1、2025年学校基孔肯雅热防控应急预案一、总则（一）编制目的为有效预防和控制基孔肯雅热在校园内的传播，保障全体师生的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，根据中华人民共和国传染病防治法学校卫生工作条例及上级部门相关要求，结合本校实际，制定本预案。（二）防控原则坚持预防为主、防治结合，分级负责、属地管理，科学防控、快速响应的原则，建立校长负责、部门协同、师生参与、家校联动的防控工作机制。（三）风险评估基孔肯雅热主要通过伊蚊叮咬传播，学校内的绿化带、操场积水、教学楼排水沟等区域易成为蚊虫孳生地。学生群体户外活动时间长，且自我防护意识参差不齐，被蚊虫叮咬的风险较高。2025年随着人员流动的增加，
2、尤其是寒暑假期间，师生出行范围扩大,可能将病毒带入校园，存在引发聚集性疫情的风险。此外，学校教室、宿舍等场所人员密集，一旦出现病例，容易造成疫情扩散。二、组织体系与职责分工（一）防控工作领导小组成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人、年级组长、班主任、校医为成员的基孔肯雅热防控工作领导小组。领导小组下设办公室，设在学校总务处，负责日常防控工作的组织、协调和落实。（二）具体职责分工1 .校长作为防控工作的第一责任人,全面负责学校防控工作的决策和部署。审批防控工作预案和经费预算，定期召开防控工作会议，听取工作汇报，研究解决防控工作中的重大问题。加强与当地卫生健康部门、教育行政部门的沟通
3、协调，争取支持和指导。2 .分管副校长协助校长开展防控工作，具体负责防控工作的组织实施和监督检查。督促各部门落实防控措施，组织开展防控知识培训和应急演练。协调处理防控工作中的具体问题，及时向校长汇报工作进展情况。3 .总务处负责校园环境的整治和管理,组织人员定期清理校园内的垃圾、杂草和积水，消除蚊虫孳生地。与专业消杀公司签订服务协议，定期对校园进行蚊媒消杀，重点对绿化带、操场、教学楼周边等区域进行处理,并做好消杀记录。负责防控物资的采购、储备和发放，包括杀虫剂、消毒剂、口罩、体温计等，确保物资充足、有效。维护校园内的防蚊设施，如安装纱窗、纱门、灭蚊灯等，并定期进行检查和维修。4 .德育处组织开
4、展基孔肯雅热防控知识的宣传教育活动，利用校园广播、宣传栏、班会等形式，向师生普及防控知识和技能。指导班主任做好学生的健康监测和管理工作，及时了解学生的身体状况，发现异常情况及时报告。组织开展校园爱国卫生运动，引导学生养成良好的卫生习惯,提高自我防护能力。5 .教务处合理安排教学计划，在课程教学中渗透基孔肯雅热防控知识。配合做好因疫情导致的停课、复学等教学调整工作，确保教学秩序稳定。组织教师参加防控知识培训，提高教师对疫情的认识和应对能力。6 .校医o负责校园内基孔肯雅热病例的监测、排查和报告工作。每日收集各班学生的健康信息，对出现发热、关节疼痛、皮疹等症状的学生进行初步诊断和登记，指导其就医，
5、并跟踪病情进展。建立学生健康档案，定期对学生的健康状况进行分析和评估。协助开展蚊媒监测工作，定期对校园内的蚊虫密度进行监测,分析蚊虫活动规律，为防控工作提供依据。负责防控物资的管理和使用指导，对消杀药品、防护用品等进行登记和管理，确保正确使用。组织开展防控知识培训I,向师生和教职工讲解基孔肯雅热的传播途径、症状表现、预防措施和应急处置方法。7 .班主任每日对学生进行晨午检，测量体温，观察学生的精神状态和身体状况，发现异常情况及时报告校医和德育处。利用班会等时间开展防控知识教育，提醒学生注意个人卫生,做好防蚊措施。保持教室、宿舍的清洁卫生，督促学生定期打扫，及时清理垃圾和积水。与学生家长保持密切
6、联系，及时沟通学生的健康状况和学校的防控要求，争取家长的配合和支持。8 .年级组长督促本年级各班级落实防控措施，检查班主任的工作开展情况。汇总本年级学生的健康信息，及时向德育处和校医报告。协助处理本年级出现的疫情相关问题。三、预防措施（一）环境整治定期组织开展校园环境卫生大扫除，清理校园内的垃圾、杂草和杂物，确保校园环境整洁。重点清理教学楼、宿舍、食堂周边的积水，疏通排水沟，防止积水形成。对校园内的绿化带进行修剪和养护，保持通风透光，减少蚊虫栖息的场所。（二）蚊媒防控按照与专业消杀公司签订的协议，定期对校园进行蚊媒消杀。在蚊虫活动频繁的季节，增加消杀频次。校医定期对校园内的蚊虫密度进行监测，根
