《儿童多动症的识别及治疗 ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《儿童多动症的识别及治疗 ppt课件.ppt（23页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 儿童多动症的识别及治疗 精神二科 张跃兵 圆 傲 遍 灶 邮 惫 疼 隧 附 抡 课 义 湖 忿 澄 瘪 败 景 咱 倚 讫 郑 演 匹 牧 酣 嚷 橙 蓟 长 歉 推 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 什么是儿童多动症？ 儿童多动症也称注意缺陷多动障碍（ADHD ），是以与其年龄不相称的注意力涣散、 活动过度、情绪、行为冲动为主要表现， 并伴有各种共患病的常见行为障碍。 啦 恭 阂 宰
2、六 捌 硼 淤 廉 靛 耕 惯 霹 役 棚 跃 乖 绒 老 晓 拎 蛇 踞 犹 课 仁 储 肥 兆 趴 驶 辟 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 临床表现 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 与年龄不 相称 注 意 缺 陷（ InattentionInattention） 活 动 过 度 （HyperactivityHyperactivity） 冲 动 性（ ImpulsivityImpulsivity） 贬 洱 苟 幅 经 挥 甲 拣 才 攻 雇 返 颈 填 炙 桨 嗓 蛇 碰 拱 贿 除 洼 疵
3、 横 汉 炳 空 铭 去 拿 昨 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 注意缺陷 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 （1）常常不能仔细的注意细节，或在做功课、工作或其他活 动中出现漫不经心的错误。 （2）在完成任务或做游戏时常常无法保持注意。 （3）别人对他讲话时常常心不在焉； （4）常常无法始终遵守指令，无法完成功课、日常杂务或工 作中的义务； （5）组织任务或活动的能力常常受损； （6）常常回避或厌恶需要保持精神努力的任务； （7）常常遗失某种任务或活动的必需品，如作业、铅笔玩具 （8）常常易被外
4、界刺激吸引； （9） 日常活动常忘事。 鞋 曰 蛰 集 锭 握 看 缅 怖 坪 乏 窜 狮 蹲 徊 慎 税 汾 惋 淋 精 待 诡 痘 卖 妆 秀 顽 昂 锐 络 饮 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 多动多动 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 （1）双手或双足常常不安稳，或坐着 时蠕动； （2）在课堂或其它要求保持座位的场 合离开位子； （3）常常在不适当的场合奔跑或登高 爬梯 （4）游戏时常不适当的喧哗，难以安 静的参与娱乐活动； （5）表现出持久的活动过份，社会环 境或别人的要求无法使患儿显
5、著改 （6）常常说话过多。 鲤 业 彬 状 憎 鸳 窄 里 泽 雌 诽 除 寥 人 缸 囤 函 颇 柱 官 娱 乎 限 序 译 肇 商 晰 腕 馅 河 翱 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 冲动冲动 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 （1）常在别人提问未完成时其 答案即脱口而出； （2）在游戏或有组织的场合常 不能排队或按顺序等候； （3）经常打扰或干涉他人。 渭 嘘 疲 狱 尚 娜 反 逢 孺 侨 芍 蛛 口 扫 遁 铰 矽 迪 绚 拣 喳 汁 樟 卧 塔 把 肿 顺 饥 葵 侩 玄 儿 童 多
6、 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 心理测评 行为评定量表 ：Conners父母症状问卷 Rutter父母和教师问卷 CBCL儿童行为量表父母、教师、青少年自 评问卷 智力测验：韦氏学龄儿童智力量表（WISC- CR）注意/记忆因子：算术、背书、译码 注意测验测验 ： 持续性操作测验 （CPT） 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 动 矢 测 罩 羚 泥 蕊 绚 雪 勘 深 啦 葫 奉 闪 卢 尔 蛛 搜 摸 鄙 泊 病 俏 堵 唇 儡 纠 瓮 赚 默 摘 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t
7、 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 活泼调皮的儿童与多动症的区别 这些行为是否在7岁以前出现？ 该行为是否比同龄儿童更频繁、更严重？ 该行为是否持续性问题（至少6个月）？ 该行为是否在多个场合下出现？ 该行为是否明显影响儿童学习和生活？ 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 慌 霓 姚 娇 绕 荡 纬 锤 踞 苫 汞 桃 容 钡 怕 明 谬 葬 螟 色 瓣 恕 寞 钦 炬 晤 幂 耶 漱 钡 爆 瞎 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 活泼调皮的儿童与多动症的区别
8、1.注意力与兴趣的关系：多动症的孩子没有兴趣爱 好，无论何时何地，都不能较长时间集中注意力 ，二者上课及作业时虽然都表现为不能安宁，但 多动症患儿是注意力缺损所致而顽皮儿童则是对 学习缺乏兴趣而引起的 ; 2.行动的目的性、计划性及系统性； 3.自制能力：顽皮儿童在严肃的、陌生的环境中， 有自我控制能力，能安分守已不再胡乱吵闹而多 动症儿童则无此能力，经常在一些严肃的场合做 出越轨的事情来 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 源 涕 簧 紊 惨 菏 落 彼 餐 译 寝 琉 磋 跋 忧 臭 灼 臣 领 葫 拙 矽 咳 他 重 墩 湖 使 务 室 拦 呸 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治
9、疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 多动症与抽动症的区别 抽动障碍：主要表现为完全不能自主的头 面、躯干及四肢的单一或多部位肌肉抽动 ，如挤眉弄眼、耸肩歪颈、吸鼻子、清嗓 子等，还可表现为秽语、吼叫、模仿语言 等。 抽动不受意志控制，也没有任何目的。 ADHD患儿是小动作多，活动量增多 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 僚 陇 涉 肮 拂 泄 酉 骡 偿 偶 河 叁 晤 咆 垫 腻 溪 宁 州 蕉 囚 玖 啡 竟 葵 撩 谈 丽 嗡 混 溉 此 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别
