《书愤》学习重点、难点及练习.docx

1、书愤学习重点、难点及练习一、学习重点1.诗歌内容理解早年壮志：“早岁那知世事艰？中原北望气如山。”开篇诗人回忆早年，那时他不知世事艰难，遥望中原，收复失地的豪情壮志如山般坚定。“那知”二字，写出了年轻时的天真与对现实的懵懂，而“气如山”则生动地展现出其壮志豪情。战争场景：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”这两句诗不用一个动词，纯用名词组合，描绘出两幅开阔、壮盛的战场画面。在瓜洲渡，宋军以高大的楼船在夜雪掩护下与金兵作战;在大散关，宋军的铁马在秋风中奔驰，英勇抗击敌人。这是诗人对往昔战斗生活的回忆，也是其早年抗金经历的写照，体现了他渴望收复失地的决心。理想与现实落差：“塞上长城空自许，镜中衰鬓

2、已先斑。”诗人以“塞上长城”自比，期望能像南朝宋名将檀道济那样，捍卫国家，然而现实却是壮志未酬，只能看着镜中自己已经斑白的鬓角，空留遗憾。“空自许”的“空”字，将诗人理想破灭后的沉痛与悲愤之情表现得淋漓尽致。对先贤的敬仰与自身感慨：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”诗人用诸葛亮的出师表来表达对其的敬仰，认为像诸葛亮这样一心北伐、兴复汉室的人物，千年以来无人能与之相比。同时，也借此感慨南宋朝廷中无人能像诸葛亮那样有北伐的决心和能力，抒发了自己壮志难酬的悲愤。1.艺术手法赏析对比手法：诗中多处运用对比。如“早岁那知世事艰？中原北望气如山。”将早年的壮志豪情与“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”所呈

3、现的如今的壮志未酬、年华老去进行对比，突出了理想与现实的巨大落差，增强了诗歌的感染力，使诗人的悲愤之情更加深沉。用典手法：“塞上长城空自许”运用了檀道济的典故，檀道济曾自比为“万里长城”，为刘宋政权立下赫赫战功，后被冤杀。诗人借此典故，以檀道济自比，表达自己捍卫国家的志向。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”运用诸葛亮出师北伐的典故，借对诸葛亮的敬仰，批判南宋朝廷中主和派的怯懦，也表达了自己渴望有像诸葛亮一样的人来领导北伐，实现复国的愿望。借景抒情（间接抒情）：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”虽为写景叙事，但在这些战争场景的描绘中，诗人的豪情壮志蕴含其中。通过回忆早年在瓜洲渡和大散关的战斗

4、经历，抒发了自己渴望收复失地的爱国之情。二、学习难点1.诗人情感的把握与共鸣陆游生活在南宋那个动荡不安、山河破碎的时代，他一生致力于北伐中原，收复失地，却始终未能如愿。他的爱国情怀和悲愤情感复杂而深沉，既有对早年壮志的执着，又有对现实中朝廷主和、北伐受阻的无奈与愤慨，还有对时光流逝、自己年华老去而壮志未酬的痛心。要弓I导学生跨越时空距离，体会这种复杂情感，需要教师创设情境，如讲述南宋时期宋金对峙的局势、朝廷内部主战与主和派的斗争等历史背景，让学生了解陆游所处的环境。同时，通过分析诗歌中具体字词，如“空”“已”等，让学生感受诗人内心的痛苦。还可让学生结合自己在生活中遇到的挫折与理想的差距，来体会

5、陆游理想破灭的心情，从而产生情感共鸣。1 .历史文化背景的渗透与理解本诗创作于南宋时期，这一时期政治上朝廷偏安一隅，向金国称臣纳贡,军事上，宋军在与金兵的对抗中互有胜负，但总体局势对南宋不利；社会方面，百姓渴望和平，渴望收复失地。学生对这一历史时期了解有限，教师要将诗歌与南宋历史文化背景有机结合。可通过简单介绍南宋的建立、宋金之间的几次和议，如绍兴和议等，让学生明白当时的政治格局。讲述陆游所处时代的北伐战争，如张浚北伐等，使学生了解陆游渴望北伐的时代背景。通过这些历史背景的介绍，帮助学生理解诗歌中陆游的悲愤情感，以及他对北伐的执着追求，更好地把握诗歌的主题和价值。三、练习题L下列对书愤一诗理解

