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1、第 1 页 少先队辅导员事迹材料 特征码 jqTzpKgPbthUbcWhOvLN 少先队辅导员事迹材料 20XX 年从师范学校毕业，我心怀自己的梦想走上了教育教学岗 位。从上班至今，伴随着那一张张可爱的笑脸，我走过了整整 8 个年头了。回顾这 8 年的工作，我为我的每一点进步而高兴， 更为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。我认为一个集体 犹如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓 励、互相爱护、互相帮助，共同进步。一个集体就像一艘船， 载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大 家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。所以，我在工 作中，本着重在参与、重在育人、重
2、在进步的思想，尽心尽力， 尽自己最大能力做好每一件事。 一、 为人师表，做孩子的表率。 第 2 页 “师者，传道授业解惑也” 。教师的职责不仅是教书，更重要的 是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员 起着不可磨灭的作用。首先，教师自己要为人正直，作风正派， 具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以 身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例 如：我要求学生按时到校，不迟到。我就要求自己每天尽早的 到校，在工作这 8 年里，除了外出学习，没有少过学生一节课。 为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动 之外，我只要见到纸屑就随手捡起。并且学生
3、劳动时，我都跟 着一起劳动，体会在劳动中的快乐。用我自己认真、严谨的工 作作风潜移默化着这群可爱的孩子们。 其次，我在日常工作中，认真学习周围优秀老师的事迹，注意 从他们的事迹中吸取自己成长的养料，充分认识师德的重要性， 注意自己平常的一言一行。并经常和中队辅导员交流，从而来 改正自己的不足，发挥自己的优势。在少先队工作中，我注意 做到“严于律己，宽以待人” ，用自己的言行来提高引领队员的 成长。 二、 关爱孩子，做他们的知心朋友。 要让班级工作开展的有条不絮，源一个“爱”字。谁不爱学生， 第 3 页 谁就教育不好孩子。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂 的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达
4、向上的胸怀影响、感 化学生，全心全意地爱每一个孩子。平时，我常利用课余时间 与孩子谈心，与家长交流，了解学生的日常生活情况和心理动 态，让孩子感受老师的关爱与温暖。对学生的学习情况更是了 如指掌，课堂上关注学生学习情况，课后针对学习上有困难的 孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，尽量让每个孩子发挥 潜力，快乐学习。 记得 20XX 年实行乡镇集中办学，我担任了三年级的辅导员兼班 主任工作。由于很多学生都是从各个村级学校来的，各个方面 参差不齐。刚刚开学的一个月特别的难，而且有相当一部分的 同学需要住宿。由于学生的年龄小，自理能力差，也不太适应 这种生活。有的同学想家，有的同学吃的不合口，也有的
5、同学 不适应这种生活环境。这些问题让我很苦恼。所以，我就经常 和生活指导老师沟通，亲自到宿舍去与他们聊天，并开展一些 娱乐活动及利用队会来开导他们。让他们知道学校是个大家庭， 需要友爱、需要温馨。渐渐地，同学们都适应了这样的环境， 从而也能在校安心地学习了。 作为少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和 关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。 第 4 页 深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想， 面对那群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工 作的突破口，经过细心的观察，我找到了突破口，那就是爱， 关心学生从点滴做起。用爱滋润每一颗学困生稚嫩的
6、心灵。渐 渐地，时间一长，我自然成了孩子们的知心朋友。 三、培养干部，抓好队伍建设。 在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员 与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放 在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发 挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。从计划的 制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干， 让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动 中出色地、尽情地“表演” 。当然，辅导员要处理好“放手”与 “培养”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。 四、勇于创新，开展丰富多彩的活动。 活动是少先队的生命线。只有开展丰富多
7、彩，集教育性、趣味 性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。但少先队活 动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实，多姿 第 5 页 多彩，并且富有创造性，我想必须从细微处入手，着眼于事物 细处，并小题大做。例如：学生“吃零食”本是件小事，非常 平常，但我从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系 起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听 老师要我们学花钱，而且还要“比” ，他们不得不考虑这钱应该 怎么花，小队中进行评比“看谁的钱花得最合理” 。再如，我在 与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强，只知 道接受父母对他们“体贴入微” ，却不懂得如何去关心、尊重
8、父 母。于是我利用“三八”这个传统节日，组织队员开展中队活 动献给妈妈的爱 。在充满浓浓亲情的气氛中，队员们进行了 自我教育，懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。课后还将活动延 伸到家庭，将三月定为“孝敬月” ，月底评比出“十佳小孝星” ， 这一活动受到了家长们的欢迎和支持。 要将队活动搞得有深度，富有创造性，我认为还必须利用现有 的教育基地，挖掘更深层次的教育“因子” 。例如：利用古代故 事“香九龄，能温席”这个故事。从“感恩”入手，组织开展 学会感恩，从我做起的队活动，以对父母的爱为切入口， 通过配有诗朗诵、小品、公益广告等活动让队员在欢声笑语中 接受教育，懂得去感恩。但我没有到此为止，停留在这
9、个教育 层面上，而是挖掘了“感恩”更深层次的内涵，由感恩父母而 推及到感恩老师、感恩同学、感恩所有的一切。这样，学生从 第 6 页 中知道了，人要常怀感恩之心。 不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。 社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育 的要求，我在教育工作中积极进行改革，勇于创新，为做好辅 导员工作,我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能, 还要在“创新”二字上下功夫。在这岗位上工作了多年的我， 深深体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、 有教育意义的活动是辅导员的天职。结合大队员特点，在组织 活动时,我力求达到“五点” ，即活动主题
10、要小一点；活动内容 离队员要近一点；构思设计要巧一点；活动要落得实一点；内 容形式要新一点。在这个经验指导下，我和大队长一起组织队 员开展了“老师,我想对你说” 、 “夸夸我的同桌”等活动来拉近 心与心的距离；这些活动，教育内容实，形式新，教育效果非 常好。我还经常结合学校实际及一些传统节日适时开展活动， 丰富学生的学校生活。 总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄 托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名 辅导员，我自豪；献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。在今 后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以 更科学有效的方法，去创造性地开展工作。 第 7 页