1、关于学年度教育发展规划年度工作计划（精选）过去的一个学期，在各级教育部门的正确领导下，小学全体教职工团结一心，锐意进取，在教师队伍建设、学生管理等方面都取得了一定的成绩，练风娟老师获评临淄区语文学科教学能手，肖玉康老师获2024年临淄区优质课比赛一等奖，吴晓辉获全省教育教学信息化交流展示活动三等奖，练风娟老师获山东省教育技术优秀论文评选活动三等奖；多名学生在国学小名士、暑假读书行等各级各类比赛中获一等奖。但同时，我们也清醒地认识到，与上级的要求和人民群众的期盼相比，我们的工作还存在一些不足和差距。新的学期，我们将紧紧围绕镇中心校的总体工作部署，以幸福化教育为办学方向，以“提升教育教学质量，促进
2、学生全面发展”为目标，以“精细化管理，特色化发展”为抓手，重点做好以下五个方面的工作：一、课堂提质增效：构建“三学三导”教学模式，打造高效课堂课堂是教学的主阵地，提升教学质量的关键在于课堂。新学期，我们将借助于新课标和新基础教育的持续推进，着力构建“三学三导”教学模式。在“三学”方面，我们将重点抓好以下工作：一是强化自主学习，引导学生课前预习，发现问题,带着问题进课堂，培养学生独立思考的能力。二是优化合作学习，基于真实问题情境,引导学生小组合作，共同探究，解决实际问题。三是深化探究学习，鼓励学生质疑、反思、总结，引导学生运用所学知识解决实际问题,培养学生创新思维的能力。在“三导”方面，我们将重
3、点抓好以下工作：一是明确目标导学，根据课程标准和学生实际，制定明确的教学目标，并围绕目标设计教学环节，引导学生有的放矢地进行学习。二是强化问题导学，设计层次性、启发性、探究性的问题，引导学生深入思考，解决问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。三是注重评价导学，及时进行课堂评价，融合智慧课堂评价等多种评价方式,反馈学生学习情况，精准施策，促进学生不断进步。二、教师专业发展：实施“三阶四维”培养工程，打造高素质教师队伍教师是立教之本、兴教之源。新学期，我们将实施“三阶四维”培养工程。在“三阶”培养方面，我们将重点抓好以下工作：一是进一步优化现有“青蓝工程”培养模式，明确师徒职责和目标,督促师徒结
4、对发展共同进步;定期开展针对青年教师的教学案例分析活动，帮助其解决教学中的实际问题。二是搭建成长平台，鼓励骨干教师参加各级各类教学竞赛，以赛促教,提升教学水平；鼓励骨干教师和青年教师参与课题研究，将教学实践与理论研究相结合，提升科研能力。三是积极打造名师团队，上学期，学校一名教师获评临淄区语文学科教学能手，多名教师在优质课比赛中成绩取得突破，利用这一契机,学校鼓励全体教师积极投入业务研究，开展教学研究、课题攻关、成果推广等活动，力争有教师能够获评市区级名师工作室。在“四维”提升方面，我们将重点抓好以下工作：一是加强师德师风建设，开展基于身边优秀典型案例的师德师风专题教育活动，引导教师以德立身、
5、以德立学、以德施教，争做“四有”好老师。二是提升教学能力，结合区教体局2025年工作计划，适时开展教师基本功比赛、青年教师优质课评选、教学反思等活动，引导教师不断更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学水平。三是增强科研能力，鼓励教师选取制约教师发展的方向参与课题研究,撰写教育教学论文，将教学实践与理论研究相结合，既能提升科研能力和水平，又能反哺自身教育教学能力提升。四是提高管理能力，加强班主任队伍建设，立足班主任论坛、班级管理案例分析等活动，提升班主任班级管理能力和水平，打造适合学校自身发展的专家型德育干部和班主任队伍。三、质量攻坚突破：实施“三精三实”质量提升行动，打赢教学质量攻坚战新学期
