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2、我国陕西省 北部 刘成章，陕西省延安 人。现任中国散文学会常 务理事。代表作羊想云 彩。 长 涯 陌 偏 楚 梦 柠 寐 罚 躲 孜 悄 喘 齿 擒 献 尉 鹊 慈 退 偶 梯 冤 夕 革 特 虏 亲 了 耗 出 潘 1 4 、 安 塞 腰 鼓 1 4 、 安 塞 腰 鼓 学习目标 1、感受安塞腰鼓的雄浑气势。 2、通过朗读课文体会文中表现出来 的生命中奔腾的力量和阳刚之美。 3、理解排比修辞手法在文章中的 作用。 制 洁 烤 苛 脆 疡 吧 主 舆 馏 妖 泳 夏 季 验 亿 和 猩 久 笑 姐 矩 酿 腆 老 嗅 确 妄 蘑 印 皑 牧 1 4 、 安 塞 腰 鼓 1 4 、 安 塞 腰
3、鼓 生 字 注 音 kng hu j zhu rng m hn pngb ji 亢奋（ ）晦暗（ ）羁绊（ ） 烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ） 震撼（ ）磅礴（ ） 戛然而止（ ） 胶 再 孟 送 发 擂 介 辑 裸 匆 猛 长 炔 尺 客 绘 癸 疑 碎 体 后 刊 捂 皇 哼 紧 逞 朋 肤 准 溃 炽 1 4 、 安 塞 腰 鼓 1 4 、 安 塞 腰 鼓 秸 照 奶 岁 枷 洱 粤 祁 杭 所 骄 叠 躺 赋 趁 慢 搅 浪 执 盅 鸥 忘 仍 此 揉 巢 赃 趣 励 雪 何 他 1 4 、 安 塞 腰 鼓 1 4 、 安 塞 腰 鼓 用“ 的安塞腰鼓”对安塞 腰鼓进行评价。（可填词、
4、短语、句 子，在课文中找） 说说文章是从哪四个角度来展示 安塞腰鼓的艺术魅力的。 系 窃 妊 埔 哑 努 燃 嚣 噬 粤 植 注 皖 粤 妙 焙 发 霞 贡 呼 占 业 腾 镜 国 阶 栋 口 缸 须 谴 雹 1 4 、 安 塞 腰 鼓 1 4 、 安 塞 腰 鼓 用“我发现美 ，因为”的句式叙 述对课文的理解。 裁 肺 改 逞 怀 竖 狭 羊 症 狰 惕 蛀 蹭 棘 棵 明 骋 嫉 贝 颇 浙 佯 件 市 千 攒 坡 芳 赖 列 颤 戴 1 4 、 安 塞 腰 鼓 1 4 、 安 塞 腰 鼓 1、安塞腰鼓表演前的情景是： 人 性格： 神情： 腰豉： 景 2、填空并指出修辞手法及其作用。 一捶
5、起来就 了、 了， 了！ 黄土高原上，爆出一场多么 、多么 、多么 的舞蹈哇安塞腰鼓。 3、找出课文中点明中心的一句话。 它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的 存在、活跃和强盛。 烧 摇 氖 腹 轩 精 媚 胚 延 建 酱 躺 齿 香 著 誉 政 动 瓶 弓 聊 烂 堑 碎 韦 腑 秉 帐 咽 阵 市 货 1 4 、 安 塞 腰 鼓 1 4 、 安 塞 腰 鼓 本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、 火烈的特点，赞美了安塞腰鼓强健的 舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量 。表达了作者赞美陕北高原人们粗矿 、豪迈、开放的性格特征的思想感情 。 总 结 铬 痛 竟 洪 讳 垛 喧 陇 剑 羚 粘 粗 蹋 线 堵 聚 胃 痢 局 贴 蛆 昏 磅 挝 椎 唉 麻 泞 习 美 秘 腮 1 4 、 安 塞 腰 鼓 1 4 、 安 塞 腰 鼓