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1、第 1 页 小学语文教师个人三年发展规划 特征码 UnYaBtEwfajTdpNXlPTL 小学语文教师个人三年发展规划 基本情况： 我于 1984年 7月 XX师范学校毕业，历时 30年，一直坚守在小 学语文教学岗位上，有着 24年的班主任工作经验。先后担任大 队辅导员、小学政教主任和现在的小学教务主任。回想过去的 30年，我在工作中扎扎实实，一步一个脚印走来。其间，获得 安徽省“优秀中队辅导员” 、中铁四局集团的“三八红旗手”和 “教坛新秀” 、包河区“优秀教师”称号，多篇教学论文、教学 设计、案例获市级、区级奖项，其中有一篇教学论文获省二等 奖。 三年目标： 1、确立“有效学习，适时发展
2、”的理念，认真学习何炳章教 育文选的“自育自学”教育理念，积极参加试验班的课题研 究，实践“引导自学型”课堂，提高自身业务素质，创有效课 堂，做“智慧型”教师。 2、每学期上 1节校级公开课，每节公开课力争体现新的教育理 念，尝试不同教学模式，在小学语文教学研讨中起引领示范作 第 2 页 用，并有一定的研讨价值。 3、每学年确立一个“关注点” ，阅读教育教学书籍，并在教学 实践中不断反思、改进的基础上，完成一篇教学论文和教学案 例。 4、积极投入教育科研，探索“引导自学型”课堂灵魂，培养学 生的自育自学能力，提高课堂效益。力争在三年后，所带班级 在 xx区组织的六年级学业统一测试中成绩位于区前
3、 5名以内。 5、在 xx小学部向北区过渡的 4年期内，做好小学教务的一切 常规工作，并掌握教务员所具备的电脑技术。 发展具体措施： 1、 “活到老，学到老。 ”树立终身学习的观念，增强科研意识， 不断拓宽自己的知识视野，持之以恒增加自身的知识含量，为 专业化发展提供强大的源动力。坚持阅读教育教学理论书籍， 积极参加“自育自学”课题活动，不放弃一切学习机会，主动 参加各级各类的听课和研讨活动，不断更新教育观念，不断学 习与反思，勤动笔，勤动脑。广泛收集阅读教科研信息。及时 积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。勤写教学札记、 读书笔记，不断提升自己的理论水平。 2.认真备课，备教材、备学生
4、、备教法学法。在参加“自育自 学”课题实验过程中，努力将传统的“讲堂”变为绿色教育生 态下的最高教学情境“学堂” 。每节课都在充分挖掘文本语 文元素和了解学情的基础上，认真设计“引导自学型”课堂的 第 3 页 自学重点，充分利用“班班通”的多媒体教学辅助手段，最大 限度地调动学生的学习内需，开拓学生多角度思维，引导学生 的探究方法，培养学生的自学能力，提高课堂效益。 3、在南区小学教务管理岗位上，树立“服务”意识，为小学 4 年内向北区平稳过渡，恪尽职责。虚心请教年轻教师，提升电 脑操作水平，完善南区小学教务的电子资料的规整。在学中做， 在做中学，为南园学校的发展奉献微博之力。 三年后，相信在专家的引领和领导的支持下，我在平凡的教育 岗位上不平凡地付出，就有可能是一个全新的我。