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1、第 1 页 小学家长会家长代表发言稿 特征码 gTpzxlHxwnTGgVQoieMZ 小学家长会家长代表发言稿 尊敬的老师、各位家长朋友： 我很高兴，今天能在这里和大家一起交流，如何给孩子的成长 提供更好的家庭教育，如何让家庭教育和学校教育密切地合作 的问题。其实我觉得这个话题，有点大，作为一个小学低年级 孩子的父亲，我和大家一样，倾注了大部分的时间和精力，在 培养孩子这件事情上。这些年来，有过迷茫、有过不解、有过 困惑、也有过欣慰。如果说有什么收获，值得在这里和大家交 流的话，其实也很简单，那就是我终于搞明白了孩子在小学这 个阶段，最需要的是什么。答案也很简单，我认为在小学阶段， 孩子真正
2、需要从我们父母那里得到的，也是对孩子今后影响最 为深远的，其实只有两样东西：一个是父母的时间，另一个是 父母的榜样。 为什么这样说呢？ 第 2 页 先说说时间。因为教育环境至少有社会教育、家庭教育、学校 教育三个环境，而在这三个环境中，毋庸置疑，社会环境的作 用是我们人为的力量几乎不可能改变的，事实上也是影响最大 的，比如十年浩劫，造就了一大批既有理想有追求有文化又能 经历任何人生风雨的一代人，他们现在正在担任国家的高级干 部、掌握着国家的前途和命脉。但是十年浩劫不会再有了，这 样的社会环境也不会再有了。我们现在的孩子就不会像他们那 样有着坚定的革命理想，有着高尚的人生追求了。再比如说， 有很
3、多家长一说起孩子的事情，就很豪迈地说我们小时候就怎 么怎么样，怎么现在就怎么怎么样了。其实这个不怨孩子，也 不怨我们的家长，是社会变了，社会变了，我们就都得跟这变。 所以我想先说一说社会环境。我们的国家处于社会转型期，很 客观的说，经济的快随发展颠覆了很多人的人生观和价值观， 甚至生命观。就个人而言，我们每天忙碌的目的，似乎只有一 个，那就是挣钱。这个目的说出来很冠冕堂皇、似乎无懈可击。 但是如果我们挣钱是以牺牲对孩子的培养为代价的，那就很不 值得了。这就很自然地过渡到了家庭环境。在这样大的社会环 境的影响下，我们的家庭，硬件环境变得高档多了、物质环境 变得奢侈多了。可是我们的很多父母却献身于
4、各种应酬、各种 关系、各种工作之中，我们的生命中，似乎永远有干不完的事 情。而对于孩子来说，能给予他的，可能就只剩下钱和用钱能 够换到的东西了。但是我们大家几乎都有这样的感觉，钱，挣 第 3 页 到多少就够了呢？似乎是个无底洞。这就像是一个为了某个遥 远得几乎不可能达到的目标而一路狂奔的人，眼睛里和心里只 剩下那个看起来近在眼前却永远不可能真正到达的目标，其他 的就什么都没有了。我想大家会很后怕，如果有机会停下来想 一想，有没有在狂奔的过程中落下或者丢掉什么东西啊？答案 是肯定的。我们把生命中最为宝贵的东西给丢掉了。那就是我 们孩子童年的幸福。 也许有人说我是在危言耸听，其实这是我作为一个二年
5、级孩子 的家长，最真实也是最深刻的体会。倒不是因为我自认为我的 孩子有多优秀，至少，他很快乐，很幸福。一是我努力坚持每 天早上送孩子上下学，并且尽量不开车。走在路上和孩子聊天， 谈孩子开心的快乐的或者孩子感兴趣的话题。我的孩子对科学 感兴趣，我就经常找一些少儿科技方面的知识和报刊杂志。孩 子在上学和回家的路上，总有开心、快乐和幸福陪伴，久而久 之，我发现我也对科学感兴趣了，而且我也懂得了很多我以前 不关心的知识；二是我每天晚上一定会过问孩子的学习情况， 但是不是监督，是关心。用一种温柔的、关爱的语调和孩子说 学习、说作业，他不会反感，也不会依赖。三是读书，每天晚 上睡觉前，我们一定会读书，以前