7、据监测结果调整消杀方案。在校园内合理设置灭蚊灯等防蚊设施，并定期进行检查和维护，确保其正常工作。（三）健康教育将基孔肯雅热防控知识纳入学校健康教育课程，通过课堂教学、专题讲座、宣传资料等形式，向学生传授防控知识。利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，定期发布防控信息和健康提示，提高师生的防控意识和自我防护能力。组织开展防控知识竞赛、主题班会等活动，营造全员参与防控的氛围。（四）健康监测建立健全学生健康监测制度，班主任每日对学生进行晨午检，及时发现和报告异常情况。校医对晨午检中发现的发热、关节疼痛、皮疹等症状的学生进行进一步排查,指导其就医，并做好跟踪记录。对从基孔肯雅热流行地区返回的师生，进
8、行登记和健康监测，观察14天，如出现异常症状及时报告。四、应急处置（一）病例报告当发现疑似基孔肯雅热病例时，校医应立即向学校防控工作领导小组报告，并同时向当地卫生健康部门和教育行政部门报告。报告内容包括病例的基本信息、症状表现、发病时间、接触史等。在报告的同时,将疑似病例送往定点医疗机构进行进一步诊断和治疗。（二）病例管理对确诊的基孔肯雅热病例，按照卫生健康部门的要求进行隔离治疗。学校配合医疗机构做好病例的流行病学调查，追溯密切接触者，并对密切接触者进行医学观察。在观察期间，密切接触者不得参加集体活动，学校为其提供必要的生活保障。（三）校园消毒在卫生健康部门的指导下，对病例所在的教室、宿舍、食
9、堂等场所进行彻底消毒，对校园内的公共设施进行全面清洁和消毒。消毒工作由专业人员按照操作规程进行，确保消毒效果。在消毒期间，对相关区域进行封闭管理，禁止无关人员进入。（四）疫情控制根据疫情发展情况和卫生健康部门的建议，学校可采取调整教学安排、暂停集体活动、停课等措施，防止疫情扩散。对停课的学生，学校要安排线上教学，确保学生的学习不受影响。同时，加强对校园的管理，严格控制人员进出，对进入校园的人员进行体温检测和健康码查验。五、保障措施（一）物资保障学校设立专项防控经费，保障防控物资的采购、储备和使用。总务处根据防控工作的需要，及时采购杀虫剂、消毒剂、口罩、体温计等物资，并建立物资台账，定期进行盘点
10、和补充。确保物资质量符合国家标准，安全有效。（二）人员保障加强对校医、班主任、保洁人员等相关人员的培训，提高其对基孔肯雅热的认识和防控技能。成立防控工作应急队伍，由教职工组成，负责在疫情发生时协助开展防控工作。确保应急队伍人员充足、反应迅速，能够随时投入工作。（三）制度保障建立健全防控工作制度，包括晨午检制度、健康监测制度、疫情报告制度、消毒制度、物资管理制度等，确保防控工作有章可循。加强对制度执行情况的监督检查,对违反制度的行为进行严肃处理。（四）宣传保障加大防控知识宣传力度，通过多种渠道向师生和家长普及基孔肯雅热的防控知识。定期更新宣传内容，及时发布疫情信息和防控要求，引导师生和家长科学防
11、控，消除恐慌情绪。六、预案管理本预案自发布之日起实施，由学校防控工作领导小组负责解释。学校将根据上级部门的要求和疫情形势的变化,及时对本预案进行修订和完善。各部门要认真学习和贯彻本预案，定期组织开展应急演练，提高应对疫情的能力。本预案的演练记录、防控工作档案等资料将妥善保存，小学基孔肯雅热防控工作方案基孔肯雅热是一种由基孔肯雅病毒引发，主要通过伊蚊（埃及伊蚊和白纹伊蚊）传播的急性传染病。近期，多地陆续出现基孔肯雅热病例，学校作为学生高度聚集且人员流动频繁的场所，面临着严峻的防控形势。为切实保障全体师生的身体健康与生命安全，有效预防和控制基孔肯雅热在校园内的传播与流行，依据相关法律法规和上级部门
12、的指示精神，结合本校实际情况,特制定本工作方案。一、工作目标1 .知识普及：借助多样化的宣传教育活动，确保全体师生及家长对基孔肯雅热防控知识的知晓率达到100%,显著提升师生及家长的自我防护意识与能力。2 .环境整治：深入开展全面的校园环境整治行动，大力清除蚊虫孳生地，使校园蚊虫孳生地清除率达到95%以上，将蚊虫密度严格控制在安全范围之内。3 .疫情防控：建立健全高效且灵敏的疫情监测与报告机制，做到对疫情早发现、早报告、早隔离、早治疗，坚决杜绝校园内基孔肯雅热聚集性疫情的发生。二、组织领导成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人、班主任及校医为成员的基孔肯雅热防控工作领导小组。1 .组长
