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1、第 1 页 师德师风学习剖析材料 特征码 RnnVmfThcRBDHgtfoxFU 经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到 师德师风的读书学习十分必要，这对于本人的师德师风的修养 得益匪浅，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界， 这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本 人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方 面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的不足陈述如 下： 一、学习上不能持之以恒，学习不够认真 本人学习伊始，每天坚持阅读，做笔记收获匪浅。过了一 段时间，就不坚持了，理由是要抓教学工作，即批改作业、写 教案、备课、上课，借口工作忙。因
2、此，曾一度停了下来，把 书掉在一边，但有时也拿来翻翻，看一下，温习一下。这是学 习态度的问题。虽然看一下书，但是既不做笔记，又不做写心 得体会，这样的学习纯属是马虎应付，收获甚微。综上所述可 知这是学习态度上存在的问题。要纠正必须从根本上认识，认 第 2 页 清其危害，才能深刻反省自己存在的问题。痛下决心持之以恒 地、认真地学习。 二、缺乏开动脑筋思考问题 这次师德师风学习的资料较多，内容既复杂又多，涉及到 教育教学工作的方方面面。如果我们在学习中只求数量，不加 思索，有不少问题是弄不清楚的，更不用说是把学习的知识运 用到实际中解决实际问题了。这次学习本人就是缺乏开动脑筋 思考问题。认为只要浏
3、览一下，大概理解就可，不必花大力气 去思考，教学工作繁忙，哪有这么多的时间去思考。书中有些 内容提出了一个问题，不从各种资料或书籍中去查找，又不深 入地思考解决这些问题的方法。以后，我认识到学习师德师风 对于指导今后的教学工作非常必要。如遇到不懂的问题，应用 笔记本记下，再反复多读原文，查找有关资料或词典，虚心向 别人学习，一直到弄通弄懂为止。 三、学以致用，结合自己教育教学工作方面做得不够。学 习战争是为了战争的需要。学习理论是为实践服务的。我们学 习师德师风的最终目的，是为指导我们的教育教学工作。如果 不把我们学习的理论知识运用到自己的教学教育工作实践中去， 那么，我们即使把理论学得很熟很
4、精，也是没有意义和作用的。 第 3 页 所以，要学以致用。要把学到的知识用于指导我们的教育教学 工作，才是我们的最终目的。我认为自己不是班主任，又不教 语文或教学科目，综合科学生不重视学习，没有必要把学到的 知识运用到教育教学工作中去，由于这一思想作怪，便赖得思 考怎样运用已到的知识运用到教育教学工作中，这种认识是错 误的。应结合教学的实际，把学到的知识及各种方法用于解决 在教育教学工作中存在的问题。也需要坚持用理论指导实践， 在实践中不断地检验理论，并发展理论。 四、缺乏刻苦用功学习，勇于实践的精神。要学习掌握一 套理论，非下苦功夫去学习是不可能获得成功的，而要缺乏勇 于实践的精神也是难以获
5、得成功的。师德师风的理论是一套全 新的较为深奥的理论和知识。如果采用随便应付的态度，学习 上不用功，缺乏钻研的精神，要深刻理解掌握这一套理论是不 可能的。由于本人认为教育教学工作较为繁忙，难以抽出较多 的时间去学习，更不用说是去钻研了，思想上又存在着只要随 便看一下书，做做笔记，写一点心得体会，何必花那么多的精 力去用功学习呢？自己的教育教学工作中存在诸多的问题时， 才认识到这种想法是极其错误的。应多抽出时间，用功地钻研 理论，才能得心应手地把理论运用到教育教学工作中去，把自 己的教育教学工作做得更好。才不辜负党和人民对我们的希望。 第 4 页 学无止境，终身学习是我们教师职业的需要，是时代对我 们的要求。能否持之以恒的学习师德师风理论，关系到我国教 育事业兴旺发达之大事。为此，我们应高度重视，落实在自己 的行动中去，做到持之以恒地用功学习师德师风理论，把教育 教学工作做得更好。