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1、第 1 页 小学学习科学发展观第一阶段学习教育活动总结 特征码 mVktsIWpEanqfoYlaUte 自局党委召开在全体教师干部中开展学习科学发展观学习 教育活动动员会议之后，我校领导班子高度重视，于 5 月 18 日 召开全体教师动员大会，布置学习教育活动。学校成立学习教 育活动领导小组，负责全校教师学习教育活动的组织。在第一 时间将学习资料，整理并上传到学校校园网上，供教师们自学 时浏览。每日组织不同学习小组的教师进行学习心得交流。在 这次的学习教育活动中，我校教师共完成学习笔记 180 篇，学 习心得体会 72 篇。通过学习教育活动，使全体教师对科学发展 观的内涵有了深刻的理解，对贯
2、彻和落实科学发展观的意义有 了全新的认识。 通过学习使全体教师明确了“坚持以人为本，树立全面、 协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展” ；强调 “按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统 筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求推进改 革和发展” 。可以说，这就完整地提出了科学发展观并赋予新的 时代内涵。通过学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是 理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展 第 2 页 内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探 索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的 意义。 一、深刻把握和全面理解了科学
3、发展观的内涵 科学发展观是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。科 学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展 各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层 建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是 重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题； 二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是 要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展； 所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态 等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔 接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当 前发展的需要，满足当代人的基
4、本需求，又要考虑未来发展的 需要，为子孙后代着想。 1、以经济建设为中心是科学发展观的前提。树立和落实科 学发展观，必须纠正一些地方和领域出现的重经济指标，轻社 会进步；重物质成果，轻人的价值；重眼前利益，轻长远发展 的观念。但我们必须清醒地认识到，提出全面、协调、可持续 的发展观，并不意味着发展经济已退居次要位置，更不意味着 经济建设不重要了。经济发展是社会发展和人的发展的基础， 第 3 页 我们要始终坚持以经济建设为中心不动遥没有过去 20 多年的高 速增长，就没有今天的大好局面。 我们既不能以经济发展代替社会发展，也不能因为强调发 展的全面性而否定经济发展在社会发展中的基础地位，更不能
5、否定经济建设这个党的工作中心。我们必须在坚持经济建设这 个中心的基础上，来统筹各方面，促进全面发展。 2、以人为本是科学发展观的核心。科学发展观的核心是以 人为本，这是在党的十六届三中全会通过的中共中央关于完 善社会主义市场经济体制若干问题的决定中提出来的。首先， 我国是共产党领导下的社会主义国家，我们发展经济的目的就 是为了不断满足人民物质、文化生活的需要。全面、协调、可 持续发展围绕的中心就是要满足人民的这些需要，包括生存的 需要、发展的需要和享受的需要。其次，我们发展的目的是为 了促进人的全面发展。以人为本，就是指以人为价值的核心和 社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标，一切为
6、 了人，一切服务于人。因此，我们要深刻认识到，发展作为执 政兴国的第一要务，不只是经济的量的增长，还包括经济结构 的优化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社会的全 面进步，归根到底，是为了社会与人的全面发展。最后，注重 以人为本，也是立党为公、执政为民的本质要求。维护好、实 现好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本 出发点和落脚点，也是我们做好改革发展稳定各项工作的重要 第 4 页 保证。关心群众生产生活的工作做好了、做扎实了，我们就能 凝聚起齐心协力战胜困难、推进事业发展的强大力量。 3、制度建设是科学发展观的重心从根本上说，树立科学发 展观，要解决的是体制、制度问题。中
7、央是在中共中央关于 完善社会主义市场经济体制若干问题的决定中提出科学发展 观问题的，它表明，科学发展观同时也是科学的改革观。因此 问题不仅在于我们“要”以人为本， “要”全面、协调、可持续 的发展，更重要的是必须着眼于“怎样”实现这一要求。这就 要靠体制改革，制度创新。就全面、协调、可持续发展的要求 而言，造成许多现实问题与矛盾的原因固然不少，但关键的一 点还是市场经济体制在诸多方面的不完善，因此根本的解决之 道在于按“五个统筹”的发展要求来深化改革，致力于社会主 义市场经济体制的不断完善。 4、 “五个统筹”是科学发展观的根本要求。统筹城乡发展、 统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然
8、和谐发展、 统筹国内发展和对外开放的要求，这五个统筹是实现科学发展 观的根本要求。其实质，是在全面建设小康社会和实现现代化 的进程中，选择什么样的发展道路和发展模式，如何发展得更 好的问题。 统筹城乡发展的实质，是促进城乡二元经济结构的转变。 我国正处在深刻的社会转型过程中，从城乡二元经济结构向现 代社会经济结构转变，将是今后几十年我国社会经济发展的基 第 5 页 本走向；统筹区域发展的实质，是实现地区共同发展。保持比 较发达的地区快速发展的势头和扶持落后地区的发展，都是国 家的既定政策。地区差距问题要在工业化、城市化和市场化的 发展进程中逐步得到解决；统筹经济社会发展的实质，是在经 济发展的
9、基础上实现社会全面进步，增进全体人民的福利；统 筹人与自然和谐发展的实质，是人口适度增长、资源的永续利 用和保持良好的生态环境。我国是人均资源比较少的国家，资 源约束是伴随工业化、现代化全过程的大问题，工业化和城市 化道路的选择，发展模式、发展战略和技术政策的选择，乃至 社会生活方式的选择，都必须考虑资源约束和环境承载能力； 统筹国内发展和对外开放要求的实质，是更好地利用国内外两 种资源、两个市场，顺利实现中国经济的振兴。中国的国际经 济地位正在发生带有根本性的变化。我们现在面临着和改革开 放初期甚至和十年前完全不同的外部环境。 二、明确了树立和落实科学发展观必须正确处理好几个关 系 1、正确
10、处理好改革、发展与稳定的关系。发展是硬道理， 只有坚持发展，才能提高人民的生活水平，才能保持社会的稳 定。改革是推动发展的强大动力，是解放和发展生产力的必由 之路。稳定是推进改革和发展的前提。牢固树立科学发展观， 一定要把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起 来，把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重 第 6 页 要结合点，在社会稳定中推进改革发展，通过改革发展促进社 会稳定。 2、正确处理好物质文明、政治文明与精神文明的关系。牢 固树立科学发展观，一定要正确认识和处理物质文明、政治文 明和精神文明三者的关系。一定要坚持以科学发展观为指导， 既大力促进物质文明发展，也大力
11、促进政治文明和精神文明发 展，并努力使它们相互配合、相互促进、相互协调。 3、正确处理好经济增长、经济发展与社会全面发展的关系。 经济增长、经济发展和社会全面发展之间存在着相互依存、相 互补充、相互促进的关系。经济增长、经济发展是社会发展的 基础和前提，社会发展则是经济增长、经济发展的目的和保障。 只有经济不断发展，才能为社会全面发展提供必要的物质基础， 才能有条件增加就业，消除贫困，提高人民群众的生活质量和 生活水平，促进社会全面进步。 4、正确处理好经济增长、经济发展与可持续发展的关系。 牢固树立科学发展观，一定要把保持经济快速增长与合理保护 环境、科学利用资源结合起来，把经济发展建立在生态良好循 环的基础之上，努力实现经济协调发展，社会全面进步，资源 永续利用，环境不断改善，生态良性循环的协调统一，坚定不 移地走可持续发展道路