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1、第 1 页 如何让“三会一课”变得更有“味” 特征码 BSfjzUdiEleiUAUyaPSA 如何让“三会一课”变得更有“味” 党支部是党最基本的组织，是党全部工作和战斗力的基础， “三会一课”是加强党支部建设的基础性工作。一直以 来，各地各部门把全面从严治党落实到支部， “三会一课” 的质量得到提高，发挥了应有的作用。 然而，也要看到，党支部“三会一课”数量够了，常态化 有了，但一些基层党组织也存在内容枯燥、形式单一、针对性 不足、实效性不强、形式主义倾向明显、党建质量不高等问题。 尤其在农村，党员多数年龄偏大，学历层次不高，接受新知识 的能力有限。 “三会一课”内容多是照搬理论专著、政策
2、文件的 内容，导致一些农村党员“读原著学原文”却“悟不了原理” ； 有的学习形式过于单一化，习惯于在会议室读报纸、学文件、 看视频， “一杯茶、一根烟、一张报纸念半天” ，缺少能够激发 党员学习兴趣的多样化载体路径；有的学习功能过于异化，把 “三会一课”开成了工作安排会、任务布置会。 不同地方的支部，情况各有不同，对“三会一课”的形式 要求可能有差异。要着力完善机制、创新载体、丰富内涵，发 第 2 页 挥“三会一课”磁铁引力作用，增强基层党组织的凝聚力和战 斗力，才能让“三会一课”变得更有“味” 。 讲政治，突出“三会一课” ”有“党“味” 。要坚持以提升 为重点，突出党组织战斗力建设。首先，
3、严格考核问责。将 “三会一课”制度落实列入全年各级党组织书记抓党建工作任 务清单，对“三会一课”定人定责定内容，健全完善责任链条。 其次，严肃组织纪律。对“三会一课”落实不到位的党组织进 行“约谈提醒” ，对无故不参加活动的党员，进行批评教育，详 细记录在册，纳入年终党员评议。再次，严格党性教育。把学 习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为“三会一课” 主要内容，将持续深入推进“两学一做”学习教育活动化作党 员干部的自觉行动，牢固树立“四个意识”和“四个自信” ，让 “三会一课”真正成为党员经常性接受党性洗礼的“精神殿堂” ， 建立从而推动各级党组织和党员，在政治立场、政治方向、政 治原则
4、、政治道路上同党中央保持高度一致。 讲规矩，突出“三会一课”有“辣味” 。坚持以规范为抓手， 强调“三会一课”品质建设。一是实现“三会一课”全程记实。 做到会前有计划、会中有记录、会后有档案。每个基层党组织 年初制定每月活动计划，同时根据各支部的实际情况组织开展 活动。二是明确“三会一课”主题内容。各级基层党组织每月 活动做到明确学习日、服务日等时间节点，坚持开会前明确会 议主题、活动议程、具体方式并进行公告，实现“三会一课” 第 3 页 常态化制度化。三是坚持批评与自我批评，提高“三会一课” 质量。各级党组织把认真查找问题和着力解决问题贯穿于“三 会一课”始终，引导和激励党员讲原则、讲真话、
5、讲实话，用 好批评与自我批评这个武器。做到主动自我揭短、直言开诚布 公、真诚帮助同志，自觉经受严格的党内政治生活锻炼，增强 党性修养，从而提升“三会一课”品质。 讲实效，突出“三会一课”有“鲜味” 。坚持以创新为载体， 激发“三会一课”时代性。首先，更新理念求实效。从供需两 端发力，实行分层分类实施，丰富学习内容，贴近实际、贴近 工作、贴近党员，避免讲者“空洞无物” ，听者“食之无味” ， 提升“三会一课”针对性和实效性。 讲内涵，突出“三会一课”有“情味” 。坚持以服务为目标， 强化“三会一课”服务功能。一是在教育群众上下功夫。宣传 十九大精神、国家惠民政策、村级发展规划等，有针对性地做 思想政治工作，启发、提高群众认识，同心同德、凝心聚力搞 建设。二是在听取民意上下功夫。各党组织注重与群众交流 “接地气” 、聆听呼声“汇民意” 。尤其是在重点工程、重大事 项中，邀请群众代表列席有关会议，征求老百姓对党组织、 “两 委”班子和党员的意见建议，帮助基层党组织、党员改进提升 工作。