13、全面统筹规划学校基孔肯雅热防控工作，做出关键决策，协调各部门协同工作，与上级主管部门和卫生防疫机构保持紧密且高效的沟通。2 .副组长：协助组长推动各项防控措施的具体落实，监督检查各部门工作进展，及时妥善处理防控工作中出现的各类问题。3 .各部门负责人：德育处负责策划并组织防控知识宣传教育活动；教务处负责科学合理调整教学安排，保障教学秩序在疫情期间不受严重影响；总务处负责校园环境整治、消杀工作以及防控物资的采购与管理；安全办负责校园安全保卫工作，严格管控外来人员出入校园。4 .班主任：负责本班学生的日常健康监测，开展防控知识教育,及时了解学生及家长的健康状况和出行信息，与家长保持密切顺畅的联系
14、5 .校医：对师生进行专业健康检查，对疑似病例进行初步诊断和隔离，协助卫生防疫部门开展流行病学调查，专业指导学校的消毒工作。三、防控措施1 .宣传教育举办专题讲座:邀请卫生防疫专家或校医为全体师生举办基孔肯雅热防控知识专题讲座。专家或校医详细讲解基孔肯雅热的传播途径，如主要通过伊蚊叮咬传播,伊蚊喜欢在小型积水容器中孳生;症状表现，像突然起病，伴有寒战、发热，体温可达3TC,发病后2-5天躯干、四肢伸展侧、手掌和足底出现皮疹，多个关节和脊椎出现疼痛等；预防方法，包括及时清理积水、外出做好防护、出现症状及时就医等知识。多渠道宣传：通过校园广播，在课间定时播放基孔肯雅热防控知识；在宣传栏张贴色彩鲜
15、艳、图文并茂的宣传海报；利用微信公众号定期推送防控科普文章、视频;在班级群及时发布防控信息，营造浓厚的防控氛围。开展主题班会：各班级定期开展基孔肯雅热防控主题班会，通过播放有趣的动画视频、展示真实的图片案例、进行小组讨论分析等形式，让学生深入理解防控知识，培养良好的卫生习惯，如不随意丢弃垃圾，主动清理身边的积水等。o家校共育：向家长发放精心编写的致家长的一封信，宣传基孔肯雅热防控知识，提醒家长关注孩子的健康状况，做好家庭防护工作，如定期清理家中花盆托盘、水桶、废旧轮胎等积水容器。定期通过班级群向家长推送防控提示，引导家长配合学校做好学生的健康监测和防护工作，如每天检查孩子身体有无异常，上学前为
16、孩子做好防蚊措施等。2 .环境整治定期清理积水：每周组织一次校园大扫除，重点清理教学楼、食堂、宿舍、绿化带等区域的积水容器。安排专人检查花盆托盘,确保无积水，及时倒掉水桶里的积水，将废旧轮胎妥善处理或打孔防止积水。对校园内的下水道、沟渠等进行疏通，确保排水畅通,防止积水滋生蚊虫，每次清理后做好记录。加强卫生清扫：每天对教室、办公室、食堂、卫生间等场所进行全面卫生清扫，清除卫生死角。教室的角落、讲台下方等都要仔细清扫，食堂的餐桌、地面每餐结束后及时清理，卫生间定期进行深度清洁。及时清理垃圾，做到日产日清，垃圾桶加盖密闭，防止蚊虫滋生。开展消杀工作：聘请专业的消杀公司，每月至少对校园进行两次全面消
17、杀，重点对蚊虫易孳生的区域,如下水道口、绿化带边缘、垃圾堆放处等进行药物喷洒。在教室、办公室、宿舍等场所安装灭蚊灯、电蚊拍等驱蚊设备，为师生提供安全的学习和工作环境，定期检查设备是否正常运行。3 .健康监测落实晨午检制度：每天早晨和中午，班主任使用专业体温计对学生进行体温检测，同时仔细询问学生的健康状况,如是否有头痛、关节疼痛等不适。及时发现发热、皮疹、关节疼痛等疑似症状的学生，对体温异常或有疑似症状的学生，立即送往校医室进一步检查,并通知家长，详细记录学生的症状和体温等信息。做好因病缺勤追踪：班主任每天对因病缺勤的学生进行追踪,通过电话、微信等方式与家长沟通，了解缺勤原因和病情进展。如发现学
18、生因基孔肯雅热或其他传染病缺勤，及时上报学校防控工作领导小组，并配合卫生防疫部门做好调查和处理工作，建立详细的因病缺勤追踪档案。建立健康档案：校医为全体师生建立健康档案，记录师生的健康状况、体温检测结果、疫苗接种情况（如有相关疫苗）等信息。定期对师生的健康档案进行分析，及时发现潜在的健康风险，如连续多天有学生体温异常，及时排查原因。4 .物资保障采购防控物资：总务处根据学校防控工作需要，及时采购充足的防控物资。采购符合国家标准的体温计，确保测量准确；储备足够数量的口罩，满足师生应急使用；购买高效的消毒液、洗手液,用于环境消毒和个人卫生清洁；采购驱蚊剂、灭蚊设备,如电蚊拍、蚊香等，保障校园防蚊灭