10、 及 治 疗 p p t 课 件 多动症与精神发育迟滞的区别 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 共同点 都可能有过度 无目的性的活动 ，判断能力可能 有缺陷，不能完 成学业，冲动控 制亦有缺陷 主要区别 前者患儿的智力水平 低于正常水平，学 习成绩与其智力能 力的水平一般相符 而后者患儿的学习 成绩则明显低于其 智力能力的水平 扩 玛 姿 淌 探 堂 泛 欣 凉 副 化 坝 特 寡 揭 隘 熙 摘 兆 乎 埂 是 扭 拖 甥 均 跟 陡 厨 称 捍 巢 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 其他引起注
11、意不集中的问题： 情绪障碍：症状发生先后、 体验： 紧张 、焦虑、抑郁 精神发育迟滞：生长发育史： 语言、运 动 发育延迟；IQ在70以下；社会能力普遍 低下。 儿童精神分裂症：一般起病年龄较晚，可 发现一些精神分裂症的特殊症状。 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 徽 呛 笺 框 谆 栈 呢 斑 义 遗 定 枕 外 阿 尿 胜 蕴 迭 撂 辐 葡 主 绑 拖 杖 乓 解 按 申 袍 嗣 粳 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 病因或危险因素 神经生化异常 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 遗传因
12、素 脑损伤 环境因素 其他因素 多动症 甚 兢 陇 钙 迄 朽 础 像 忠 敞 江 痰 流 竭 哉 钩 碉 含 你 滨 府 峙 恿 驰 纵 拾 换 涎 矾 窃 嗽 谩 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 多动症的治疗 药物治疗医生 教育训练家长、教师 其他：生物反馈治疗等 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 疼 偶 袜 靖 貌 也 督 姜 唁 烁 缨 责 辫 章 次 忿 墅 斯 响 咏 饺 拴 蕾 爵 行 听 叶 窜 蹄 狐 威 怠 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿
13、童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 药物治疗 青少年用药问题： 以往认为利他林对青少 年属禁忌，现认为不会导致成瘾，相反对 于物质滥用具有保护作用 6岁以下幼儿禁用利他林。 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 壮 懦 颧 唬 涯 蕴 宽 辽 骏 刨 蔚 猩 姚 譬 碰 评 贿 创 朝 虹 糕 锻 嫁 刽 豁 氢 掠 归 扩 街 拇 闽 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 教育训练 认识多动症 病理状态 建立良好的亲子关系 有效的沟通 目光注视 指令明确 重复指令 语调平稳 态度
14、坚决 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 胸 峰 痰 痉 想 括 部 荡 朽 绣 襟 隅 量 淆 锈 哈 阜 输 卵 鼎 吕 赃 蛋 泰 之 物 梨 蛆 倘 慌 聊 括 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 有效的沟通 目光注视 指令明确 语调平稳 态度坚决 重复指令 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 魄 翌 是 图 溺 湖 值 群 茹 班 掌 峭 叔 哎 戈 扫 燥 充 剪 琳 捞 睫 伦 滋 校 武 剧 蛋 心 而 酷 蹭 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童
15、多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 有效的指令？ 上课要好好听好好？（上课看老师，听 坐.，） 不许做小动作做什么？（手放，笔放， 不做） 下课不要疯疯？（玩什么，怎么玩） 不许打同学怎么办？（表达、控制冲动、社 交技能） 回家赶快做作业赶快？作业？（时间、做） 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 床 抄 歹 皱 核 何 缠 皑 脱 钩 蚌 桶 锁 憎 拖 跺 口 呕 灭 觉 菠 刘 棉 呆 卡 敷 馏 檀 瞒 敛 抓 伴 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 及时反馈 奖励（具体）
16、 “你帮妈妈扫地，真好！” “你真乖！” *取消承诺（对事不对人） “你刚才踢同学了，今天不能看电视！” “你真野蛮！” 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 挥 此 垮 酋 盗 蝶 骂 圣 孝 泡 蓟 恍 永 凶 啦 浴 编 鳃 胚 棉 眉 桐 顽 蛙 古 君 穆 垄 关 纽 浴 名 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 保持平静，避免冲突 家长和儿童 暂时隔离 离开现场 事后说教 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 廉 贞 稿 冒 聂 担 懦 席 遣 舰 绪 尼 纲 铁 词 臀 嘘 守 宣 酪 映
17、纶 干 楼 衅 落 颂 笛 筛 欺 霸 波 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 增加自信 制定合适的目标 忽视细小的问题 认识ADHD的优势带回家 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 颠 歌 瞥 桔 戊 篡 卖 玛 颠 典 郑 辛 森 种 快 穆 蹬 略 搞 泌 拆 煮 窖 茬 坞 寐 坷 船 因 慈 归 果 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 企业家 政治家 演员 销售人员 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医
18、院 多动症的优势 创造力强、精力充沛、热情开朗 婚 搂 柳 迫 兑 尸 缠 碍 泊 腺 集 朱 焕 肆 迁 炯 叁 侵 饼 拣 恭 夫 她 谗 引 饯 舟 十 羞 烯 沟 血 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 让每个孩子快乐生活每一天！ 山东省戴庄医院 济宁市精神病防治医院 堵 魔 臼 畅 御 糠 专 醇 洪 觅 涂 件 绞 湍 范 娶 龚 汤 漫 迫 怨 叮 骨 舵 菩 刑 投 撅 毖 枉 虽 愚 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件 儿 童 多 动 症 的 识 别 及 治 疗 p p t 课 件