《小学校本研修计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学校本研修计划.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 小学校本研修计划 特征码 ahiciCPCBkPsAQLHKOlk 小学校本研修计划 根据永城市教育局教育工作会议精神和镇中心校的有关要求， 结合我校实际制定本学期学校师训工作计划。本年度的校本研 修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本， 一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修， 为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。努力 造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育， 稳步实施新课程改革。 一、工作思路： “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效” ，以更新教育 观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口， 以学习研
2、究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线， 以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发 展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全 第 2 页 面提高我校教师队伍的综合素质。 二、工作目标 通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握 先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有 效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创 新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质， 促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极 探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为 提高教育教学质量奠定良好的基础。 三、工作要
3、点 本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术” 为内容，以有效教学 、 有效教师和有效研修的学习 为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发 展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、 提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。形成一支具有 一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在 课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师， 培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名 第 3 页 师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由 “经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。 1、师德研修，将结合我校实际，以
4、活动为载体，以案例教学、 典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师 爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育， 为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学 的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学 生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师， 行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感 和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌 握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研 修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论， 学习新
5、课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教 研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况， 使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学 行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索 教法。 第 4 页 3、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为 主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功 训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强 化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容 的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采 取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技 能，具有较高的教育教学水
6、平。积极引领教师向“研究型、学 者型、专家型”教师转化。 4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合 的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推 进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能， 提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创 设环境。组织青年教师学习网络知识，学习多媒体制作，提高 教师运用和处理信息的能力。大力倡导教师人人建立自己的网 络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落。 5、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科 研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方 法和教育科研基本方法的研修。本期继续以“
7、有效研究”为切 入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科 研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习 第 5 页 提炼中。 四、研修方式与活动 1、自主学习：教师自学，写好校本研修报告册。切实加强教师 的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念, 不断提高理论素养。 2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题” ，各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交 教科室存档。 3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学 习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等， 教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学
8、的“互 动生成”方式的理解与尝试教学。 4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课 活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展 听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看 名师录象。 第 6 页 5、参观考察：积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出 参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和 先进的教学理念。 五、考核方法： 教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。采取周评估、 月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师参加校本研修的 内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为 教师学期教育教学工作考核的依据,并与年末考核挂钩。