19、蚊工作。确保防控物资的质量和数量，满足学校日常防控和应急处置的需求。规范物资管理：建立防控物资管理制度，对防控物资进行分类存放，如体温计、口罩放在专门的医疗物资柜，消毒液、洗手液存放在阴凉通风的仓库。安排专人管理，严格按照规定的使用范围和方法使用防控物资，避免浪费和滥用。定期对防控物资进行盘点，每月至少盘点一次，及时补充短缺物资。5 .应急处置制定应急预案：学校制定详细的基孔肯雅热应急预案，明确应急处置流程和各部门职责。如发现疑似病例后，校医如何初步诊断和隔离，班主任如何通知家长和上报学校，防控工作领导小组如何启动应急响应等。定期组织应急演练，每学期至少演练一次，提高学校应对突发疫情的能力。疑
20、似病例处置：一旦发现疑似基孔肯雅热病例，校医立即将其隔离在指定的、通风良好的场所，避免与其他人员接触，为患者提供必要的医疗护理。同时，通知家长和卫生防疫部门，配合卫生防疫部门进行流行病学调查和采样检测，详细记录患者的活动轨迹和接触人员信息。疫情报告：学校严格按照疫情报告制度，及时、准确地向上级主管部门和卫生防疫机构报告疫情信息。发现疑似病例后，在2小时内进行报告，不得瞒报、漏报、迟报疫情，确保信息畅通。隔离与消毒：对疑似病例所在的班级、宿舍等场所进行彻底消毒，使用专业的消毒液对教室的桌椅、地面、门窗把手等进行擦拭，对宿舍的床铺、衣柜等进行消毒。对密切接触者进行隔离观察，按照卫生防疫部门的要求，
21、对疫情进行妥善处置，防止疫情扩散，隔离期间为密切接触者提供必要的生活和心理支持。四、工作要求1 .提高认识，加强领导：全体师生要充分认识基孔肯雅热防控工作的重要性和紧迫性，切实加强组织领导，明确职责分工，确保防控工作落到实处。学校领导班子要定期召开防控工作会议，研究解决防控工作中出现的问题。2 .密切配合，形成合力：各部门要密切配合，相互协作，形成防控工作合力。德育处、教务处、总务处、安全办等部门要按照职责分工，认真履行职责，同时加强沟通协调。要加强与家长、社区、卫生防疫部门的沟通与联系，共同做好基孔肯雅热防控工作，如与社区联合开展防蚊灭蚊宣传活动。3 .严格落实，强化督查：严格按照本方案的要
22、求，认真落实各项防控措施。学校防控工作领导小组要定期对各部门的防控工作进行督查，每周至少督查一次。对落实不到位的部门和个人进行严肃问责，确保防控工作取得实效。4 .加强值班，信息畅通：严格落实值班制度，确保疫情防控期间信息畅通。安排专人值班,值班人员要坚守岗位,认真履行职责，及时处理各类突发事件。建立24小时值班电话，确保师生和家长在遇到问题时能及时联系到学校。通过以上防控工作方案的实施，我校将全力以赴做好基孔肯雅热防控工作，为全体师生的身体健康和生命安全保驾护航，确保学校教育教学工作的正常开展。基孔肯雅热实验室检测方案一、标本的采集（一）患者标本的采集。急性期血清：发病1周内，无菌静脉采集非
23、抗凝血5ml。恢复期血清：发病后2至3周或以上，无菌静脉采集非抗凝血5mlo（二）伊蚊标本的采集。在本病暴发或流行期间，采集疫点的伊蚊成蚊和幼虫，用于病原学检测。二、标本的保存与运输血液标本采集后，在42条件下尽快运送至实验室进行血清分离并保存。血清标本可置于一2（rc冰箱短期保存，长期保存须置-7（rc以下。标本运输按照卫生部人间传染的病原微生物名录的规定执行。三、检测方法常用检测方法主要有3种：血清学检测、核酸检测和病毒分离。一般情况下，病毒分离与核酸检测宜采用发病后1周内的血清;IgM抗体检测宜采用发病4天后的血清，IgG抗体的检测宜采用发病1周后的血清。（一）血清学检测方法。1 .特异
24、性IgM检测。采用的方法有：捕获ELISA法（MaCELlSA）、间接ELISA法、免疫荧光法和免疫层析法等。2 .特异性IgG检测。采用的方法有：间接ELlSA法、免疫荧光法和免疫层析法等。3 .意义IgM阳性结果，表明患者新近CHlKV感染，用于基孔肯雅热早期诊断。IgG阳性结果，表明曾受到CHlKV感染；恢复期血清抗体滴度比急性期抗体滴度有4倍或4倍以上升高则可确诊。（二）病原学检测方法。1 .基孔肯雅病毒核酸检测。一般发病后7日内在多数患者的血清中可检测到病毒核酸。冻存伊蚊标本也可进行基孔肯雅病毒核酸检测。可采用RT-PCR和Real-timeR-PCR等核酸扩增的方法检测。2 .病毒
