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1、第 1 页 幼儿园小班年级组工作总结 特征码 cUSvgGjtbcxMCYEsWoud 幼儿园小班年级组工作总结 忙忙碌碌中，一学期又接近了尾声。回顾这一学期，一个活动 接着一个活动，大家都过得紧张而又充实。本着“让幼儿园成 为孩子生活、学习的乐园，让每一位孩子都能快乐地度过每一 天”的原则，我们年级组所有成员努力着。无论是在工作上， 还是在生活上，我们都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一 个团结的团队。年级组无论是开展教师活动，还是幼儿活动， 大家都鼎立支持，竭力配合，较好地完成本学期的各项工作任 务。下面做一个简单的总结。 一、认真进行专题研讨，提高教师专业化水平 我们年级组的老师都有了相
2、当长的工作经历，对各科教学也有 了一定的经验，但到达一定程度后，再想上一个台阶，显得很 第 2 页 难。为了提高老师们的教育教学水平，培养大家一专多能，本 学期，我们小班组的四位教师都根据自身的特点申报了某一学 科领域进行专门的有针对性的研究。四个人正好涉及四个不同 的方面，有语言领域、科学领域、健康领域以及艺术领域。每 个老师精心准备教案，在开展活动的时候邀请其他老师前来听 课，然后就活动中出现的问题进行研讨并修改教案，再在另一 个班级进行修改后的教案的展示，再请老师们来听，最后再次 进行修改，最终形成一份比较成熟的教案，也使老师对这一活 动有了较好的理解及把握。这对于上课的老师来说，是一个
3、考 验；对于听课的老师来说，是一次相互学习共同成长的好机会； 对孩子来说，应该也是受益的。 经过一个学期的研讨，期末的时候，各位教师还就自定的领域 进行了汇报课的展示，我们小班组老师组织的活动都受到了大 家的好评，认为大家在该领域有了一定的进步。一个学期的研 讨，让每个老师都有了一定的收获，一定的提高，但我们不能 满足于这小小的收获，还应该在以后的工作中继续贯彻，才会 有更大的收获，从而真正在这一领域有长足的发展。 另外，我们继续进行了角色游戏的研讨。在上学期的基础上， 我们小班组的一位老师专门外出观摩学习了姐妹园的角色游戏 开展情况，回园后，在全园进行了专项讲座。讲座分别从角色 第 3 页
4、的选择、游戏前的谈话、材料的投放以及游戏后的讲评这几个 块面展开。经过学习，各班的角色游戏都进行了调整，特别是 材料的投放这方面，如插牌卡的运用、区域名字的呈现、流程 图的设计等等，都让我们的老师从观念到行为有了更新。 五月，我们小班组的两位老师参加了市组织的区域活动观摩活 动，回来后也就此向大家进行了介绍，大家特别对于材料的提 供这一块面有了更新的认识。 二、抓好抓细各项工作，促进孩子全面健康成长 保育工作始终放在我们日常工作的重要位置。做好春季传染病、 夏季肠道疾病的预防工作，杜绝了传染病在小班的传播；孩子 活动前进行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排；孩子 活动量的达标我们也重点关注
5、，等等。整个学期，我们小班年 级组未发生安全事故。 “环境是老师。 ”陈鹤琴先生认为， “凡是可以给孩子刺激的都 是他的环境。 ”可见环境的重要性。针对这点，我们努力创设适 合幼儿年龄特点、适合不同主题特征的活动环境，使环境为课 程服务，将环境纳入课程实施，同时让孩子们参与到班级环境 的创设中来，使孩子们在环境的创设过程中得到各方面的发展。 第 4 页 为了更好的落实这方面的工作，我们每月定期进行环境方面的 评比，鼓励大家常抓常新。 我们还一如既往地抓好孩子们的活动常规，重视对幼儿良好学 习习惯、行为习惯的培养，让良好的常规为学习服务。一学期 下来，应该说进步是明显的。而小班配备保育员后，园部
