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1、第 1 页 小班蒙氏阅读教学计划 特征码 YMuJLXsptqRQCfbAUTML 小班蒙氏阅读教学计划 本学期小班阅读分为五个单元 一、第一单元是社会认知 地球是我们和动物共同的大家园，在这个大家园里所有的小动 物都是我们的朋友。在本单元里，我们带领幼儿了解、认识我 们身边出现的小动物，幼儿在欢乐的模仿游戏、表演游戏、识 字游戏中进行阅读的学习。 1、 教学内容：儿歌小公鸡 、 袋鼠妈妈 、 拔河 、阅 读故事小鸡 。 2、 教学目标：（1） 、幼儿通过对儿歌，故事的阅读学习，建 立良好的阅读习惯。 （2） 、幼儿之间进行交流谈话，培养幼儿的 口述能力和相互交往能力。 （3） 、幼儿愿意通过
2、肢体动作的表演 来表现自己对儿歌故事的理解。 （4） 、幼儿在成人的启发下能够 第 2 页 认读各课程所要求学习的汉字。 二、第二单元季节美景 春天是万物复苏的季节，在这个季节里，枯黄的小草会萌发一 点新绿，空旷的枝头会开出鲜艳的花朵，整个冬天看不到的小 昆虫会在红花绿叶间追逐嬉戏，春天给我们的孩子耳目一新的 感觉，他们会惊奇的发现草变绿了，花开了，一切都在变化。 1、 教学内容：儿歌春天 、 小松鼠 、 种子 、阅读故事 春雨 。 2、 教学目标：（1） 、在对春天美丽景色的感受中，让幼儿亲 近大自然。 （2） 、幼儿独自阅读，并乐意跟其他的小朋友交谈表 达自己的看法.(3)、幼儿能愿意用自
3、己的画笔描画自己所看到 的春天。 三、第三单元童言趣事 孩子们对这个世界的所有事情都充满了好奇心。在他们的眼里， 一切都是那么新奇，一切都是那么美好。他们每天都在仔细地 聆听成人的语言讲述出来，这些充满童趣的语言构成了本次主 第 3 页 题“童言趣事” 。 1、 教学内容：儿歌绿太阳 、 太阳、地球、月亮 、 什么 圆圆 、阅读故事绿芽 。 2、 教学目标：（1） 、幼儿积极参与活动，并把自己所观察到 的事物能够与自己的小伙伴进行分享。 （2） 、幼儿喜欢接触生活 中常用物品的图片、文字，并尝试进行简单字的认读，建立良 好的阅读习惯。 （3） 、进行简单描画，为后面的书写作准备。 四、第四单元
4、热爱生活 如何帮助幼儿养成讲卫生、爱干净的个人卫生习惯是每个家长 和教师都非常关心的话题，在本次主题中，我们从幼儿的日常 生活着手，通过儿歌、故事的理解的讲述，让幼儿了解爱干净、 讲卫生的重要性。 教学内容：儿歌刷牙 、 洗手歌 、 穿裤歌 、阅 读故事我长大了 。 教学目标：（1） 、幼儿喜欢参与活动，在对儿歌故 事的理解中了解讲卫生爱干净的重要性。 （2） 、幼儿能够看懂图 第 4 页 片的内容，并用自己的语言对图片进行简单的描述。 （3） 、能在 成人的启发下认读简单的文字。 五、第五单元亲人亲情 幼儿在家长的教师的关爱下成长，慢慢学会自己吃饭，自己穿 衣，自己洗手帕。在成长的过程中，总
5、会留下孩子的欢声笑语 以及家长们浓浓的 之情。在这个主题里，我们搜集了家长个 幼儿之间关于亲人亲情的儿歌故事，让幼儿和家长共同感受成 长过程的开心和愉快。 教学内容：儿歌笑 、 画画 、 我们都是好朋友 、 阅读故事梨子小提琴 。 教学目标：(1)、通过对儿歌的学习，幼儿了解要做 一个勤快的小朋友。 （2） 、引导幼儿学习团结友爱，和平共处。 （3） 、幼儿学习看图讲述，并根据图画进行想象，运用语言进 行大胆的描述。 （4） 、幼儿培养一定的倾听习惯和阅读兴趣。 六、 班级情况分析 1、 阅读兴趣 第 5 页 小班幼儿生活经验少，知识经验缺乏，虽说已经经过半个学期 的培养，但对阅读的兴趣远不如
6、中班、大班的幼儿，大部分幼 儿没有主动阅读的习惯，他们比较喜欢动的活动，在老师的组 织和引导下，大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读， 但时间较短，持续时间不超过十分钟。 2、 阅读常规 幼儿基本掌握翻书的方法，会取放图书，但是对爱护图书和安 静阅读的能力还需培养。 七、本学期具体研究内容 1、 如何培养孩子的基本阅读常规，如：爱护图书，知道翻书 的方法，认识书的封面和封底等。 2、 如何为孩子创设良好的读书环境，如：图书区，表演区 3、 如何培养孩子听赏的兴趣及能力。 4、 与家长探讨亲子阅读活动。 第 6 页 八、实施方案与途径 1、 教师加强理论学习，并注意教学实践中的经验积累。 2、 为幼儿创设适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。如 环境的布置、活动区中图书角、表演区的建立。 3、 在孩子的生活活动中，贯穿学习。 如：利用晨间进行早读活动；午读半小时可以幼儿听一些经典 的童话，通过表演区的活动，来巩固幼儿对诗歌和故事的理解。 4、 通过游戏培养、激发幼儿倾听的兴趣。 5、 与家长探讨幼儿早期阅读培养意义及重要性，倡导家庭教 育中的亲子共读。 家长对孩子的自主阅读能力成长承担着很重要的职责。因此， 我们将帮助家长寻找一些在家庭中培养幼儿阅读的和实施方案， 以便家长配合幼儿园作出最有效的培养计划。 第 7 页