6、不正确的一项是（）A. “早岁那知世事艰”中“世事艰”指的是南宋朝廷主和派当道，使北伐收复中原的事业受到阻碍。B. “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”两句诗对仗工整，描绘了诗人在瓜洲渡和大散关战斗的场景。C. “塞上长城空自许”中“塞上长城”是诗人自比，表达了他渴望像名将一样捍卫国家的志向。D. “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”表达了诗人对诸葛亮的敬仰，认为当今无人能与诸葛亮相比。2 .下列对书愤艺术特色分析不正确的一项是（）A.全诗运用了对比手法，如早年的壮志与如今的衰鬓对比，突出了理想与现实的差距。B.诗中运用了檀道济和诸葛亮的典故，使诗歌内容更加丰富，情感表达更含蓄深沉。C.“楼船夜雪

7、瓜洲渡，铁马秋风大散关”通过借景抒情，表达了诗人对往昔战斗生活的怀念。D.这首诗语言质朴自然，通俗易懂，直接抒发了诗人的悲愤之情，具有强烈的感染力。3请赏析“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关这两句诗的妙处。4 .诗歌中的“愤”包含了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。5 .陆游在诗中以诸葛亮自比，表达了自己的志向。请结合你对诸葛亮的了解，谈谈陆游与诸葛亮在精神品质上有哪些相似之处。四、答案1.B（这两句诗是诗人回忆早年的战斗经历，并非描绘诗人亲自在瓜洲渡和大散关战斗的场景，只是通过这些典型的战争场景来体现当时的战斗情况。）2 .D（这首诗语言并非质朴自然、通俗易懂，而是沉郁顿挫，通过多种艺术手

8、法委婉地抒发诗人的悲愤之情。）3 .这两句诗妙处在于：运用了意象组合的手法，纯用“楼船”“夜雪”“瓜洲渡”铁马”“秋风”“大散关这些名词，构成了两幅开阔、壮盛的战场画面，形象地展现了当年宋军在瓜洲渡和大散关抗击金兵的战斗场景。对仗工整，“楼船”对“铁马”，“夜雪”对“秋风”，“瓜洲渡”对“大散关”，使诗句节奏明快，富有韵律美。借景抒情，诗人通过回忆这些战斗场景，抒发了自己早年渴望收复失地的豪情壮志。4 .诗歌中的“愤”包含了多种情感：对早年壮志豪情的追忆，如“早岁那知世事艰？中原北望气如山”，诗人回忆年轻时渴望收复中原的豪情。对北伐失败、壮志未酬的痛心，“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，自己

9、以“塞上长城”自许，却到如今鬓发已斑，理想仍未实现。对朝廷主和派的不满，当时南宋朝廷主和派当道，阻碍北伐，诗人对此极为愤慨。对国家命运的深切忧虑，诗人渴望北伐收复失地，拯救国家于危难，但现实却让他的愿望难以实现，因而对国家命运充满担忧。5 .陆游与诸葛亮在精神品质上有许多相似之处：都有坚定的报国之志，诸葛亮一心北伐，兴复汉室，“鞠躬尽瘁，死而后已”；陆游一生渴望北伐中原，收复失地，至死不渝，如示儿中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。都有卓越的才能和智慧，诸葛亮智慧超群，为蜀汉政权出谋划策，治理国家；陆游不仅有文学才华，对军事等方面也有自己的见解，他渴望在北伐中施展自己的才能。都有坚韧不拔的精神，诸葛亮面对艰难的北伐局势，多次出兵，从不放弃；陆游尽管在仕途上多次受挫，北伐主张不被采纳，但始终坚持自己的理想，不向现实低头。