《小学数学骨干教师研修总结报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学骨干教师研修总结报告.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 小学数学骨干教师研修总结报告 特征码 GLbyEgiqltJTLdDMLryO * 小学数学骨干教师研修总结报告 在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。这学期我认真执行 学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续 推进我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来， 收到了很好的效果。具体总结如下： 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我除了经常阅读 有关的专业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动， 并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校 组织的“三制” 、 “三课”中，我们教师相互学习，取长补短， 并将学到的知
2、识与经验应用到平时的教学中来，提高了自己的 教学水平。 二、创建有效情境，提高课堂效率。 第 2 页 我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课 堂，这学期我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研 究” ，是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。 让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面 都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看 成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。让他们 真正体味到数学于生活，应用于生活。本着这一原则，我主动 参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一 节时，我采用情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发学
3、生 的兴趣，让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可 能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生 在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。 并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间 的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效 的教学效果。 三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成。 在抓好课堂教学的同时 ，本学期每位教师平均每人听 课不少于 20 节，好的教学设计 16 篇，反思 16 篇，学习笔记 10000 字等。并且认真备课，作业批改仔细，扎扎实实做好常 第 3 页 规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后 有
4、反思。 四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数 学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除 了培优补差外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记 录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于 我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因， 学困生很多，所以把每周一下午最后一节课，给学生补差，特 别是临近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间 给差生补课，确实很辛苦。好在，工夫不负有心人，这些学生 都有较大的进步。说明补差效果很好。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、 善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得 更好！ *