25、分离鉴定。常用Vero.C636等敏感细胞系开展病毒分离，分离物可以免疫荧光法或核酸检测进行鉴定。3 .意义。患者血清中分离到基孔肯雅热病毒和/或检测到病毒核酸后，可确诊基孔肯雅热病毒感染。基孔肯雅热实验室检测方法基孔肯雅热的实验室检测方法主要有以下几种：病原学检测：核酸检测：一般发病后7天内血液样本病毒核酸检出率较高,常采用实时荧光RT-PCR基于核酸扩增的方法进行检测，可用于早期诊断。对于核酸检测阳性样本可开展病毒基因序列测定和分析,本地传播疫情样本选择应兼顾不同时段、不同地区样本，优先选取首例本地病例样本。病毒培养分离：一般发病后5天内血液样本病毒培养分离率较高，通常将样本接种至哺乳动物
26、细胞（Vero、bhk21）中进行分离与培养，待其出现病变特征后，采用抗原或核酸检测手段鉴定病毒种类。抗原检测：常用双抗体夹心ELISA法或免疫层析法进行抗原检测，一般适用于发病后5天以内血液样本，检出阳性可用于早期诊断。基因组序列分析：采用一代Sanger法或扩增子技术进行病毒E2和El蛋白编码基因序列或全基因组测序，测序技术经质控合格后，方可用于后续生物信息分析。二代测序平台覆盖深度应不低于IOx,三代测序平台覆盖深度应不低于50x,全基因组测序覆盖度应不低于98%o血清学检测：特异性IgM抗体：采用ELISA、免疫层析等方法检测，是辅助诊断基孔肯雅热急性期或近期感染的重要指标。特异性Ig
27、G抗体：采用ELlSA、免疫荧光（IFA）、免疫层析等方法检测。患者恢复期血清IgG抗体阳转或滴度较急性期呈4倍及以上升高可以确诊。中和抗体:采用空斑减少中和实验、微量中和实验等方法检测，可用于分型。患者恢复期血清中和抗体阳转或滴度较急性期呈4倍及以上升高可以确诊。2025年学校防登革热、基孔肯雅热预案一、引言登革热和基孔肯雅热均为蚊媒传播的急性传染病，严重威胁师生的身体健康和校园的正常教学秩序。随着全球气候变暖及人员流动的增加，这两种疾病的传播风险日益上升。为切实做好校园内登革热和基孔肯雅热的防控工作，有效预防和控制疫情的发生与传播,特制定本预案。二、疾病概述（一）登革热登革热由登革病毒引起
28、主要通过伊蚊叮咬传播。临床症状表现为突发高热、头痛、全身酸痛、颜面潮红、结膜充血，部分患者会出现皮疹。严重时可弓1发登革出血热和登革休克综合征，危及生命。登革热的传播媒介伊蚊主要孳生于室内外种养水生植物的花瓶、花盆托盘，以及水缸、水盆、罐等小积水容器中。（二）基孔肯雅热基孔肯雅热由基孔肯雅病毒感染所致，同样经伊蚊叮咬传播。临床上以发热、皮疹及关节疼痛为主要表现。患者常突然寒战、发热，体温可达3TC,伴有头痛、恶心、呕吐等症状。多数患者在发病后2-5天出现皮疹，关节疼痛主要累及小关节，严重影响患者的生活质量。部分患者的关节疼痛可持续数月甚至更长时间。三、防控目标1 .提高师生对登革热和基孔肯雅
29、热的认知水平，增强自我防护意识和能力。2 .全面整治校园环境，消除蚊虫孳生地，将蚊虫密度控制在安全范围内。3 .建立健全疫情监测与报告机制，做到早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗，有效预防疫情在校园内的传播与扩散。四、组织领导成立以校长为组长，副校长为副组长,各部门负责人、班主任、校医为成员的学校登革热和基孔肯雅热防控工作领导小组。明确各成员的职责分工，确保防控工作的顺利开展。领导小组负责制定防控预案、组织实施防控措施、协调解决防控工作中的问题、监督检查防控工作的落实情况等。五、宣传教育1 .开学前：通过学校官网、微信公众号、家长群等渠道，向师生和家长推送登革热和基孔肯雅热的防控知识，包括
30、疾病的症状、传播途径、预防方法等。制作防控知识宣传手册，开学后发放给每一位师生。2 .开学后：组织开展防控知识专题讲座，邀请专业的疾控人员为师生进行讲解。利用校园广播、宣传栏、电子显示屏等多种形式，持续宣传防控知识，营造浓厚的防控氛围。召开主题班会，让学生们相互交流防控经验，强化防控意识。六、环境整治1 .日常清理：安排专人每日对校园进行巡查，重点检查教学楼、宿舍、食堂、绿化带等区域，及时清理垃圾、杂物，确保校园环境整洁。定期对校园内的排水沟、下水道进行疏通，防止积水。2 .积水处理：每周至少进行一次全面的积水排查与清理工作。清除花盆托盘、水桶、废弃容器等各类积水,对于无法清除的积水，如景观池