6、把小 班作为保育达标实验班，对进餐活动有了细致的要求。我们根 据班级实际情况，规定餐前孩子们的座位安排，进餐过程的详 细流程，并认真执行。一段时间下来，孩子们已养成了良好的 进餐习惯，老师及保育员在熟悉流程的基础上也逐渐加快了分 发的速度。 由于我园户外场地小，晨间活动时总是显得拥挤，特别是进入 夏天，火热的太阳烤得大家都往树荫底下躲，可有限的空间怎 么能放下这么多的孩子呢？我们认真分析后做了相应调整，进 行了晨间分散游戏混班的实验。我们根据当前孩子们的能力、 特点、需要制定好各项适宜幼儿特点的活动常规，确保幼儿的 安全。同时为了方便孩子认清老师，我们给每个孩子准备了不 同颜色的手环，让每个孩
7、子找到戴着跟他手环相同颜色的老师。 经过一系列的改进，孩子们每天都能进行各方面不同的锻炼， 也大大提高了器材的使用率。 第 5 页 我们还始终如一地抓好区域活动的管理，每天让孩子自主选择 区域，进行各方面的学习。根据孩子的兴趣和学习活动的需要， 提供丰富的材料，给孩子选择的空间。两个老师和保育员相互 配合，让每个孩子每天在活动中都能有所收获。同时也要求孩 子学习整理操作材料，养成良好的习惯。 三、全心做好家长工作，达到家园合一共同教育的目的 孩子的成长离不开家园双方共同的努力，再好的幼儿园教育也 代替不了家庭教育对孩子的影响，因此我们全心全意做好家长 工作，平时与家长紧密联系，调动家长积极性，
8、使全体家长参 与到班级的各项活动中来，充分发挥家长的力量。 幼儿园的各种活动比较繁琐，需要准备的材料更是品种各异， 如果都靠老师独立完成的话，难度很大，这时，我们充分依靠 家长的力量，让家长在家中陪孩子完成相关准备工作，物质方 面或经验方面的，然后老师们才能较好地完成各项活动，达到 预定的目标。通过这样一种形式，也是增加了家园的沟通，家 长能比较清楚地知道幼儿园学习的方向及内容，老师关注的点， 要求孩子们掌握的知识等。在做各种准备时，也很好地促进了 亲子间的沟通。 第 6 页 期初的时候，小（2）班更换了新床，总有一股味道让人觉得很 不舒服。我们一方面经常擦洗新床，上网搜索去除异味的方法 着手
9、进行，同时也发动家长带来各种植物，这样，既美化了班 级环境，让孩子们在照顾植物的同时了解各种植物的不同特性， 也缩短了去除异味回复清新空气的时间。 六月一日，在孩子们的节日当天，我们举行了亲子活动，邀请 家长们前来幼儿园，陪孩子们度过一个快乐又难忘的节日。家 长们的参与热情很高，基本保证了一个孩子一个家长，更有几 个家庭全家出席，让我们很是感动。 家长的配合使我们的工作顺利开展，我们也把学校管理的主动 权交到家长手上。期末时，我们向家长下发了对于学校、教师、 保育员的调查问卷，请家长提出宝贵意见，这也有利于创建一 份双方互动的和谐的家园关系。 四、存在的问题 虽然觉得一学期来老师们的日程已经是
10、排得满满的，但工作重 心的偏重总使得某些方面不尽如人意。 1.教师的成长离不开理论的学习，而在本学期的工作中，我们 第 7 页 努力进行了各种实践，却忽视了理论的学习。在实践中，我们 也发现理论方面的不足，面对问题，我们疑惑，却不能从理论 的角度找到合理的解释。时时等待专家的现场指引是不现实的， 在今后的工作中，我们将加强理论学习，学习各种教育理念， 并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中， 在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的 理论水平和教育行为得到提升。 2.期初，我园初定市级十二五课题为以表演游戏促园所文化 建设的实践与研究 ，具体实施的时间为二零一一年九月，而这 学期作为前期的准备，先在小班全面落实。我们认真制定计划， 逐步实施，做好实践过程中的各项资料积累，确定个案研究的 对象，进行前期的梳理，确定跟踪的方法，以期在活动的开展 中使其有目的的进步。可直到期末，方案却一直未能确立，使 我们这一阶段的工作无法很好地延续下去。 3.本学期，我们注重了教师的专业化发展，整个活动贯穿整个 学期，大家都比较忙碌，也就没有多余的精力开展丰富的幼儿 活动，这一点是欠缺的。在下个学期中，我们将有计划地针对 孩子保育及教育方面的要求，分别开展相应活动，促进孩子全 面发展。 第 8 页