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1、第 1 页 教研特色工作发言材料 特征码 PQAQozkJLNyhqtkDQfWj 教研特色工作发言材料 今天，借我区召开“大学区学科教研工作室启动仪式”的机会， 我代表 xx 片做教研工作交流。在我区全面启动大学区教研工作 中，xx 片在片长的带领下，经过深入思考、准确定位、达成共 识，结合 xx 片实际情况，确定了以天津路小学为核心，以 xx 片六所学校名师为阵营的 xx 片名师工作室，充分发挥名师辐射 引领作用，形成 xx 片教研工作特色。 天津路小学“陆鸿庭”名师工作室，成立于 20XX 年 9 月，是吉 林省教育厅、长春市教育局授牌的小学多学科名师工作室。 “名 师工作室”以语文特级
2、教师陆红庭为专业引领；以我校各学科 省、市、区 10 位名师为主要成员；以各学科 14 名青年骨干教 师为第一梯队培养对象。 几年来，名师工作室在校内外充分发挥了名师辐射的作用，陆 第 2 页 续开展了“跨校师带徒” “名师送教” 、 “名师讲座”等系列活动， 共培养出 2 位省特级教师、3 位省学科带头人、16 名省市骨级 干教师，得到了省、市、区各级领导及教师好评。 本学期，区教育局提出以片为单位组建教育发展合作共同体。 为适应新形势和新要求，xx 片结合教研工作实际，深入调研、 科学定位，确立了 xx 片教研工作的基本想法：以名师工作室为 载体，充分发挥其引领作用，努力探索“互助共赢交流
3、联动 有效整合共同提升”的新型工作模式，逐步实现 xx 片学区 教研的内涵发展、均衡发展。 按照这样的想法，我们在“陆鸿庭”名师工作室的基础上，按 标准吸纳片内兄弟学校名师，xx 片名师工作室由校内的省骨干 教师、片上城市学校的市级骨干教师及片上农村小学的区级骨 干教师组成。 xx 片名师工作室具体的工作规划和设想是： 工作目标：坚持“一体打造，共同发展”的理念，逐步实现 xx 片教学研究特色化、师资队伍优秀化、教育质量优质化、学生 发展全面化的均衡发展目标。 第 3 页 工作思路：遵循“一条主线” 、坚持“两项原则” 、做到“三个 突出” 。 一主条线：以研训为主线； 两项原则：资源共享原则
4、、优势互补原则； 三个突出：突出教学研究主题化、突出教师培训系列化、突出 教育资源开放化。 工作措施：以理念引领、活动促进为主要途径，保障 xx 片教研 深度发展。重点抓好以下几方面工作： （一）引领学习，提升教育理论素养 天津路小学名师工作室经过四年的积淀，现有最新藏书上千册， 最新教育杂志几十种，我们将把这些资源充分地运用到 xx 片名 师工作室中，全力打造学习型的工作团体。强化名师引领学习， 以个人自学为主，建立月集中业务学习、辅导制度。每位学员 结合自身特点、理论素质、教学实际和主攻方向，选择攻读 名师工作室成员选读书目系列丛书中的推荐书目，每学期 名师至少向本学科教师推荐 12 本书
5、，xx 片教师每学期精读 第 4 页 篇目不少于 1 本，每月撰写理论与实践相结合的读书报告、心 得体会不少于 1 篇，每学期以学科为单位交流 1-2 次。通过上 述活动，力求在 xx 片教师群体中逐步构建 “名师引领学习、 骨干带头学习、教师跟进学习”的学习模式。 （二）立足教研，充实教学经验内涵 1、开展行动研究，创编精品案例。工作室将遵循“根植课堂， 服务课堂” 的基本原则，开展行动研究，提供课改案例。在研 究过程中，xx 片名师工作室每位成员开发、设计教案，采用同 课异构、行为跟进等方式，针对教师的教育教学行为开展集体 研讨、自我反思，逐步形成优秀案例，每月上交工作室不少于 1 篇，最
6、终形成各年级的语文、数学、英语学科教案集，为 xx 片教师直接提供可借鉴的文本、电子文稿，形成 xx 片内教学的 基础平台。 2、聚焦名师课堂，感悟智慧教学。每学期由 xx 片名师工作室 成员面向学科教师开展“主题性教学开放”活动，由同学科教 师共同进行交流、反思活动。 3、名师团队引领，传播课改信息。以 xx 片名师工作室为基地 组建 xx 片名师巡讲团，巡讲团每学年以“名师引领，风采无限” 第 5 页 为主题开展系列送教活动，定期或不定期走进大学区的各个兄 弟学校开展优质课教学或专题讲座等，同时进行教研互动、反 思、研讨。 4、名师专业引领，片际同伴互助。自“陆鸿庭”名师工作室 成立以来，
7、我们深切感受到“名师跨校师带徒”对教师专业发 展起到了不可忽视的作用。有鉴于此，在 xx 片名师工作室将进 一步推广“名师跨校师带徒”活动。选派名师工作室优秀成员 与地处偏远的学校师徒结对。师傅要深入到学校、学科教研组 乃至课堂和徒弟直接对话，进行有效的指导。 5、依托网络平台，拓宽教研空间。根据 xx 片六所学校（三所 城市学校、三所农村学校）地理位置比较分散的特点， “名师 工作室”将不断完善网络资源，在名师工作室网站原有的基础 上再开辟“走近名师” 、 “名师推荐” 、 “名师答疑”等栏目， 组建语、数、外学科 qq 群，充分利用网络区域大、传递快、资 源广、便交流的优势，让名优教师与广
8、大教师进行多方位、多 渠道的平等沟通，做到有问必答、有求必应，快速高效地解决 实际问题。 （三）课题研究，增强教育科研能力 第 6 页 我们将以 xx 片名师工作室为基地组建 xx 片课题研究“工作坊” ， 结合教育发展趋势及十二五期间名师所承担的科研课题，分类 整理、有效整合，形成主导性课题。每个成员有研究的子课题， 带动本校学科教师进行深入研究，并以工作室网站为研究平台， 随时探讨研究过程中的问题，交流个人研究情况，撰写教育教 学研究论文。择优在工作室网页或推荐在教育教学刊物上发表。 最终出版 1-2 本专著,汇编数本课题研究心得和教学论文集，引 领 xx 片课题工作深入探究，增强教师教育科研能力。 我们坚信在区教育局的正确的领导下，在区进修学校专业的指 导下，一定能够把以 xx 片名师工作室为载体的特色教研工作抓 实、做好，实现名师引领、资源共享、片际联动、共同提升。