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1、第 1 页 德育工作汇报 特征码 vaWFzcBQkSbOYxODBrLP 毛泽东主席早在建国初期就以德字当头提出我们的教育 方针是：“培养德、智、体、美、劳等诸方面全面发展的社会 主义建设者和接班人” 。但是很长一段时间内，我们的教育是重 智育、轻德育，由此产生不少弊端。 “以德治国”这一论断的提 出告诉我们：“我国的教育工作必须以德育为核心，以创新精 神和实践能力为重点” ，才能取得实效。 下面我就本校德育的主要做法及初见的成效向各位做以汇 报； 一、提高教师对德育工作重要性的认识，保证德育工作顺 利开展。 教育是培养人的千秋大业，我们培养的人，不仅要有知识、 有文化，更要有良好的道德品质
2、，所以教师在学校德育工作中 起关键作用。在工作中我们首先组织教师学习德育文献，交流 第 2 页 德育工作，明确德育工作要求，树立人人抓德育的意识。其次 要求教师做到爱事业、爱学生、研究学生，以身立教，为学生 做出表率。再次要求教师自觉地投入德育实施中，通过民主的 课堂氛围、课堂实践等形式，细心工作，保证德育工作顺利有 效开展。 二、坚持走环境育人之路，强化德育工作实效。 校园环境不仅是师生学习和生活的一个物理空间，又是精 神的外化、文化的表征，更是一种潜移默化的教育因素。我们 学校按“三化”标准进行校园环境建设。即“绿化” 、 “净化” 、 “美化” 。 为了让学校“绿”起来，我们在校园四周栽
3、植了树木和一 些草本花木。对于学生来说，栽树不易，保活更不易。在栽树 的过程中学生要到水管处取水，把树栽好浇活。树苗生虫子了， 又要定时打农药，是校园绿化劳动培养了学生的劳动习惯，造 就了学生吃苦耐劳的毅志力。 为了让校园“净”起来，我们加大了对环境卫生的工作管 理。通过落实卫生责任制，及时组织清扫。刚入学的学生我们 手把手教会清扫，甚至老师还要亲自去清扫。清扫卫生难，保 第 3 页 持卫生更难。学校通过检查评比，强化卫生随脏随扫，强化卫 生保持意识，学生在这样的教育作用下，已经形成自觉爱护环 境、保持卫生的好习惯。现在可以看到学校墙壁洁净、地面干 净、教室整洁，环境舒爽怡人。 为了让校园“美
4、”起来，我们又不辞劳苦，首先在树形上 做，每年开学初组织教师修剪树木，一年二次。我们老师利用 闲课、午休、星期天时间细细修剪，做到整齐美观。最后，学 校做到细心管理，及时修整，特别雨后，平整操场，修理甬道 等，使学校环境建设更具长期性。 总之，在校园环境建设中，通过师生的共同劳动，精心管理， 学生从中受到不少劳动、环保、审美、人格等方面的教育。学 生在校学习已形成自觉爱护环境，自觉做学校主人的习惯。这 是有形的校园环境对学生无形的教育，促进了学生良好的道德 品质的形成。 三、重视校园文化建设，推进氛围型的育人效果。 我们把校园文化陶冶功能，作为学校德育教育的重要途径之一， 加强校风、班风建设，
5、在校园中营造积极、健康、向上的道德 文化氛围。一是注重校园文化建设，充分利用黑板报、橱窗、 第 4 页 广播等媒体的渗透作用。二是强化班级文化氛围作用。将教室、 走廊分别布置成学生生活园地、名言角、英语角、书法园地等 艺术长廊，形成一道亮丽的风景。 四、加强德育实践活动，提高德育工作水平。 实际上，道德原本就产生于现实的社会生活关系，离开了生活 就不可能滋养德性。生活是多样的，只有通过实践、体验才能 不断超越自身，从而扩展、丰富个体的精神世界。新课程设置 综合实践活动课程，其目的之一也就是为了让道德回归生活， 让生活成为道德最重要的老师，让学生在体验中成长。 1、学生是德育的主角。大胆让学生参
6、入，去实践。 我们学校的广播站、礼仪岗、 “国旗下讲话”等活动基本上 都让学生自己去采稿、定版，让学生亲自去体验其中的辛苦和 成就感。为了使活动有针对性、有成效，老师让学生民主选人， 教师把关。班级的班干部实行定期轮换，由学生民主选举产生。 2、创设德育活动情境，让德育“活”起来。 第 5 页 学校充分发挥共青团组织作用，定期召开会议，让学生在情境 中活动，在活动中受教育。 3、给学生创造在学校接触社会的机会。 我们主要通过改进家长会的方法来给学生创造接触社会的机会。 初三老师的做法是在家长会上除了完成常规的内容之外，还让 学生表演课本剧等节目，并请家长点评。以此拉近了学生与家 长、教师与家长
7、、学校与社会的距离，并使学生在实践中提高 了认识。此外，今年我校还推行了家长听推门课活动，收到了 良好的效果。 五、搞好心理健康教育，塑造学生健全的人格。 心理健康教育随着时代的发展越来越重要。只有培养学生积极 的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，才能促进学 生整体素质的提高。因此我校本学期对学生之间爱“打架”的 心理作了详细的分析，消除学生那种“能打架是英雄，挨了打 是无能”的心理，分析其形成的原因，传授矫正的方法，同时 让学生进行心理咨询，找自己的班主任或你们信任的老师。当 然这样有和谐的师生关系做保证：如留意学生平时的闪光点与 学生交谈应用谈心的口吻，以优点治缺点，从而矫正其不健
8、康 第 6 页 的心理，形成健全的人格。 六、今后打算： 1、学校要积极开展德育教研活动。 要求教师从分散的、零碎的德育问题思考转变成有明确目的的 德育教研。我们将建立德育笔记，使教师养成积累德育工作经 验的习惯，定期交流，形成制度。 2、积极探索德育实践活动的新途径、新方法。 例如：给学生留德育作业，让学生在实践中体验、感悟， 从而升华人生境界。 3、积极构建学校家庭社会三结合的德育体系。 关爱学生成长，仅凭教师在学校面对学生所做的工作是不 够的，应建立学校、家庭、社会教育网络。积极开办好“家长 学校” ，通过家访，家长到校回访等形式，建立经常性联系。加 强对家庭教育的指导，还应加强与自然村沟通合作。面向社会 开展丰富多采、有益身心健康发展的活动。 第 7 页