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1、第 1 页 小课题研究阶段总结报告 特征码 eOWKVHZLoBEMsrTCxJIY 小课题研究阶段总结报告 小课题：初中体育实践课男女生分组教学的探究立项后， 我如期按计划实施，现将我在立项开题报告中期报告 实施过程及相关情况做如下总结： 一、课题研究的背景和意义 一直以来体育课都是男女生一起参与、一起练习,这样严重地影 响了学生参与运动锻炼的积极性和效果,同时也会影响学生个体 的生长发育和健康成长，上体育课时参与练习的积极性也不高, 即使参与了也没有认真、尽力去练习,只是应付着去完成。初中 阶段体育实践课实行男女生分组教学，是体育课实现因材施教， 区别对待，有的放矢的最好途径，使学生得到全
2、面锻炼和提高 的最好方法。 首先，从思想上随着年龄的增长,男女生生长发育的不断成熟, 男女生身体差异的不断变化,使得他们在思想上潜意识的认为男 女是有别的,男女生在一起练习,显得有些不自在。比如在体育 课上女生比男生更在意他人对自己的评价,男生在场时一些女生 有害羞感,而男女生分开上体育课,可满足男女生的不同心理要 第 2 页 求,上课更有安全感,更专注地锻炼。 其次，从心理方面初中阶段男女生的心理特征处于不稳定和不 成熟时期,大部分学生的情感比较内向、敏感、自尊;在意识上 表现为畏难、经不起失败的考验;在体育课上表现为情感内向、 懒动。同时，伴随着青春期的先后到来，随着身体的生长和发 育使学
3、生的性别意识更进一步强化，男女生在生理、心理等方 面存在着的两性差异越来越大，同时在体育的兴趣、爱好、素 质、能力等方面也存在着很大的差异，因而，男女生混合在一 起上体育课，男生喜欢的内容女生不喜欢，女生喜欢的内容男 生又不喜欢，会造成男生“吃不饱” ，而女生“吃不了”的现象 存在。因此，初中阶段体育实践课有必要对男女生进行分组教 学。 二、课题名称的界定和解读 关键词：初中、实践课、分组教学 初中：义务教育阶段七至九年学生。 实践课：将体育课划分为理论课与实践课两部分，实践课是在 室外操场以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技 能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意
4、识和能力为主要目标的实践活动。 分组教学：是将学生按照不同属性划分成小组合作学习的一种 组织形式，本课题按照性别属性将学生分成男女生两个大组， 再将两个大组进行小组划分进行教学。 第 3 页 三、课题研究的步骤和举措 （一）研究目的： 传统的体育课都是男女生一起参与、一起练习,这样严重地影响 了学生参与运动锻炼的积极性和效果,同时也会影响学生个体的 生长发育和健康成长，上体育课时参与练习的积极性也不高,即 使参与了也没有认真、尽力去练习,只是应付着去完成。针对这 些问题，调查了解初中阶段男女学生的性别意识、心理特征、 兴趣爱好和体能差异，然后根据我校的实际情况探讨解决问题 的方法，并提出相应的
5、建议和对策。 （二）研究方法： 1.文献资料法。查阅大量的书籍资料，以及网站上涉及该内容 的相关链接，为该研修主题奠定理论基础。 2. 谈话法。通过谈话摸清初中阶段男女学生的性别意识和心理 特征，为小课题的研究提供理论依据。 3. 问卷调查法。了解学生的体育兴趣爱好和体能差异，对初中 阶段不同性别的学生进行调查统计和分析，探讨青春期学生体 育兴趣爱好及体能差别的现状及成因，并提出相应的建议和对 策，为学校体育课堂效果的提高寻找方法并为我的小课题研究 提供理论依据和方向。 4.观察法。观察学生在课堂上从事体育锻炼活动时的身体状况 以及心理变化。如：身体的协调性、面部表情和兴趣爱好等等。 第 4
6、页 （三）研究步骤： 1.准备阶段。 （20XX 年 5 月 620XX 年 6 月 15 日） （1）深入了解男女学生的兴趣、爱好、素质、能力等方面的差 异，进行分析，提出问题。 （2）上网查阅相关资料，了解关于本课题的有关知识，确定本 课题的研究内容。 2.实施阶段。 （20XX 年 6 月 16 日20XX 年 11 月 15 日） （1）请专家指导，进一步论证课题。 （2）学习相关理论知识。 （3）对本课题作初步的文献资料研究。 （4）通过问卷调查、个别谈话，摸清男女学生的性别意识、心 理特征、兴趣爱好和体能差异。 （5）从实践层面上进行本课题研究，边实践边总结改进。 四、课题研究进展
7、情况 从确立小课题后，按计划进行课题研究： （一）网上学习。搜集与此课题相关的资料进行学习，借鉴其 好的方式方法及理论依据。 （二）在体育实践课堂中找问题的本质，进行反思总结。 （三）谈话法。通过谈话摸清初中阶段男女学生的性别意识和 心理特征及其差异，为小课题的研究提供理论依据。 （四）问卷调查法。了解学生的体育运动兴趣爱好，男女学生 身体素质和运动能力方面存在的差异，对初中阶段不同性别的 第 5 页 调查分析、统计，探讨初中学生体育运动兴趣差别的现状及成 因，并提出相应的建议和对策，为学校体育课堂效果的提高寻 找方法并为我的小课题研究提供理论依据和方向。 （五）实践法。采用男女生分组的方法组
8、织体育实践课教学。 在教学过程中既不能让女生体育课“男生化” ，也要避免男生出 现“吃不饱”现象，必须根据男女生的生理和心理特点来安排 教学内容。在安排同一内容教学时，女生要注重动作技术的学 习，男生在学习动作技术的同时，还要注重力量、速度的练习。 教学中要统筹兼顾，突出重点。 五、存在的困难及解决思路 （一）存在的困难： 1.工作忙，学习的时间少，由于初次接触小课题研究，没有经 验，需要专家的指导。 2.由于本课题是个人课题，而课题涉及面广，工作量大，有时 进行研究的资料分析收集不及时，导致资料不能够按时上传。 3.本人理论知识比较欠缺，加之人力和精力不足，以及网上针 对本课题的资料很少，致使前段时间研究的质量不高，没有广 度和深度。 （二）解决思路： 1.加强理论学习，多于指导老师和已经结题的老师联系沟通， 争取更多的指导。 2.遇到问题及时向他人请教，攻坚克难，力争把本课题做好。 第 6 页 3.对研究工作再认真回顾总结，查找问题，对收集的资料分类， 及时整理上传。 六、指导老师的指导情况