6、是我读，他听，一直到他睡 着。现在是他先自主阅读他最感兴趣的十万个为什么 、 最 新百科全书的科学卷，然后我给他读他不是很感兴趣的百科 全书的人文卷。这里顺便说一下，孩子小学阶段读书和养成读 第 4 页 书的习惯比任何一门课的学习都有着不可替代的重要作用。所 以我从来不吝惜给孩子买书和陪孩子读书。我们家光百科全 书就买了四个版本。我受到哈佛家训和犹太家训的 启示和鼓舞，家里的书摆的琳琅满目，争取让孩子每时每刻、 随时随地只要他愿意，举手就能够到书。这是美国总统布什家 里的特征。我们家还远远不够，但是我在努力。四是周末陪孩 子玩，曾经有一段时间，我坚持每周都带孩子出去。从学校组 织的植树到家长们
7、组织的爬凤凰谷，从班主任老师组织的摘草 莓到我们自己组织的鹳雀楼、雪花山。我坚信读万卷书、行万 里路都对孩子有着举足轻重的影响。清明节放假和暑假，我们 先后去了黄山、广州、香港、澳门、北京、南京等地方，表面 上是玩耍，其实是学习、是经历、是开阔眼界，也是教育。五 是争取一切机会和孩子在一起，比如争取和孩子一起吃饭，比 如和孩子一起看书，比如和孩子一起看演出，比如和孩子一起 数星星看月亮看烟花滑旱冰。孩子在一天天长大，我们做父母 的其实是在一天天失去。当他不在襁褓中生活了，我们的怀中 就没有那个任你摆布的小家伙了，当他上小学了，他和我们在 一起的时间就锐减了；当他到异地上了大学了，我们就只能通
8、过电话和他交流了，那个曾经屁颠屁颠缠着你的小屁孩现在可 能已经不耐烦和你多说一句话了；当他成家了，我们做父母的 可能就多余了；当他为人父、为人母了，我们就进入了新一轮 的循环，但是那个时候的感觉就远不是当初他们还小的时候的 第 5 页 感觉了。所以，我们要珍惜，我们是在付出，其实也是在享受。 所以这其中有一点，我还是坚持，虽然有很多人并不认同，那 就是这些事情，一定要由爸爸妈妈亲自来做，别的任何人都不 能代替包办。我们在这里付出了时间、牺牲了工作、耽误了应 酬、损失了人民币，但是得到的，将是不可限量的回报。而且 你今天没有顾上做这些事情，或许今后就再也没有机会了，即 使你以后又了大把大把的时间
9、和精力来做这些事情，可是孩子 已经长大了。所以人家说，父母能给孩子最好的礼物，就是时 间。 再说说父母的榜样作用。不论从脑科学的理论来说，还是从教 育学、心理学的理论上来说，都殊途同归地得到一个统一的结 论，孩子的模仿能力是超人的。而且这种模仿的结果，将会对 孩子的思想和行为产生深远的影响。比如父母是否遵守时间、 父母是否说话算话、父母是在否吃饭的时候说话。我们要求孩 子“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽” ，我们自己首先不能随 手乱扔东西；我们要求孩子“晨必盥，兼漱口，便尿回，辄净 手” ，我们自己首先要讲究卫生。所以我从来随随便便不在孩子 面前大发脾气，因为久而久之，他不仅会和你抵抗，而且会
10、照 着你的样子对待你，对待别人。我尽量说话算数，这样孩子就 不会为自己说话不算数找借口，找理由。有些孩子学会了顶嘴， 很大一部分原因是因为家长自己做不到，却要求孩子做到，孩 子不服气，才学会了顶嘴的。很多人把小学阶段比喻成“潮湿 第 6 页 的水泥期” ，很好的诠释了孩子的模仿力和这种模仿对孩子将来 深远而顽固的影响。 最后和大家分享一下，我去年冬天在北京国家教育行政学院参 加家庭教育研修班的时候，一位专家说的“具有普世价值的家 庭教育原则” ，也就是我们大家都可以借鉴的家庭教育的原则： 一、身教重于言教；二、情感理智相融合；三、教育是一件快 乐的事情；四、沟通是味良药；五、关系大于说教；六、教育 要结合生活、融入生活；七、教育贵有恒；八、教育要抓住时 机；九、好家族重规则；十、教育是一个系统，家庭和学校不 可以脱节，更不可用学校教育来替代家庭教育；十一、教育贵 在循序渐进；十二、激励重于苛责。 最后用一句话来结束我的发言，也是我在家庭教育研修班上学 到的：孩子的问题，显像在学校，根源在家庭，因为家庭是培 根教育，是个性教育。 谢谢大家！