31、等，投放杀蚊幼剂或饲养观赏鱼，以控制蚊虫孳生。对校园内的空调外机托盘、饮水机水槽等易积水部位，及时清理积水并保持干燥。3 .定期消杀：每两周聘请专业的消杀公司对校园进行一次全面的消杀作业，重点对蚊虫易栖息和孳生的区域,如绿化带、灌木丛、车棚等进行喷雾消杀，降低成蚊密度。在消杀作业前，通过校园广播、通知等方式告知师生相关注意事项，确保师生安全。七、疫情监测与报告1 .晨午检制度：严格执行晨午检制度，班主任每天对学生进行体温测量和身体状况检查，及时了解学生的健康状况。如发现学生有发热、头痛、全身酸痛、皮疹等疑似症状，立即通知校医进行进一步诊断，并联系家长带学生就医。2 .因病缺勤追踪：建立因病缺勤
32、追踪制度，班主任对因病缺勤的学生进行追踪，了解其缺勤原因和病情发展情况。如怀疑为登革热或基孔肯雅热，及时向学校防控工作领导小组报告。3 .疫情报告：校医一旦发现疑似登革热或基孔肯雅热病例，应立即向学校防控工作领导小组报告，并在24小时内向上级教育主管部门和当地疾控中心报告。同时，配合疾控中心做好疫情的调查和处置工作。八、应急处置1 .病例隔离：一旦确诊为登革热或基孔肯雅热病例，患者需立即进行隔离治疗，避免蚊虫叮咬，防止病毒传播给他人。学校配合患者家属做好相关工作，确保患者得到及时有效的治疗。2 .疫点处理：对患者所在班级、宿舍及活动场所进行全面的消杀处理，清除可能存在的蚊虫孳生地，降低蚊虫密度
33、对患者的密切接触者进行医学观察，观察期限为自最后一次接触之日起14天,每天进行体温测量和症状询问，如出现异常及时就医。3 .停课措施：如校园内出现多例病例或疫情有扩散趋势，根据疾控中心的建议，学校采取部分班级或全校停课措施。停课期间，通过线上教学等方式保证学生的学习进度，同时加强对学生和家长的健康指导和心理疏导。九、保障措施1 .物资保障：学校购置充足的防控物资，如杀虫剂、杀蚊幼剂、防护用品、体温计等，并妥善保管，确保物资的正常使用和及时补充。2 .人员保障：加强对防控工作人员的培训，提高其业务水平和应急处置能力。组织志愿者队伍，协助开展环境整治、宣传教育等防控工作。3 .经费保障：设立专项
34、防控经费，确保防控物资采购、消杀作业、疫情监测与处置等工作的顺利开展。合理使用经费，加强对经费使用的监督和管理。十、预案的修订与完善根据疫情的发展变化、防控工作的实际效果以及上级部门的要求，学校及时对本预案进行修订和完善，确保预案的科学性、有效性和可操作性。定期组织防控工作领导小组和相关人员对预案的执行情况进行总结和评估，针对存在的问题提出改进措施，不断优化防控工作流程。通过实施本预案，学校将全面加强登革热和基孔肯雅热的防控工作，为师生创造一个安全、健康的学习和生活环境，保障校园的正常教学秩序。关于学校防登革热、基孔肯雅热预案一、目标宗旨登革热与基孔肯雅热均为伊蚊传播的急性传染病，严重威胁师生
35、健康，扰乱校园秩序。为有效防控两病在校园内传播，切实保障师生生命健康，确保教学活动平稳有序开展，依据中华人民共和国传染病防治法突发公共卫生事件应急条例，以及登革热防控方案（2025年版）基孔肯雅热防控技术指南（2025年版）等法规文件，紧密结合学校实际情况，特制定本预案。本预案旨在通过强化预防、精准监测、高效处置，促使校园两病防控工作实现科学化、规范化、高效化运作。二、组织架构及职责（一）防控工作领导小组组长：由校长担任，全面统筹校园登革热、基孔肯雅热防控工作，调配各方资源，对重大事项作出决策，积极对接上级部门，确保各项防控部署精准落地。副组长：分管副校长负责，协助组长推进防控工作，组织协调各
36、部门协同合作，监督防控措施执行情况，开展宣传教育与培训活动，及时解决防控过程中出现的难题。学校办公室：承担防控工作的综合协调与信息报送任务，组织召开相关会议，起草防控文件与报告，加强与校内外部门的沟通联络。学生工作处：负责学生管理与健康教育工作，运用多种渠道广泛宣传防控知识，组织开展爱国卫生运动，督促学生养成良好卫生习惯，密切追踪因病缺勤学生情况。教师工作处：管理教师防控工作，组织教师学习防控知识，提升教师防控意识与应对能力，掌握教师健康状况与外出动态。总务处：负责整治校园环境，保障防控物资供应，维护校园设施设备。定期开展校园清扫与消毒工作，清理积水以防止蚊虫滋生,采购并储备杀虫剂、防护用品等
