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1、第 1 页 工作总结 特征码 HydXyJODYoZqrfQEISTB 不平静的 20XX 年已经过去了，又是一年飘雪时，每当年终 岁尾，总会勾起我们对这一年中激荡我们内心的那些人和那些 事的回忆。20XX 年，我忘不了班级中那些天真的孩子的笑脸和 发生在他们身上的一件件无邪的趣事；忘不了年组内两位老师 对我的无私的帮助；忘不了研修小组内各位姐妹们对我的支持； 忘不了校领导对我的指导和信任 本学期，我不但担任二年三班的班主任，而且被任命为教导处 挂职副主任，主抓教师研修工作。可以说，身兼二职的我既充 满了满怀斗志，同时深感肩上责任的重大，压力也如影随形， 我把这份责任和压力转化为动力，激励我不
2、断地前行。 下面，我就对本学期的工作做以总结。 一、 在反思中提高教学质量，抓好班级班风班貌 在平日的教学中，我始终用研究者的眼光分析教学中存在的问 题，不断更新自己的教学行为，哪怕是一个小小的细节，大到 一个情境、一个思路，小到一个字音、一笔笔画，我相信只有 第 2 页 这些细节想到了，课堂上才能游刃有余。为了关注这些细节， 我选择坚持每节新授课后必须写反思，大家知道写反思是对教 学很有帮助的一种方法，但却很难坚持。但是通过我的坚持， 我发现了很多教学中存在的问题并激发我不断寻求更好的教学 策略和教学方法，在反思中，我记录下了我和学生们共同成长 的足迹和我们在课堂上师生情感和思想的一次次前进
3、和飞跃。 每当坐在案头，翻看这些反思时，不但当时的课堂历历在目， 而且有一种小小的成就感跃然心头，虽然反思中有一些是课堂 的遗憾之处，但是，我将他们记录下来，这就是我的一笔财富， 我想，这就是一种心情的“结晶” ，更是一种智慧的“结晶”吧。 （以下是我反思中的两篇） 今天的数学课内容是两位数加减混合运算，通过前面的学习， 这部分内容学生早已有了知识基础和解决简单问题的能力，而 且课堂上孩子们的接受情况也验证了我的这一猜测，对于这样 的学习内容怎么才能调动学生们的学习热情呢？我临时改变了 教学计划，请学生以小组为单位想一想，加减混合运算这类题 该怎样计算？计算时需要注意什么问题？如果请你为大家讲
4、一 讲，你会怎么讲？要求一提出，孩子们便立刻行动起来，有了 以前我对他们进行的小组合作能力训练，孩子们很快进入正轨， 第 3 页 商量起来。 到汇报的时候了，有几个小组跃跃欲试，有的小组代表俨然 成了一位小老师，在讲台上侃侃而谈，不但讲解了计算过程、 注意问题，而且有时提问有时讲解，他们自如的表现真的是让 我刮目相看。可见孩子们的能力不是一朝一夕就能形成的，他 需要的是一个长期的训练和培养的过程，这让我对自己一直以 来坚持培养孩子们表达和讲述能力这一想法更加坚定了，我会 继续坚持下去。 在班级管理方面，我始终本着激励的原则，鼓励孩子们，帮助 他们一点点养成良好的行为习惯，从而促进良好班风班貌的
5、形 成。例如每个学生都准备一个红花本，对站排规范、纪律好、 卫生好、集体荣誉感强、科任课认真听讲的同学毫不吝啬 地加以奖励，孩子们在激励中渐渐养成了好的行为习惯。记得 有一次我表扬了班级的一个很好动的男孩，并且奖励他一朵红 花，原因是课堂发言非常积极，这时候他举起小手征得我的同 意后对我说：“老师，我能把我得的这朵花换成 10 分加到我们 组的总分里吗”？听了他的话，我真为他的这种团队精神所感 动，也许对于二年级的他们还不能完全了解团队的意义和作用， 但是至少通过班级的评比，已经在他们的心理埋下了团队合作 的种子，相信他们的团队精神会越来越好的。 第 4 页 （二）网络教研成为了我成长路上的一
