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1、第 1 页 师德师风建设先进集体事迹材料 特征码 XxeuGUVFcLNMVdeVtKAP 师德师风建设先进集体事迹材料 教师是立校之本，师德是教育之魂。要建设特色学校， 打造教育品牌，就必须打造一支具备高尚的师德、优秀的师表、 模范的师爱、精湛的教学技艺的教师队伍。我校现有教职工 119 人，其中一线教师 89 人，如何乘师德师风建设活动之机， 进一步提升教师队伍素质，提高教育教学质量，成为当务之急。 为此，我们始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点， 围绕积极引导、自觉向上、构建和谐校园这一工作思路，切实 加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造办学特色， 打造质量强校。经过不断
2、努力，取得了累累硕果：具体做法如 下： 一、身先士卒，用优秀领导班子引领学校 一流的业绩于一流的师资，一流的师资于一流的管理。 所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高 师德建设水平的必由之路。为塑造“班子”形象，优化管理水 第 2 页 平，我们一是成立了师德建设领导小组，由曹锁龙校长任组长， 亲自抓师德建设工作。制定规划，分解任务，强化检查，责任 到人，务求实效。二是结合县教局“集中开展师德师风建设活 动” ，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创 设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的 整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了 提高。
3、组织每个教职员工认真学习了教师法 、 未成年人保 护法 、 中小学教师职业道德规范等法律法规和规范要求。 从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照规 范中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖 析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习 师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激 励自己。要求中层以上干部时刻自重、自省、自警、自励，时 刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重执行，尚廉洁，能垂 范，勇争先，切实提高了干部素质，提升了班子形象，提高了 管理水平。 二、求真务实，用优秀教师队伍保障学校 先进的教师队伍，就是先进的教育生产力。靠教师队伍 的建设
4、兴校，一直是我们多年追求的目标。开展师德师风建设 以来，我们更是紧紧抓住了这一年鼻子。 第 3 页 一是加强学习措施的落实：先后组织教师认真学习了 公民道德建设实施纲要 、 教师法 、 教师职业道德规范 、 未成年人保护法 、 学生伤害事故处理办法等一系列与教 育教学相关的法律法规，督促广大教师不断提高政治思想觉悟， 提高理论水平，依法执教。制定完善了师德师风建设实施 方案 、 加强师德师风建设的计划等一系列规章制度，组织 教师签订了“师德承诺书” ，责任到人，狠抓践诺。召开专题 会议，讲解新形势下的教师及其行为和学生及其行为之间的关 系，加强师德师风建设。组织优秀教师先后到横水、许衡、 晋中
5、、成都等地外出学习、培训，充分发挥 “活水”效应。 开展了“做德艺双馨教师、办人民满意教育” 、 “树师表形象、 展教师风采”主题教育等一系列活动，在活动中，教师们自找 差距，取长补短，逐步建立起师业精、师风正、师学勤、师律 严的高素质队伍。健全师德评价机制，将师德师风建设水平、 制度落实情况、教学行为、学生评议等与教师日常及年终考核 挂钩，严格操作，并记入教师个人成长档案，作为评优评先的 重要依据。通过一系列措施的实施，切实提高了教师素质，提 高了师德师风建设水平。 二是加强实践活动的落实。要求教师对教育要能尽心,对 工作要有忠心,对学生要有耐心,对家长要有热心,对社会要有静 第 4 页 心
6、,增强事业责任感和紧迫感,努力使自己成为家长称心、学生 舒心、学校放心的优秀教师。要求教师做到爱学校，爱事业， 爱岗位，爱学生，爱工作。对学困生要有爱心、耐心、信心、 热心。树师表，要求教师逐步具备高度的觉悟、高度的社会 责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术、奉献精神、敬业 精神、创新精神，严肃的自我修养，严谨的治学态度。对不同 层次的教师提出不同的要求，按“青蓝工程”的目标进行培养。 通过强化教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进， 个个勇创教育佳绩的热潮。 三是加强师表形象的建设。要求教师教育学生必须遵 循三个原则：尊重信任和严格要求相结合的原则，思想性和科 学性相统一的原则，师
7、师合作与师生合作相结合的原则。在教 育教学过程中，公正、全面、客观的评价每一位学生，时刻保 护学生的心理健康，提高学生心理素质，鼓励学生树立信心， 建立民主、平等的新型师生关系。要求教师自己淡泊名利、 积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位， 状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，针对每 个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方 地面向全体学生施教，在尊重保护教育学生的基础上，使学生 健康地、生动活泼地茁壮成长。经过努力，所有教师基本上都 能做到把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，勤 第 5 页 奋忘我地开展工作，学校也培养出了一批批全面发展、富
8、有创 新精神和实践能力的合格学生。 四是加强班主任队伍建设。经常召开班主任专题会和 班主任经验交流会，加强班主任工作过程管理考核，提高班主 任工作水平和工作质量。将班级文化建设、学生精神风貌、 班级文化成绩、班级纪律和卫生检查结果等进行综合排名，及 时公示，与班主任及班级日常和年终考核挂钩。通过努力，各 班级秩序稳定，保证了教育教学工作的顺利进行。 三、开拓创新，用丰富社会资源促进学校 构建家庭、学校、社会三位一体教育，一直是我们努力 的方向。开展师德师风建设以来我们，我们采取了以下四项措 施： 每月召开一次学生心理教育讲座，帮助学生树立正确的 世界观，人生观、价值观；同时，也使班主任通过学习
9、掌握了 科学的教育方法。通过与家长的密切联系，做到了扎扎实实抓 内涵、促提高、求实效，实现了家长、学校、教师、学生勤沟 通、多了解、变方式、学方法、互补台、成合力，打造学生健 康成长平台。加大了德育工作的参与度，在问题学生上通力 配合，对学生违纪现象坚决抓到底，有理有节不手软，使心理 健康教育和学生管理工作一软一硬，相得益彰。结合法制教 第 6 页 育，有计划地开展了交通安全教育、地震逃生办法、火灾逃生 办法、环保教育、法律法规教育等专项教育。实行主题班会 制度，大力宣扬感恩教育和爱国主义教育，对于培养学生健全 的人格、高尚的精神面貌、乐观的处事方法、积极向上的学习 态度效果明显。通过一系列工作的深入开展，切实加强了学生 的自理、自治、自律、自学、自保能力,促进了教学秩序的稳定 和发展,促进了学校健康和谐发展。