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1、第 1 页 小学语文教研组工作总结 特征码 DKUtVYRNSlfLngVwgMXc 小学语文教研组工作总结 本学期，承蒙学校领导的信任，我担任了语文高段教研组 长。在即将结束的一个学期里，我和组内的的十一位老师一道 秉谨严之风，举合众之力，在教学、教研、教改之路上幸福前 行。虽然说步履踉跄，但是大家耕耘着、付出着、成长着。一 路上点点滴滴的收获，使每个人的内心充盈着丝丝快意。 一、 “青蓝工程” 初见成效 学校一直非常重视青年教师的专业成长。本学期，组内的 青年教师都能虚心学习，安心教学，耐心施教。做师傅的都能 不吝赐教，深入教学的每一个环节指导徒弟，真正做到了教学 相长。在组内研讨课上，刘
2、 XX 老师执教的圆圆的沙粒 ，能 把学生的自主学习、自主探究放在首位，师生互动、生生互动 比较充分。胡 XX 执教的海底世界能抓住的重难点设计小组 合作议题，讨论很充分，课堂效果较好。不怕不会，就怕不学。 相信在师傅的引领下，青年教师会不断地呈现给我们一个又一 个惊喜。 二、教案改革喜结硕果 第 2 页 本学期在学校的安排和教研室陶主任的亲自指导下，三四 年级语文教案继续尝试“预习交流合学讨论拓展延伸 总结作业”四环节备课模式。陶主任亲力亲为，对教案提 出了有针对性的、可行性方案，把预习交流环节和拓展延伸环 节做的更细了，更实了。五年级的三位语文老师则承担了语文 “一课三篇”导学案的编写和试
3、用工作。 “一课三篇”包括预习 篇、合学篇、拓展篇。预习篇要求学生在新课之前完成，合学 篇重在指导课堂教学，拓展篇则是针对本课内容所做的补充和 延伸。这是基于我校承担的国家级课题“促进学生自主能力提 高的高效课堂研究”而开展的一项有益的教改尝试，旨在通过 改革学习模式，把学生推到课堂最前沿，最大限度发挥学生的 主动性，培养自主学习的能力。不过这个编写工作耗时费力， 也走了不少弯路。由最初的懵懂到后期的熟谙，由最初的小心 翼翼到后期的熟练自如，由最初的举步维艰到后期的进退有序， 他们身体力行，从教学环节的每一个细微处入手，大踏步地走 上了改革之路。合理构建小组、训练课堂语言、深入钻研教材、 不断
4、调整内容，反复切磋教法。在 11 月底的校级研讨课上， 吴 XX 老师执教的成吉思汗和鹰 ，以全新的形式呈现出精彩。 课堂活了，学生变了，效果好了。这一切正如吴 XX 老师所说， “蚕儿吐丝结茧的过程往往被人们讴歌，因为它将硕果呈现， 但破茧过程也许是最艰难的，因为它要完成一次全新的蜕变， 才能重生。本学期做导学案虽然很忙很累，但这种不断突破自 第 3 页 我的过程，便是成长！”教案改革，使教案不再是镜中花、水 中月，而是指导课堂的指挥棒、航标灯。 三、阅读教学梯度推进 针对中高段学生阅读题十分较为严重的现状，本学期教研 组工作的另一个重点放在了阅读训练的研讨上。陶主任亲自参 加教研活动，在各位老师充分发言的基础上，根据雁塔区历年 来的阅读题的特点，从阅读题材、内容篇幅、题型设置、指导 策略四个方面入手，制定了曲江一小阅读训练计划 。随即， 组内老师雷厉风行，即刻动手，根据此计划重新编写阅读训练 题，并在短时间内投入使用。随后，我们将在使用过程中不断 修改，不断完善，使学生的阅读能力稳中有升。 幸福是什么？是相扶相携的温暖，是互问互学的感动，是 彼此牵挂的惬意，是破茧重生的快慰。如果曲江一小每一个单 薄的个体能在实现自身发展的同时与学校的发展接通，那将是 曲江教育的一件幸事。这种接通才能使我们在真正意义上领略 大成长，问津大幸福！