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1、第 1 页 小学科研课题实施指南 特征码 LRnoilfilprZgJvjnhYi 小学科研课题实施指南 一、指导思想 为了进一步激发教师的科研意识，发动教师立足教育教学实际， 在实践中找到真问题，进行真研究。让教师人人成为研究者， 并熟练掌握科研方法，从而提高教师科研的能力，促进教师专 业化成长，学校特拟定此科研课题实施指南。 二、课题的研究重点 本课题为中央教科所立项课题课堂作业最优化与现代教学技 艺运用的研究 。我校的研究重点突出对学生作业品质的研究。 既关注教师对教材的钻研、对作业的设计和运用，更关注学生 是否当堂完成作业、对作业的情感体验、完成作业的质量、完 成作业的收获等。研究如何
2、运用现代教学技艺，培养学生良好 书写习惯和作业习惯；研究如何运用现代教学技艺，提高学生 的作业质量和作业效果，寻求教师运用现代教学技艺实施课堂 作业最优化的具体策略。 三、研究的目标和任务 1.通过对“优质课堂”的研究，探索优质教育的一般规律，促 第 2 页 进教学质量的提高； 2.通过对“优化课堂作业”的研究，寻求教师运用现代教学技 艺实施课堂作业最优化的具体策略。探索教学中课堂作业设计 的优化和综合运用，提高教师的专业素养； 3.通过对“课堂作业”和“作业品质”评价和管理的研究，提 高学生学习的自主性和积极性，促进学生主动的，生动活泼的 发展。 四、研究的方法 1.个案研究法 一方面，通过
3、观摩课堂（现场或录像） 、学习教学设计等方式， 研磨名师在课堂作业设计及运用上的有效行为和设计规律。另 一方面，开展关于课堂作业品质的研究，通过开发教学个案， 提炼出相关理念、操作策略及方法。课题研究小组对个案进行 归纳和整理，开展有目的的实践与思考。 2.行动研究法 课题组教师积极开展课堂实践，课题组跟踪观察研究，通过检 测反馈，引导教师改善课堂作业的一系列实践行为，不断提升 学生作业质量。 3对比研究法 选定几组具有一定相似因素或不同性质的教学设计或教学对象 安排在一起进行同质或前后对照比较，得出研究结论。 4.文献研究法 第 3 页 收集国内外与课题相关的理论研究成果、先进经验及反面教训
4、， 认真分析研究，借鉴吸纳，为本课题研究所用。 五、实施步骤 第一阶段：20XX 年 4 月20XX 年 8 月（筹备阶段） 1.组建课题组，成立课题领导机构，确定参与实验人员，明确 课题研究的目的、任务。 2.开展作业现状调研，完成现状调查报告。 3.查阅文献，搜集资料，学习有关理论性，为研究做好思想及 知识上的准备。 4.落实课题的申报工作。 第二阶段：20XX 年 9 月20XX 年 12 月（研究阶段） 1.建立健全理论学习研究制度，积极搜集文献资料，定期开展 学习研修活动。 2.积极探索并做好运用现代教学技艺提升学生作业品质、打造 优质课堂方面的实验研究，课题组跟踪指导与评价，不断完
5、善。 3.认真开展教师教学案例和教育叙事的研究。 4.加强对实验过程的管理。每月至少召开一次课题组成员例会， 讨论和总结本月课题工作，商讨和确定下月课题工作。每学期 召开课题阶段总结会，推介和展示课题研究成果，课题组成员 上交案例、论文或研究报告。 5.整理好中期研讨会资料，进行阶段性小结，邀请专家进行课 第 4 页 题论证、帮助修正。 第三阶段：20XX 年 1 月20XX 年 4 月（结题阶段） 总结撰写研究报告，总结研究成果。 六、研究流程 1.明确问题。开展相关调研，明确在实践过程中存在的问题。 2.确立解决这个问题的行动目标与过程。 3.按设计好的步骤行动，并对行动作记录，收集证据以
6、确认目 标实现的程度。 4.对有关材料进行整理，召开研讨会，聘请专家验证并作理论 和实践的指导。 完成案例、论文、阶段研究报告，总结研究成果。 5.整理结题资料，撰写研究报告，总结研究成果。 七、基本要求 1.教导处对课题研究的整个实施过程起组织、协调作用，要对 教师的课题研究负责指导与督促。 2.定期召开研究会，组织科研教师进行科研理论和方法的学习。 定期写出阶段小结，提交有关的阶段成果。 3.定期组织阶段成果交流展示活动。 4.课题研究在实施过程中，课题组教师要加强自身的管理工作。 课题实验教师要做好资料的归档工作。搜集好论文、优秀课例、 研究阶段小结、学生作品等。 5.学校聘请专家对课题研究进行指导。 第 5 页