37、物资，确保排水、通风系统正常运行。校医务室：承担疫情监测、病例报告与初步诊断职责。设立发热门诊，对就诊师生进行排查，对疑似病例进行隔离观察并及时上报，协助开展流行病学调查，提供专业医疗支持。年级组长：落实本年级防控工作，积极配合学校各部门开展宣传与监测，掌握本年级师生健康状况，督促师生严格执行防控措施。班主任：负责班级防控工作，向学生及家长宣传防控知识，组织班级卫生清扫，开展学生晨检、午检工作，追踪因病缺勤学生,及时上报异常情况。（二）防控工作小组1 .宣传教育组：由学校办公室、学生工作处、教师工作处人员组成。负责制定宣传方案，借助校园网站、公众号、宣传栏、讲座等形式，普及两病防控知识，增强师
38、生防控意识与自我防护能力，营造浓厚防控氛围。2 .疫情监测组：由校医务室人员与班主任构成。负责建立健全监测体系，落实晨检、午检及因病缺勤追踪登记制度。校医务室负责监测全校师生健康状况，分析监测信息/班主任每日对学生进行健康检测与询问，记录相关情况，追踪缺勤学生，及时报告疑似病例。3 .环境卫生整治组：由总务处人员、保洁与物业人员负责。制定卫生清扫消毒制度，定期对校园进行全面清扫，重点清理积水区域、卫生死角、下水道等蚊虫易滋生地，对公共场所进行消毒，做好绿化植被养护，减少蚊虫栖息场所。4 .物资保障组：由总务处人员组成。负责防控物资的采购、储备与管理。根据需求采购足量的杀虫剂、驱蚊用品、防护物资
39、消毒药品、医疗器械等，建立物资管理台账，规范物资发放与使用，确保物资充足供应。5 .应急处置组：由学校办公室、校医务室、安全保卫处人员组成。制定应急处置预案，组织开展应急演练，提升应急处置能力。一旦发现疑似或确诊病例，立即启动应急响应，采取隔离、送医、报告、追踪密接、环境消毒等措施，积极协调上级部门开展工作。三、校园风险分析（一）校园环境校园占地面积较大，绿化植被丰富，花坛、景观水池、下水道周边等区域容易积水，为蚊虫滋生创造了有利条件。（二）师生流动学校师生数量较多，校内活动频繁，部分师生与校外及周边社区接触广泛，节假日期间外出旅行现象普遍，这增加了感染病毒以及将病毒带入校园的风险。（三）现
40、有防控基础学校已建立基本卫生管理制度，能够定期开展校园清扫与消毒工作，设有校医务室并配备了相应人员与设备，在传染病防控方面具备一定经验。然而，在针对登革热、基孔肯雅热的针对性防控措施、专业知识储备以及外部协同合作等方面，仍有待进一步加强。四、预防措施（一）宣传教育1 .纳入课程：将两病防控知识融入健康教育课程，通过课堂教学、主题班会、专题讲座等形式，系统地向师生传授相关知识，让师生深入了解两病的危害、传播途径以及预防方法。2 .多平台宣传：充分利用校园网站、微信公众号、校园广播、宣传栏等平台，及时发布防控信息与科普知识，定期推送防控小贴士、健康提示，不断提升师生防控意识与自我防护能力。3 .家
41、校协同：向家长发放宣传手册或告知书，通过家长会、家长群等渠道与家长保持密切沟通，指导家庭做好防控工作，教育孩子养成良好卫生习惯，形成家校联合防控的强大合力。（二）爱国卫生运动1 .日常清扫：建立每日清扫制度，组织师生对教室、办公室、宿舍、食堂、图书馆等公共场所进行全面清扫，保持环境整洁，及时清理垃圾杂物。2 .积水整治：重点加强对易积水区域的管理，定期检查花坛、景观水池、下水道、沟渠、树洞、废旧容器等，及时清理积水，疏通排水管道，对于无法清除的积水投放杀虫剂。同时，定期检查盆栽植物花盆托盘，避免积水。3 .“翻盆倒罐”行动：组织师生积极开展“翻盆倒罐”行动，全面清理校园内各类容器积水，定期检查
42、校园内的雨水井、污水井等，确保排水畅通，有效减少蚊虫滋生。（三）蚊虫防控1 .环境治理：定期清理校园卫生死角，清除杂草、杂物，减少蚊虫藏身之地。合理修剪绿化植被，保持通风透光，破坏蚊虫栖息环境。2 .物理防蚊：在教室、办公室、宿舍、食堂等场所安装纱门、纱窗，学生宿舍配备蚊帐，从物理层面阻止蚊虫进入室内。3 .化学防蚊：聘请专业消杀人员，严格按照规定对校园内外环境进行定期消杀，有效降低成蚊密度。选用合格杀虫剂，重点对蚊虫易聚集区域进行消杀。同时，合理使用电蚊拍、电蚊液等辅助驱蚊设备。五、疫情监测与报告（一）监测体系1 .晨检午检：班主任每日在早读、午休后对学生进行体温检测与身体状况检查，一旦发现