6、块坚实的基石。 在做好反思的基础上，我还在齐齐哈尔市教研论坛网小学数学 专栏中建立了自己的教学随笔的专贴，在网络中和更多优秀的 老师一同探讨、切磋，学习他们的优势、经验和治班良方，取 人之长补己之短。 网络中很多老师给我写下了真诚而又充满鼓励的话语。龙江的 蔡洁老师、梅区长小李靖老师、龙江的孙静老师等等。 网络教研的前辈雪松老师给我的回帖这样写道：每次走进你的 小屋，都叫我感动。你细心的记载着和孩子一同成长的故事， 从你的一言一行中，得知你是一个很敬业的优秀教师，你善于 观察体会学生的内心世界，把爱写在同孩子们一起成长的日子 里，你为了孩子“吾将上下而求索”的执著，搏击教育的舞台。 向你学习！
7、你辛苦了！ 可以说网络教研倾注了我的很多心血，但是这份努力和付出是 值得的。每当孩子熟睡时就是我工作的时间，每当夜深人静时 我总会坐在电脑前忙碌着，用鼠标轻点着那一行行充满思考的 话语，用键盘敲打着心中的所想，尽管有时感到很累很累，尽 第 5 页 管有时爱人会投来不理解的目光和责备：难道所有老师都要像 你一样回家后还这样忙碌吗？面对他的不理解我只能说：“我 要用我的这种坚持去感染和带动我身边更多的老师，而且凡事 总要有人先去尝试，我愿意做那个勇敢的探路者。 （三）与同伴们在研修中共同成长 由于这个学期我分管教师研修，在邢校长的指导和帮助下，我 和课改社团的老师们进行了几次研修活动。例如开学初为
8、全校 教师展示的新课程理念下应怎样备课的主题研修；为北三 区语文骨干教师展示的口语交际课的有效教学准备研修现 场；再如全区教师基本功大赛的研修现场阅读教学的有效教 学准备 。 就说说这学期的基本功大赛吧。虽说这只是一次全区的基本功 大赛，但是它却是在我区兄弟学校面前的一次展示，一次较量， 也关系着是否能够参加全市的基本功大赛，因为只有获得比赛 的第一名，才能参加全市的比赛。拿王校长的话来说就是：必 须拿第一名，否则就别回来。其实这是校长给我们立下的军令 状，给我们压力的同时也是在给我们动力。为了实现我们共同 的目标，可以说，我做出了很多努力。 第 6 页 很长一段时间，我每天组织参加比赛的几位
9、教师研究论坛的内 容，在王校长和邢校长的指导下，我们确定了基本功的展示形 式后，每天都抽出上午的三、四节课练习，为了能够节省大家 的时间，我利用回家后的休息时间，帮助老师们串稿、改稿， 遇到不足之处时，我总会直言不讳地给老师们指正，我觉得在 这个过程中，我真的是成长了很多。写稿子、熬通宵都成了家 常便饭，有时为了寻求一点创新寝食难安、冥思苦想，但在在 这种痛并快乐的过程中，在这种千锤百炼中，我的羽翼渐渐丰 满，慢慢成长。 其实，这些只是我平日工作的一个个缩影，我努力我付出，那 是因为我相信人是都会成长的，但是成长的步伐却不尽相同， 只有那些善于总结和反思的人，才会进步成长的更快。 最后，我想用我在教学随笔中的一段话来结束我的总结，也把 它送给我的同行们：教师每一言每一行都是那么重要，你给孩 子的心灵播种的是阳光还是阴霾，播种的是希望还是绝望，你 给他的是鼓励的眼神还是带刺的冷笑，都会真切地刻在他的心 灵深处。所以，让我们善待每一个学生吧！