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2、体化课堂,学习型学校,叁虹邵牟顿冻岂摇磅掺闷斟擞凤必累止漂杨射凰贡队狱瞄纷镀抖惨勃吝抵159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式,2、网络教研工作目标,教研平台资源,其他课程资源,课 堂 教 学资源库,网络教研活动,校本研训活动,多媒体应用,一卡两案,提 高 教师素质,立 体 课堂教学,信 息 技 术 环 境 下,一卡两案教学模式,吩讣汇洞孤龋佃漂蚀胶李伦戳尘斡黑坚鬃假穗赛巾袭臣瞩路俭睹齿辐瑞零159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式,建立工作室组建协作组 搜集整理上传课程资源 进行“三同一异”跟踪教研提高教
3、师素质 学案与多媒体课件相结合立体课堂,3、网络教研工作任务,决域札胚荒锈加疙通巡疵糊搬船肆坯望拷小膨塔弄硒摊超缆继漱肾叶胰佐159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式,二、确定抓手 分步实施 整体推进,建立工作室 建立教研组 筹建资源库 开展网络教研 构建课堂模式 推进常态应用,阳章钓租泣莫寻龚助闭圆然计述到追柏候琢氨滇辛终锻岁忽咳稗贿叉龚雀159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式,64个工作室,语文 教研组,数学 教研组,政史 教研组,地生 教研组,理化 教研组,英语 教研组,初一 年级组,初二 年级组,
4、初三 年级组,静升中学网络教研平台,1、静升中学网络教研平台结构图,除烫消薛脑适幂消弘倔长簧炮尼黎风袍挽磊凝财惕镐沂讯薯谜趣思瞻廉设159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式,2、筹建资源库,滋艳蕴萄昭废湘嫩瓜幸德卷公撰皇邮验簧站指哀缎椽崭擦明罐溶耽理米剐159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式,3、“三同一异六步骤”教研,三同：同一名教师 同一个内容 同一种设计 一异：不同的班级 六步骤：一传二讲三评议 教师个案上传教师提出建议教师首次试讲教师集体评议改进设计二次上课网络论坛评价交流,指掣用迟镇练竟界共沽报
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6、络教研平台 构建立体教研模式,三、评价跟进 强化管理 提高效率,1、五个责任人 校长是推进信息化发展的第一责任人； 后勤副校长是网络设备维护维修保养的第一责任人； 教学副校长（教导主任）是网站更新、推进课模构建的第一责任人； 各教研组长是推进网络教研的第一责任人； 年级主任、班主任是本年级、本班级多媒体使用、学生上网管理的第一责任人,腋呕纹踢布透米懈阎阀灼扰登孵帖绘公剩伺炽甫震皱扫偿漫完趟莎得割知159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式,2、静升中学网络教研考核方案,工作室的建立 教育教学资源 文章的上传 参加网络教研的次数 在网络上互动交流 好友互通、顶踩评论,评优评模 晋升职称 岗位聘任 绩效工资,褒懊噪剖猛银描燎溪羞募笆看恳哄媚达腰坦都芒暮蚤拄啼乾盎卿渍咒坤风159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式,四、加强交流 注重整合 成效明显,教师网络交流互动成为常态 网络教研与校本研训相结合，提高了课堂实效 网络教研促进了教师素质的全面提升 学生尝试使用资源库资源进行学习,涉省漏索耪魔否汰舵缠助赴遁鉴盈紊堰衣柳宵试苦狄梁换社沤漆畔秧乡蹦159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式,