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1、第 1 页 幼儿园 20XX 年第一学期班务工作计划 特征码 kchQnkIlZkvNtTdUzZbq 幼儿园 20XX 年第一学期班务工作计划 经过大班上学期的发展和学习，总体来看幼儿在生活自理 能力、学习习惯方面都有了较大的进步，特别是在动手、语言 表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。但是大 班的幼儿因为年龄性格不一，男女比率不均匀，造成了幼儿间 能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足， 本学期，我们把幼儿常规活动和户外活动做为本学期的工作重 点，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合 起来。 班级日常工作： 本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题
2、活动，并及时 抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、 活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿 的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。 第 2 页 一、教育教学方面 我们将继续贯彻幼儿园教育纲要 ，根据课改精神，完成教 育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本 土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展 他们的视野，在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外， 还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能 力 踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家 长来说蕴涵着新的希望，而对老师来说是面临新的挑战，
3、本学 期我们老师将严格要求自己，认真总结上学期工作，吸取经验， 反省不足，根据新学年幼儿园工作 、 幼儿园教学计划安排 ， 集合我班配班老师的实际情况，在新纲要和园务计划思想的指 导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个发展。因此，我做出 了个人教学计划。 二、日常生活方面 1、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、 谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别 第 3 页 人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友 好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、 互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意 改正。 2、结合幼儿普遍存在的情
4、况，培养幼儿的合作意识。多开展 合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的 愉快性。 3、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守 自己制定的规则。 三、工作思路 以管理求生存,以质量求发展， 以抓实教育教学活动研讨为 核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教 学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。 强化教育教学常规管理,重视家园联系。 1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、 晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每 第 4 页 一环节有具体明确的要求。 2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,
5、建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换 及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育 合力。 首先我们两位老师将班级所存在的安全隐患进行统计 归类，有以下 10 点： 1、早上来园时偶尔会有个别小朋友 从家里带一些他们认为 好玩的玩具，但是他们认识不到那些玩具存在的安全 隐患，如： 硬币、游戏币、小刀之类。 2、在入厕时间，往往厕所里比较拥挤，地面比较滑，容易发 生推挤、打闹、滑到的事故。 3、排队洗手时也是幼儿比较喜欢玩闹的时候，个别男孩子喜 欢推挤前面的孩子。 4、晨间活动和户外活动时，有些幼儿的鞋带松散、围巾放在 地上拖着走。 第 5 页 5、午睡时，幼
6、儿手里的小东西、扣子、珠子等都会有发生危 险的可能。 6、虽然他们已经是大班的小朋友了，但是对某些方面的知识 或存在的不安全隐患还是认识不够，如：水 、火、电等. 7、班级人数多，桌椅多，教室空间小，容易发生磕碰到桌椅 角的危险。 8、升入大班后，幼儿会用铅笔做作业，可是有些幼儿写好作 业喜欢拿着铅笔到处走，尖尖的铅笔头也会伤害到幼儿。 9.离园时，幼儿喜欢往教室外面挤。 二、总的要求及分析 幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴， 内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的 角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和
7、趣味性，幼儿一日生 活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各 第 6 页 项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要注意各 类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中 学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐 的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。 三、学生基本情况分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上 存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方 面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄 和个性差异， ，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿 的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都
8、在原来的 基础上有所进步。 四、教材分析 通过各领域活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件， 为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五 大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到 解决问题的能力。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应 等基础知识，10 以内数的意义，学习 4 以内的加减、有关的几 何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量 第 7 页 活动等。 五、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际 经验， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理 解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进 行加
9、减运算。 2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力 以及语言表达能力。 二本学期工作的主要目标及任务： 一幼儿生活管理方面： 随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育，对个别孩子进行 重点指导，有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦 肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行 为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服 的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，衣裤放在固 定的地方，安静就寝，睡姿正确。 第 8 页 （1）家访（或电话）： 完成新生普访工作，取得家长配合、孩子同教师建立初步信 任关系。 （2）家长会： 向家长介绍幼儿园的有关制度；本
10、学期园内的大型活动项目； 对孩子在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在 的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长 大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。 （3）家长开放日： 请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿 园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况， 增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会 接触提供了良好机会和条件 3、为人师表、以身作则。 第 9 页 作为一名教师，在思想品德上以身作则、诚实、守信、在治 学上以身作则、语言美、仪表美、以广博的知识，才学和完善 的人格力量，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。 三、积极进行自我反思。 如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在 的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个 师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设 要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我 调控，做到老，学到老。 总之，一名光荣的、真正的人民教师将是我终身的追求!必须 要有良好的思想道德素质，用自己的人格力量感化学生，立足 本职，不懈努力，扎扎实实干好本职工作，发扬优点，克服不 足，为振兴虎小的教育事业和发展贡献出自己的力量。