43、发热、皮疹、关节疼痛等症状的学生,及时送往校医务室，并通知家长。2 .因病缺勤追踪：班主任对因病缺勤学生进行追踪，详细了解缺勤原因，如怀疑与两病有关，及时报告校医务室。3 .校医务室监测：校医务室对前来就诊的师生进行症状排查,对体温异常、有相关症状的师生进行重点关注，必要时进行隔离观察，并及时上报。（二）疫情报告1 .报告流程：发现疑似或确诊病例后，班主任或校医务室第一时间向学校防控工作领导小组报告，领导小组核实情况后，2小时内向上级教育主管部门、疾控中心报告。2 .报告内容：包括病例基本信息（姓名、班级、性别、年龄等）、发病时间、主要症状、初步诊断情况等。六、应急处置（一）病例隔离与救治一旦
44、发现疑似或确诊病例，立即将其转移至隔离场所，联系医疗机构进行救治。对于确诊病例，严格按照医疗机构要求进行隔离治疗，防止疫情扩散。（二）密切接触者追踪与管理对病例的密切接触者进行追踪排查，登记相关信息，通知其做好自我健康监测，如有异常及时就医。必要时，配合疾控中心对密切接触者进行集中医学观察。（三）疫点消毒对病例所在教室、宿舍、活动场所等疫点进行全面消毒，包括空气消毒、物体表面消毒、地面消毒等。消毒工作由专业人员或经过培训的人员按照规范操作进行，确保消毒效果。（四）停课与复课根据疫情严重程度，经上级部门评估后，决定是否采取停课措施。停课期间，学校通过线上教学等方式保障学生学习进度。复课前，对校园
45、环境进行全面消杀，组织师生进行健康排查，符合条件后方可复课。七、物资保障（一）物资储备总务处根据防控需求，储备足量的杀虫剂、驱蚊用品（如驱蚊手环、驱蚊喷雾）、防护物资（口罩、手套、防护服）、消毒药品（含氯消毒剂、75%酒精）、医疗器械（体温计、血压计）等。定期对物资进行检查，确保在有效期内，及时补充消耗物资。（二）物资管理建立物资管理台账，详细记录物资的采购、入库、发放、使用情况。规范物资发放流程，根据各部门、班级实际需求进行合理发放，避免浪费。对物资使用情况进行监督，确保正确使用。八、培训与演练（一）培训定期组织相关人员进行培训，包括校医务室人员、班主任、保洁与物业人员等。培训内容涵盖两病防
46、控知识、疫情监测方法、消毒技术、个人防护措施等，提升相关人员的防控能力与应急处置水平。（二）演练每学期组织1-2次应急演练，模拟疫情发生后的报告、隔离、救治、密切接触者追踪、消毒等环节，检验预案的可行性与有效性，发现问题及时进行调整与完善。通过演练，增强师生的应急意识,提高学校整体应急处置能力。九、监督与评估（一）监督检查学校防控工作领导小组定期对各部门、班级的防控工作进行监督检查，包括宣传教育开展情况、环境卫生整治效果、疫情监测落实情况、物资储备与管理等方面。对发现的问题及时提出整改意见,督促相关部门、人员进行整改。（二）效果评估在疫情防控工作结束后，对防控工作进行全面评估，总结经验教训。评
47、估内容包括防控措施的实施效果、疫情控制情况、师生满意度等。根据评估结果，对防控工作进行优化，完善防控预案，为今后的防控工作提供参考。登革热和基孔肯雅热院内感染风险点登革热和基孔肯雅热主要经蚊虫叮咬传播，一般不会在无媒介的情况下人传人。因此，医院内发生感染传播的风险主要与媒介蚊虫的存在和患者血液/体液暴露有关。以下是院内可能的感染风险环节及传播链分析：1 .媒介蚊虫滋生：如果医院环境中存在伊蚊滋生地（如水容器、花盆底碟、废旧轮胎积水等），蚊媒密度较高，当有登革热或基孔肯雅热患者就诊或住院时，蚊虫叮咬患者后再叮咬其他易感者（包括其他患者、陪护或医护人员），就可能造成院内传播。研究表明，医院内蚊虫滋
48、生和高密度是导致院内登革热暴发的重要因素。例如,某大型医院曾因院内伊蚊密度过高，在短时间内发生数十例医护人员和患者感染登革热的事件.因此，医院环境中蚊虫的存在是最主要的风险点。2 .患者管理不当：登革热/基孔肯雅热患者在发热期具有病毒血症，如果医院未及时识别此类患者并采取隔离防护措施，患者可能在候诊、留观或住院期间被蚊虫叮咬，从而将病毒传播给医院内其他人员。例如，门诊候诊区人员密集且缺乏防蚊措施，患者长时间停留时易被蚊虫叮咬，增加传播风险。此外，若患者在病房内未使用蚊帐等防护,蚊虫可在病房内循环叮咬不同患者，导致交叉感染。3 .医护人员暴露：虽然登革热和基孔肯雅热不属于经空气或飞沫传播的疾病，但医护人员在接触患者血液或开放性伤口时，可能通过黏膜或破损皮肤暴露于病毒。例如，在给患者抽血、静脉注射或处理出血时，如果
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