6、结合学生学习情况，我们将实施“三精三实”质量提升行动，全力提升教学质量，打赢教学质量攻坚战。所谓“三精”即是：一是精准分析，学校组织全体任课教师分年级、分学科召开教学质量分析会，找出薄弱环节和问题根源，制定切实可行的改进措施。二是精准施策，针对不同学科、不同年级、不同班级的实际情况，制定个性化的教学方案，做到因材施教，有的放矢。三是精准评价，建立科学合理的教学质量评价体系，将过程性评价与结果性评价相结合，全面客观地评价教师的教学质量和学生的学习效果。所谓“三实”：一是实抓备课，严格落实集体备课制度，尤其是四五年级单班教学教师需要每周固定时间开展集体备课；加强备课检查，重点检查电子备课是否运用新
7、课标理念，教学目标是否明确、教学内容是否充实、教学方法是否得当、教学反思是否深刻等。二是实抓课堂,加强课堂巡查，本学期由学校小学部负责人、教务主任、德育主任分别包靠三、四、五年级级部管理，全面深入教学管理一线，了解教师的教学情况和学生的学习状态，及时发现和解决问题。三是实抓作业，在规范办学前提下，严格控制作业总量和难度，探索分层作业、弹性作业和个性化作业，切实减轻学生过重的课业负担；加强作业批改的检查和反馈,做到全批全改，并把教师全批全改作业完成情况计入教师业务考核。四、德育特色发展：构建“齐风乡韵”德育体系，培育新时代好少年上学期学校获评临淄区齐文化教育示范校，我们将立足齐文化资源,结合乡土
8、特色，打造“齐风乡韵”德育课程体系，培育新时代好少年。一是深挖齐文化内涵，打造特色德育课程。将齐文化理念融入德育课程，通过主题班会、情景剧等形式，让学生了解齐文化，传承齐文化。二是依托乡土资源，开展劳动实践教育。充分利用农村学校的资源优势，校内建设“齐风农学院”，分设作物种植区、传统农具角等，结合节气记录劳动日志，将传统文化融入劳动教育；校外联动农业合作社，组织小麦观察、大棚蔬菜种植，感悟劳动的价值，培养热爱劳动、热爱家乡的情感。三是强化仪式课程，注重行为习惯养成。本学期我们将基于入学礼、入队礼、毕业礼等一系列仪式课程，让学生在庄严的仪式中感受成长的喜悦，增强责任感和使命感；同时深化日常行为习
9、惯养成教育，通过“文明班级”“文明学生”评选等活动，引导学生养成良好的行为习惯。四是融入艺体教育，打造特色课程体系。我们将深化学校足球和轮滑等体育特色课程，打造校园吉尼斯特色阳光体育课间，融合八仙戏、情景剧等艺术课程，创设艺术工作坊，打造艺体特色鲜明的课程体系，促进学生全面发展。五、家校协同共育：擦亮“1361”家校共育品牌，构建“三位一体”教育网络教育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会共同努力。新学期，我们将擦亮“1361”家校共育德育品牌，构建“三位一体”教育网络，在学校方面，我们聘定期举办家长开放日活动，邀请家长走进课堂，了解孩子的学习情况,参与学校的教育教学活动;优化家校联系平台，建立并用好智能家校沟通助手等，方便家长与教师沟通交流。在家庭方面，我们将引导家长树立正确的教育观念，尊重孩子的个性发展,关注孩子的身心健康，营造良好的家庭教育氛围。在社会方面，我们将邀请家庭教育专家来校讲座、组织学生参观博物馆等，丰富学生的学习体验；组织开展家校社共育活动，促进家校社之间的沟通交流,形成教育合力。新的学期，新的征程。我们坚信，在上级教育部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我们一定能够克服困难，开拓进取，再创佳绩，为教育事业的发展做出更大的贡献！
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