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1、第 1 页 如何对待问题生 特征码 kKQbGnyFgPZmbNdXMZGj 如何对待问题生 不管是小学、初中，还是高中、中职，我相信，只要有学校的 地方就会有问题生存在，在我的实习学校兴隆职教中心， 也不可避免的存在这些问题，或许会更严重一些，那么怎样对 待这些问题生呢，我有几点心得和大家交流一下。 1、 树立问题学生的自信心。 大多数问题学生都意志薄弱、自卑感强、对自己的成长进步缺 乏信心。我们要以正面引导为主，多安排合适的工作让他们干， 一旦工作干出了一点成绩，就要及时表扬和鼓励，使他们克服 自卑心理，树立他们的自信心。应该走进学生心灵去深入了解 这些孩子的问题到底出在哪里？再去和他交朋
2、友 2、 尊重问题学生的自尊心。 每个人都有自尊心，从某种程度上讲问题学生的自尊心甚至比 一般人还强些。由于种种原因，问题学生在心灵深处受到创伤， 如：多次受到批评，或纪律处分，同时成绩又差，因而他们十 第 2 页 分自卑。在这种情况下，我们要真诚地去关心他们，用炽热的 爱去激发他们的自尊心。另外，尤其是班主任不要过多注意他 们的缺点、短处，而要多肯定其长处和优点，不要动辄在办公 室、教室或公众场所批评、讽刺、贬低、伤害他们的自尊心。 学生经常受到批评指责，就会对老师产生反感和憎恨等逆反情 绪，事后见了老师横眉冷对，老师说东他偏往西。长此以往， 不仅会严重打击他们的自尊心，影响他们的正常发展，
3、而且会 使师生感情产生隔膜，关系十分紧张。用自己的爱心去感化每 一位问题学生,他们出现的问题也一定是事出有因.应得到老师 的理解,如果在学校里老师都不能接纳对待有问题的学生，也许 事情就好办得多。 3、 利用积极因素，克服消极因素。 我们要善于发现和利用学生的积极因素，挖掘他们的闪光点， 并适时教育学生扬长避短。挖掘他们的闪光点很重要，利用其 “闪光点”更重要。我们可尝试抓住问题学生的一个“闪光点” 进行赞扬，使他们感到温暖，使他们有获得成功的喜悦。要想 捕捉问题学生的闪光点，就要时刻关心他们、理解他们，对待 他们要一视同仁。是人总有其优点，我们要用爱心，耐心，和 细心去发现他们的闪光点，千万不要用挑刺的眼光去看待问题 学生。应多一份关爱，少一份冷漠，多一份谅解，少一份责备， 多一份宽容，少一份责罚，只有这样才能带他们走向一个美好 的未来,做一个对社会有用的人。 第 3 页