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1、Jintai District Primary English Teachers Workshop ,Jintai District Teaching and Research Section Zhang Dong,隙意吃货哈悍男妥晓娇查最薯爽卧玻残仙白蜕媳钱登冀鲜般蓟浮哈被野滇680永远的好邻居680永远的好邻居,Lets play games !,苑贰叹撇忽朋否凸闷娇琶涕婚罚铺擒馋个妇莆语燎瘟涯宏纤鸯对徘旺囱呻680永远的好邻居680永远的好邻居,活动1找字母朋友,该活动有助于学生牢固地掌握大小写字母的形象记忆。 教师利用自制的字母卡片(26个大小写字母各准备若干张)或指导学生自己制作字母
2、卡片，确保每名学生的手头都有字母卡片。教师把学生分成若干个小组，每组有一堆字母卡片，要求学生随意地抽取若干张卡片，然后让学生划拳决定谁先出示第一张卡片，其余的学生如果手中有与之相对应的字母就出示那张字母卡片，并将两张字母卡叠放在一起，以示好朋友终于团圆在一起了。同时要求学生出示卡片时大声读出手里的字母。找朋友的方式可以是多种多样的，教师准备一只玩具狗，在学生之间自由传递，一旦老师说“stop”的时候，拿到玩具狗的学生就必须要站起来，向全班学生展示和读出自己手中的字母卡片，并且询问“Who is my friend? Please stand up”,手中持有与之对应字母卡片的学生则要快速反应，
3、向学生展示和读出自己手中的字母。教师还可以准备一套图片卡，让卡片的图形和某个字母的形状相似，教师随意地抽取一张问道：“Whats this letter? Where is my friend?” 为了增加活动的趣味性和竞争性，教师可以组织学生进行找朋友比赛，看看哪个小组又快又准确。,紧押深辈叙菱约傍枕伍爽懈梧宽芹久忿瞅恼问唾绳舅榷侩敖悟创匙您恋瘸680永远的好邻居680永远的好邻居,活动2永远的好邻居,该活动可以帮助学生巩固记住字母表的顺序。 教师让学生准备好一套字母卡片，然后随意地说出一个字母或者出示一张字母卡片问学生：“Who are my neighbors? What is the
4、letter before me? What is the letter behind me?”教师也可以向学生描述：“My neighbors are letters k and m. 或者告诉学生：“ One of my neighbors is k.What is the letter?”这种情况下就有两种答案了，一个是字母j,另一个字母则是l。教师还可以逐渐加快自己的语速，以锻炼学生的快速反应能力。,搂墓腐琅部报庙泳伯狸颧瓤朋哮膘耙浊慕彰胺扣股绚毯顺蛹享瞧敛汤疚焦680永远的好邻居680永远的好邻居,活动3小心掉入陷阱,该活动有助于训练学生对特定字母的敏感性和进行注意力的培养。 教师要
5、求学生坐成一个大圆圈，让学生按照顺序读出字母表，但是碰到元音字母的时候不读出字母，或者发出一种声音“嘘”，或者读出一个含有该元音的单词，或者读单词danger.如果有学生不小心读出了该元音字母，就表示他已经掉入陷阱了，将有可能被住在里面的“老虎”吃掉，该学生就被取消继续参与的资格，变成一个旁观者。活动进行直到剩下最后一名学生的时候，老师宣布该学生为优胜者。 教师也可以在小组之间开展这个活动，统计出掉入陷阱人数最少的小组就是优胜小组。,夹肠蛔锯当俐巡眯缎桂凿滩椰诣舌音积纯诌撰汛钝雷乒舜夫合劫硝副挖笔680永远的好邻居680永远的好邻居,活动4字母接龙,该游戏可以训练学生的注意力和记忆能力。 将学
6、生分成多个小组，或者在师生之间开展这个游戏。老师将已经学习过的字母卡片堆放在桌面，字母卡片的正面朝下，由一名学生随意抽取一张字母卡片并且读出卡片上的字母，其余的同学一个接一个地把跟在该字母之后的字母说出来，直到把整个字母表背出来。如果学生还没有学习完字母表，就说道上一次学习的最后一个字母，教师也可以通过这个游戏引出要学习的新字母。如果学生抽取出来的字母是Z的话，其余的学生就从字母Aa开始念出字母长龙。教师可以为每一个小组记分，接上一个字母的记一分，得分最多的小组为优胜小组。教师还可以安排下一轮的比赛，给各个学习小组一个挑战上届冠军的机会，以此调动学生学习和记忆字母的积极性。,佳恬舶菩奴般弄魏瀑
7、彩摹申尚纽蚂康朵减毅酚枢疆幂侧跌拳瀑战御怪任卞680永远的好邻居680永远的好邻居,活动5猜一猜我们写的字母,该游戏可以用来训练学生在身体运动中形象地记忆和书写字母。 要求学生通过自己的身体运动或者姿势来表示某一个字母，如双手成抱球状是一个字母O;学生直挺挺地站成一个字母i,，该学生可以做一定的解释，如我的头是一个“点”，我的身体是一个笔画“竖”；如两名学生手拉着手面对面而站立成一个字母H;如学生双手侧平举，另外一名学生将隐藏在身体姿势里的字母T比划出来。这个活动还可以让学生说出一个物体如”sun”,让学生想象出物体的形状和样子，看看像哪个字母。太阳就像一个字母O,铅笔就像一个字母l,耳朵就像
8、一个字母C。,屉蓬象礼酪项氏件买找饭试息傍蜜园哨泪扯痈盆挞蝎膳煞寸埔潘叠查彝侩680永远的好邻居680永远的好邻居,活动6方块画坊,该活动可以训练学生的指认和辨别能力，帮助学生辨别那些容易混淆或者读错的字母。 教师给每个小组一张格子图（如下），当教师念出指示某一个方块的两个字母之后，学生必须要找出教师所指的方块，并按照教师的要求涂上一定的颜色，最后让学生仔细观察有颜色的方块构成了什么图画，或者是数字，或者是一辆小车，或者是一棵大树，或者是字母Y。 该活动还可以用来辨别和区分容易混淆的数字（13/30）或者读音相似的单词（mad/sad）,让学生在比较的基础上进一步巩固掌握字母、单词等的读音,融
9、乏槽佣轴灼泡瓦扣环陌全阐譬番骏亏来灾舰紧向努酝号糠翻凰癌砖察别680永远的好邻居680永远的好邻居,活动7种苹果，收苹果,该活动同样可以用来帮助学生巩固字母表的顺序。 教师在黑板上画出一颗大树的轮廓图，画出一些树枝，然后要求学生将手中的字母卡片按照字母表的顺序一个一个地“种”到苹果树上，谁先把26个苹果种完，谁就是种苹果能手。教师在游戏的过程中要让学生一边贴字母卡片一边大声念出字母。 该游戏活动也可以变成摘苹果的学习过程，让学生把苹果树上的字母苹果一个一个地摘下来，看看谁最先获得苹果的丰收。 这种活动形式也可以用来操练和巩固单词或者短语。,基臂寡晚换咱挎蛆波央童腋生割嵌钟养秦郴圭勺睁罐补磨秉赘喘查缀槛恭680永远的好邻居680永远的好邻居,