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1、第 1 页 小学“学习周恩来精神”教育月活动总结 特征码 eFhgpiJumMoVnUNMMLET 小学“学习周恩来精神”教育月活动总结 为了推动学校精神文明建设，构建校园德育文化，促进和谐校 园发展，我校坚持用恩来精神激励学生幸福成长，帮助学生树 立正确的价值观、世界观和人生观，引导学生争当“热爱祖国、 理想远大；勤奋学习，追求上进；品德优良，团结友爱；体魄 强健、活泼开朗”的四好少年。我校积极开展“周恩来班”创 建工作，在加大“创班”宣传、拟订“创班”标准、制订“创 班”方案等基础上，扎实开展“创班”活动，周恩来班创建工 作的扎实有效开展，促进了学校德育工作的全面发展。 一、 健全组织，形
2、成创建机制。 为保障创建工作有序开展，我校成立了以校长为组长，德育处、 关工委、教导处、少先队等部门以及全体班主任参与的创建工 作领导小组，建立了以五老人员参与的创建指导组。创建工作 做到分工明确，责任到人，学校定期召开创建工作专题会议， 研究部署创建工作，领导小组定期检查和指导创建工作。学校 第 2 页 把创建“周恩来班”纳入学校工作计划，为创建工作提供物力 和财力支持。结合学校实际情况，制定出创建标准、创建工作 计划和实施方案。在广泛宣传发动的基础上，进一步提高全校 师生对创建工作的认识，明确开展创建周恩来班的意义。我们 要求班班开展创建工作，学年结束在年级组内进行评比，每个 年级申报 2
3、-3 个班级参加校级周恩来班评比，学校创建领导小 组对申报班级从常规管理、班队建设、班级文化等方面进行考 核评比，每个年级评选产生一个校级周恩来班。学校召开校级 周恩来班命名大会，举行授牌仪式。创建过程中，我们做到全 员发动，全校参与，层次推进，重点突出，树立典型，形成了 良好的创建工作运行机制，保证了学习恩来精神的延续性和长 效性。 二、拓宽渠道，提升创建质量。 我校始终把“让学生一生幸福成长”作为学生德育工作核心， 为促进 “周恩来班” 创建工作的开展，我们坚持做到四个结 合：一是把创建工作和校园文化建设相结合。在校园文化建设 中，我校积极挖掘周恩来精神教育元素，在教室张贴周恩来画 像和“
4、为中华之崛起而读书”等名言标语，利用板报和雅志窗 介绍恩来的生平事迹和丰功伟绩，通过读书节组织学生读有关 周恩来书籍，组织观看周恩来影片，从而激励学生向恩来学习； 第 3 页 二是把创建工作和课堂教学结合。我们把课堂当着创建工作主 阵地和主渠道，让思品教育无声地渗入文化教育，在潜移默化 中升华学生的道德素养，增强“为中华之崛起而读书”的责任 感、使命感和荣誉感；三是把创建工作和社会实践结合。做到 知事、明理、激情、导行相统一，由浅入深，由知到行，引导 学生在社会实践中践行恩来精神，我校利用“万里行”实践班 组织学生走进工厂、社区、农村，亲近自然，了解社会，了解 家乡的巨大变化，激发了热爱家乡，
5、热爱祖国的热情；四是把 创建工作和节日活动、少先队活动结合，既让活动形式相对固 定，又让活动内容丰富多彩。由于重视了以上几方面的“结合” ， 我校“周恩来班” 创建活动既具有贯穿学校工作始终的长期活 动，也有应特定的工作需要而开展的短期活动；既有按学校计 划确定开展的“规定动作” ，又有班级学生自主设计自主创新开 展的“自选动作” 。不仅使创建活动的持久开展有了有效的途径 和可靠的保证，而且增强了创建工作的生机和活力，提高了学 校的德育水平，促进了学校“三风”发展。 三、 营造氛围 ，领会创建内涵。 为了把学习周恩来活动引向深入，学校积极营造创建氛围。通 过成长报、广播、条幅、雅志窗、板报、校
6、园网、道德学堂等 载体宣传周恩来精神和“创班”活动的重要性，班级悬挂张贴 第 4 页 周恩来画像、名言和标语，营造了浓郁的学恩来环境氛围；组 织学生学习周恩来同志的有关名言和周恩来故事，在学生中征 集创建标语，让学生了解周恩来的生平简介和丰功伟绩，组织 学生读讲周恩来故事、观看介绍周恩来影片、写读书体会等， 通过多样化的形式，让广大学生充分了解周恩来，深刻领悟周 恩来精神内涵，从而形成了人人学恩来、班班争创“周恩来班” 的浓厚文化氛围；学校还高度重视典型形象的激励作用，十分 重视“周恩来班”典型的培养，积极为全校树立先进榜样，学 校每学期通过评比，评出优秀周恩来班，召开创建现场会和创 建经验交
7、流会，组织学生和老师学习观摩，使创建活动学有榜 样，赶有先进，营造了积极的比学氛围。通过创建氛围的构建， 学生在耳濡目染中陶冶情操、启迪智慧，凸显恩来精神，激励 学生勤奋向上，促进学生健康成长。 四、开展活动，历练学生行为。 活动是教育的载体，为使创建工作向纵深发展，我校把每年 的三月份当作“学习周恩来精神”教育月，每年都举行一次启 动仪式。在教育月中，创建工作领导小组开展“传承恩来精神， 做最好的自己”主题系列活动。一是开展成长报竞赛，通过成 长报制作学生了解了周恩来的丰功伟绩；二是举行“总理在我 心中”故事会，让学生了解了伟人的成长足迹；三是组织“心 第 5 页 中的丰碑”征文比赛，激发了
8、学生学习周恩来的决心；四是召 开“学习周恩来，做文明少年”主题队会，表达了学生决心长 大后把祖国建设好的心声；五是开展“学楷模，立大志”读书 节活动，通过活动学生树立了为中华发奋读书的雄心壮志；六 是举行“我为总理家乡添光彩”万里行活动，让学生了解家乡 的巨变，激发爱家乡的热情。通过活动的开展，使恩来精神渗 透到学生的日常生活和学习中，提高了学校德育工作效率，增 强了德育工作的针对性和有效性。 五、成效显著，促进全面发展。 近年来，通过“周恩来班”创建工作的开展，同学们深刻体会 到了“恩来精神”的内涵，恩来精神在我校生根、开花、结果。 目前，我校形成了“学习恩来精神，践行恩来精神”的浓厚氛 围，学生综合素质和学校办学水平得到了显著提高。学校先后 多次被县市评为“创建周恩来班先进集体” ，有 2 个班级被评为 省级“周恩来班” ，有 5 个班级被评为市级“周恩来班” ，有 10 个班级被评为县级“周恩来班” ，学校先后获得了“江苏省文明 单位” 、 “江苏省和谐校园” 、 “江苏省文明学校”等荣誉称号。