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1、第 1 页 幼儿园品格教育七月工作计划 特征码 FEnWQdpPWRWmzDkfIuYG 幼儿园品格教育七月工作计划 17 月日历 2品格教育 7 月工作计划 2.1 组织教研活动。 在杂志和教案寄到之后，组织品格课老师进行教研活动。制定 本月品格教育计划，分配任务。 2.2 督促并服务于计划实施 实施过程中，督促相关人员，了解他们的需要，并为他们提供 所需的资源和服务。园长亦以身作则实践相应价值观。 2.3 评估及表彰 在本月品格教学实施结束后对实施计划进行评估，对表现良好 的个人或团队予以表彰。 2.4 员工自我成长 第 2 页 2.4.1 个人反省 每一位员工都是品格教师，所以每一位老师
2、都要学习什么是 “坚韧” 、 “勇敢” 、 “毅力” ，在自己的岗位上需要如何来做，并 常常反省自己哪些行为是需要改善的。 2.4.2 推荐电影和书籍。 电影有：我家买了动物园 。 书籍有：勇气 、 勇敢的克兰西 、 大兔子，胆小鬼 、 我爸爸 、 小老鼠亚历山大 。 2.5 教师团队品格学习 教职员工团队每周进行一次品格学习，共同成长，7 月主题品 格为“坚韧” ，因而 6 月第一周学习“坚韧”品格，之后的几周 学习“坚韧”的子品格“勇敢”和“毅力” 。 负责：团队成长教练 对象：全体教职员工 时间：每周一早上 7:45-8:30（时间可根据幼儿园具体情况进 行调整） 在团队中彼此学习，互相
3、扶持，彼此提醒，鼓励。 第 3 页 2.7 致家长的一封信 通过家校联系册等方式向家长沟通本月品格教学计划并告知 需要家长配合的地方。鼓励并推动家长在家践行品格榜样，关 注孩子的品格成长。 2.8 校园环境营造 2.8.1 物理环境 布置“坚韧” 、 “勇敢”和“毅力”的校园环境，每个班根据孩 子的特点想出设计出不同的室内室外环境，尽量鼓励孩子们参 与到环境的设计和制作过程中。 在课间或放学时可以播放品格歌曲，产生潜移默化的影响。 2.8.2 关系环境 品格教育是透过关系来教育。鼓励全校师生员工实践“坚韧” 、 “勇敢”和“毅力”的品格，使用品格用语，践行品格行为， 彼此欣赏，彼此包容，减少彼
4、此的批评指责。 2.9 学生品格教学 2.9.1 儿童品格课程 使用根基幼儿园品格读本 ，教授孩子们“坚韧” 、 “勇敢”和 “毅力”品格。 第 4 页 负责：儿童品格教练（品格课老师） 对象：全体学生 时间：小班每周 2 节“勇敢”品格课，每次课 20 分钟。中班每 周 1 节“坚韧”品格课，每次课 25 分钟，大班每周 1 节“毅力” 品格课，每次课 30 分钟。 内容：参照按照品格教材和教案进行。 2.9.2 品格行动参考 勇敢：不怕黑、不怕疼、不怕困难、独立做事 坚韧：坚持每天上幼儿园不迟到、坚持每节课认真上完，听老 师指令 毅力：小朋友做事情要有恒心，比如每天练琴、每天刷牙 2.9.
5、3 品格主题活动 负责：全体教师 活动主题：我要登山顶 【设计思路】 生活即教育， “品格”不是简单的说教，而是在爱的关系中 生活点滴的渗透和传递。为此，组织一次亲子爬山活动，帮助 小朋友在实际生活实践品格。 【活动目的】 第 5 页 1、通过活动让小朋友触摸到品格的力量。 2、在爬山过程中，父母老师的榜样和鼓励，在爱的关系中传递 品格。 【活动说明】 1、 以班级为单位，根据孩子年龄大小，来选择爬山的难度。 2、 可以发动家长义工来筹备和组织。 3、 在爬山活动中，可以设置个人、家庭和集体等各种小的奖 项，激励小朋友们勇敢地坚持到底，到达目的地。最好奖项能 覆盖每一个小朋友及家庭。 2.9.6 核心价值观的建立 透过本月品格主题的学习，将本品格主题倡导的核心价值观融 入到校园文化及每个人的生命中去，成为指导我们教学和行为 的原则。 透过 PERFECT 方案的实施，在孩子的各个领域塑造品格环境， 让孩子在有爱的环境中健康成长，成长为一个有品格的人。我 们在做一件影响孩子一生的事情，愿我们携起手来，为“培养 有品格的下一代”的使命共同努力！ 第 6 页