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1、第 1 页 小学集团 20XX-2018 学年度第一学期数学教学工作计 划 特征码 jtAzglyMfHMraYKTPNhH 小学集团 20XX-2018 学年度第一学期数学教学工作计划 一、指导思想 认真贯彻落实市教育工作会议精神，积极探索集团化办学思路， 坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校”的发展思 路，致力打造“书香北小、锐进北小、优质北小、幸福北小” ， 努力开创城北小学教育集团新局面。 二、目标任务 1、构建具有学校特色的教科研模式，全面提升教师参与教科研 的意识与能力，为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师 资队伍基础。 2、加强骨干教师的培养，锻造一支和谐发展的高素质
2、的数学教 师团队。 3、积极参加市教研室和学校开展的各项教学活动，并以增强科 组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成绩，为学 校争得荣誉。 4、加强教材、教法、学法的研究，探索有效、高效的课堂教学 第 2 页 模式，力求快速、持续提高学校数学教学质量。 5、完善出台“情智交融、深度高效课堂”的数学学科操作方案， 让北小的数学课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动” 。 6、做好珠心算教学实验的研究工作，迎接无锡市、江苏省珠算 团体和个人教学比赛。 三、具体措施： 1、夯实教学常规。 （1）抓实备课。备课要提前一周，精心备好每一课，在年级组 集体备课基础上突出备课的个性化，以适应不同教师
3、、不同班 级学生的特点。数学集体备课不能走过场，要突出对每一个单 元教学目标的把握、重难点的突破，个性化备课要适应班级学 生的特点，不同层次学生练习的设计。 （2）抓活课堂。结合学校“锐进”课堂的模式深度推进和校本 化落实，做好数学组“三课”研究：夯实常态课。确立学生主 体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学 生思考的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互 动合作交流。打磨精品课。通过课题引领，专题研究，主题活 动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的“锐进” 课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组精心 打磨一节课，按照“集体备课抽签上课教者说课同伴评
4、 课”的流程进行研究展示。发挥集体智慧，深入研究，一课多 磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。创新 第 3 页 示范课。开展“骨干教师示范课”展示，进行课堂研讨沙龙等 系列活动，展示师生风采，积极参与市级及学区联盟课堂展示 交流活动，扩大学校“锐进”课堂文化的效应。学校将分学科、 分时段安排主要学科精品课的展示。加强听课签到制度的执行， 以便有更多教师能参与听课、议课，同学习、共发展；评课要 深入做到“三个一” （即发现一个亮点、找出一个问题、提出一 条建议） ，扩大评课的参与面，提高评课的思维深度。 （3）抓精练习。对于平时练习，教师要精选习题，严禁“拿来 主义” ，教研组长要
5、做好教研组练习安排的统一。教师批改作业 要做到及时认真，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有 批必评、有错必纠，切实提高学生作业反馈矫正和评价的有效 性。对于单元练习，教研组教师要通过集体研究，共同命题保 证单元练习的质量。在每次单元练习之后，组内教师要针对普 遍出现的问题，找原因，寻对策。通过优质练习，切实提高各 学科教学质量。 （4）抓勤辅导。期初，各任课老师要根据具体情况，制订好培 优计划，选好培优对象，科学辅导，培优主要以扩大学生知识 面，以班级课堂授课形式为主，培养学生灵活的思维及发展多 种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源， 以满足他们特殊的发展需要。同时组织学生
6、积极参加各级各类 竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在期初，教师要积极 建立“学困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异、对症下 第 4 页 药。多鼓励、少批评，多辅导、不放任，可以采取分层、分组 的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，做到让每 个学生都能在原有基础上得到提高发展。通过有效提优补差工 作力争班级学生的优秀率、合格率达到目标要求。 2、探求高效课堂。 （1）扎实培训求提升。通过教师理论培训和课题研究等活动， 提升教师的教育理论与专业知识的学习，提高教师参与教科研 的意识与能力。充分发挥骨干教师和教研科组的能动性，使其 成为引领教师参与教科研活动的促进者和主阵地。 （2）扎
7、实活动求提高。本学期的科组活动时间和备课组活动时 间都是每两周一次，科组活动的形式主要是：理论学习，观课、 议课、示范课、观摩课、展示课，学习交流等。备课组活动的 形式主要以研讨本年级教学内容重点和难点的突破，解决教学 过程中遇到的各种问题为主。 （3）扎实研究求发展。大力开展教科研活动，形成良好的教科 研氛围。本学期学校将完善出台“情智交融、深度高效课堂” 的各科操作方案，要让北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活， 课堂生动” 。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层 教学，分类指导；方法鲜活：积极倡导生动合作探究性学习， 优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多激励鼓舞，多扬 长避短，
8、多互动活跃，多智慧灵动。研究中要求教师根据学生 的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年 第 5 页 龄特点和知识特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提 高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度高效 课堂”的研究，积极带动个人小课题研究，以课堂为实践点， 以问题为出发点，以课题为生成点，推进学校“情智交融、深 度高效课堂”的纵深发展。 3、打造学科亮点 学科活动是学科教学的延伸和拓展，是提升学生学科素养 的有效途径。近年来我校各学科组根据学科特点和学生年龄特 点，精心思考，周密安排，带领学生开展丰富多彩的学科活动， 通过活动，激发学习兴趣，丰富学科体验，强化学科感悟
9、，提 升学科素养。 （1）每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，形成学校常态化 提优举措，并结合每日一题训练，举行学科小竞赛活跃学生思 维，创建学校提优训练题库。为学有余力的学生提供展示的舞 台，以比赛促进教师对每日一题训练的重视，激发学生学习兴 趣。 （2） “数学周”活动提供展示的舞台。结合学科特点，设计数 学阅读为主的读后感交流，数学能力为主的计算、口算、思维 竞赛等，结合学生数学兴趣培养的，数学广播，数学手抄报展 示，通过丰富活动促进学生数学思维发展，提升数学素养。 （3）学科竞赛丰富多样，提升学生数学素养。低年级口算比赛、 中高年级计算比赛、聪明题比赛、小论文评比、数学报纸作比 第 6
10、 页 赛等。通过小型多样的比赛，以赛促教、以赛促练。全面提升 学生数学素养。 （4）珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控，尤 其是三年级学生的珠算学习的管理，做好充分准备，期初开始， 选拔优秀三年级珠算选手进行针对性训练，为参加省珠心算比 赛做准备。 四、每月工作安排： 九月份： 1、制定计划，做好开学常规工作检查； 2、开学工作检查前，协助上课老师做好备课工作； 3、召开教研组长会议； 4、做好数学教师教研活动和备课组活动； 5、教学九月份常规月考核工作； 6、暑期数学阅读思维小比赛。 十月份： 1、低年级口算比赛，中高年级计算比赛； 2、常规考核一月一重点抽查：备课； 3、举行数学组精品课系列活动上课； 4、学校珠算交流展示活动。 5、六年级数学质量检测 十一月份： 1、期中质量调研，期中检测分析研讨会； 第 7 页 2、举行数学组精品课系列活动说课、评课； 3、六年级质量检测、分析会； 4、常规考核常规一月一重点检查：作业批改 十二月份： 1、举行数学周系列活动； 2、常规一月一重点抽查：提优补差辅导； 3、数学骨干教师优质课展示活动； 4、开展各年级期末复习研讨； 一月份： 1、精心组织数学期末测试和分析工作； 2、做好各教研组总结工作； 3、做好各类资料的收集整理工作； 4、常规考核工作。