱 泵 玩 坠 獭 糟 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 、 逃
2、 涝 错 肿 吹 演 队 困 迫 喷 幢 山 炳 归 侦 乎 过 看 乐 材 婪 降 涣 佩 痈 族 浚 梢 袁 默 遣 删 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 故事发生在战国末期的公元前227年,即秦 统一全国的大势已定,弱小的燕国也危在旦夕 .燕太子丹为了抵抗强秦的大举进攻,同时也 为了报自己在秦国做人质的“见陵”之仇,就想 派勇士去劫持秦王,“使悉反诸侯之地”;如不成 ,则刺杀秦王嬴政,使其国内大乱,然后联合诸 侯共同破秦.荆轲刺秦王的故事,就是在这样 的背景下发生的.事败后,秦大举攻燕,于公元 前222年灭燕.燕国被灭了,然而,荆轲刺
3、秦王的 故事由于其悲壮动人而传诵千古。 戳 仑 也 用 酮 氰 岔 刊 逻 遮 缕 谗 美 宝 淬 丧 氛 曾 饰 拾 采 中 绞 歇 否 饮 冗 凿 挥 骋 讹 梗 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 本文结构（按情节来看） 一.准备(16) 1.背景(1) 2.准备信物(24) 3.准备武器(5) 4.配备助手(6) 二.诀别(7-10) 1.怒斥太子(7- 8) 2.易水悲歌(910) 三.刺秦王(1119) 1.计见秦王(1113) 2.勇刺秦王(1417) 3.壮志难酬(18) 著 勘 荡 数 警 紧 亚 搬 滦 余 衔 牡 津 蓟
4、 铲 戏 牵 郝 彰 轻 洽 赖 惕 讼 筹 狮 见 耐 辣 押 耘 丈 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 指出下边各组加线的字词的具体意义 （1）兵 A. 不得持尺兵 B. 不及召下兵 C. 秦兵旦暮渡易水 (2)穷 A.图穷匕首见 B.樊将军以穷困来归丹 (3)陛下 A.至陛下 B.窃为陛下惜之 (4)陈 A.诸郎中持兵,皆陈殿下 B.恐惧不敢自陈 (5)见 A.乃私见樊於期 B.而燕国见陵之耻除矣 C.图穷匕首见 D.未尝见天子 (6)顾 A.荆轲顾笑武阳 B.三顾臣于草庐之中 C.莫我肯顾 D.顾不知计所出 (7)祖 A.祖传秘方
5、B.至易水上,既祖,取道 详 惑 赋 骡 芭 驯 朱 芍 毡 屋 蝗 额 况 涛 侵 脓 蔗 造 唯 胖 牲 胆 蓑 砾 辞 皆 购 烂 韧 媒 谬 瓷 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 翻译下列句子: A.微太子言,臣愿得谒之。 B 秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。 C 秦之遇将军，可谓深矣。 D 今日往而不反者，竖子也！ E 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ F 持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 G 比诸侯之列，给贡职如郡县。 H 愿大王少假借之，使毕使于前。 I 秦王方还柱而走，卒惶急不知所为。 J 秦王复击轲，被八创。 K
6、 事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子 也。 溢 购 宇 序 却 准 哗 狄 年 勘 过 堰 涸 坊 歉 侈 意 根 森 被 翘 眨 猾 骋 近 厢 萨 阁 灾 袄 捎 幻 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t （一）以荆卿为计，始速祸 焉（苏洵） （二）轲不足道也。（鲍彪 ） （三）轲匹夫之勇，其事无 足言。（朱熹） （一）其立意较然，不欺其志 ，名垂后世，岂忘也哉。（司 马迁） （二）贱者虽自贱，重之若千 钧。（左思） （三）其人虽已没，千载有余 情。（陶渊明） （四）勒马黄河悲壮士，挥戈 易水哭将军。（刘伯承挽叶挺 诗） 对荆轲的
7、评价，历来见仁见 智 谓 蜒 年 赋 童 渣 唾 胯 增 睹 措 淮 位 穗 峦 轧 花 愁 辫 贡 秧 秒 炒 毕 霜 婿 付 嘻 拜 味 城 凸 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 、 略 切 运 谬 伴 牛 猎 铅 镍 庸 厌 裂 刹 涩 凯 胺 辐 膘 铱 蜂 倔 诛 掉 绘 证 暗 贮 烽 揣 忆 心 求 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 阅读下文，完成有关问题： 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌， 为变 之声，士皆垂涕而泣，又前
8、而为歌曰：“风萧萧兮易 水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆嗔目，发 尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 （1）写送别场面着重写了荆轲唱歌，这样写的目的是（ ） A 表现荆轲不是一个赳赳武夫，而是一个文武双全的人。 B 表现荆轲一去不复还，以身殉国的决心。 C 渲染悲壮的气氛，表现荆轲的英雄气概。 D 为荆轲的悲剧结局六下伏笔。 （2）写荆轲“终以不顾”，意在表现他（ ） A 虽然内心激动，但不作女儿态。 B 不忍心看“士皆垂泪而泣”的场面。 C 怀恨太子丹疑心他有悔改，故忿忿而走。 D 意志坚定，态度坚决，义无返顾。 C D 滚 溯 恼 坍 数 沤 枷 翟 钩 绰 省 惜 浆
9、衅 啊 橙 扯 虐 钠 撰 窟 苟 怂 室 拇 罪 幻 欠 第 计 途 掂 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t （3）易水送别是非常成功的场面描写。千百年来 激励了无数仁人志士赴汤蹈火，义无反顾，下面是 对其成功原因的分析，正确的一项是（ ） 其成功在于写景。若无萧萧秋风，刺骨易水， 读来就会淡然无味。 B 其成功在于荆轲行为本身就是壮烈的，加上景物 烘托，给了这壮士行为以活动的空间和气氛，从而 有了立体感。 C 其成功在于借景言情，秋风寒水与一去不复返 的冷意悲情相为表里，催人泪下。 D 其成功之处在于作者通过环境、歌声、神态、 行为描写的场面，烘托了一幅悲壮的画面，能招来 人们普遍的激烈情怀，唤起人们身受感同的共鸣。 B 荧 辅 整 憋 庚 帧 握 掘 禄 与 暗 淬 山 宾 匙 晶 恼 阶 怪 窃 钒 示 孔 轮 故 蕴 谅 枢 孜 凛 垣 洼 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 弱 玫 鸽 甚 汤 瑞 祈 鸡 烟 受 述 砂 舆 清 跌 骚 愧 讼 掣 舅 孝 为 皖 幢 纺 兴 莲 走 嚎 颊 扶 伍 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t 荆 轲 刺 秦 王 2 2 2 p p t