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1、第 1 页 师德培训演讲材料：学习师德规范，弘扬教师美德 特征码 FJuJTOTmJmMXtoMeAMBZ 师德培训演讲材料：学习师德规范，弘扬教师美德 王学章 同志们： xx 一高经历了 73 年风雨的洗礼，经受了无数大落大起的 考验，由小到大，从弱到强，目前正以 xx 省示范性高中的姿态， 进入了新的发展时期。 面对飞速发展的教育形势，身处教育改革的风口浪尖，我 们 xx 一高如何前进才无愧于时代，怎样发展才不辜负 60 多万 父老乡亲的重托，我们每一位一高教师都需要进行认真思考， 都需要作出切实的回答。 第 2 页 xx 一高的教师，在全县人民的心目中是相当光辉、非常 圣洁的。其原因在于
2、，一代又一代一高人为一高中成就了美名。 她是 xx 县的最高学府，肩负着为祖国培养英才的重任，培养出 了成千上万出类拔萃的学生；她有着光辉的历史，有着卓著的 业绩。早在解放前，她就创出了全省招生考试第一名的佳绩， 曾一度轰动省城；解放后她多次创出奇迹，成为豫西南教育战 线上一颗耀眼的明珠；改革开放后的 1984 年她曾以一年考上两 个清华生、三个北大生、一个外二生的突出成绩威震南阳地区； 进入二十一世纪，她连续考出市状元、省状元而成为教育强校。 在 xx 一高的历史上，有开创宛东中学教育先河的李钟华父子， 其功德卓著，本地人立碑以示尊敬，有孙文清、戚芳轩、贺全 德、魏元朴、樊宛农、戴季豪、彭振
3、刚等教育名流，家喻户晓， 人人尊重；王书义、贾宝成、李培敬、李庆涛等老师的德行和 学识，为当代人所敬仰。xx 一高培养的学生遍布五湖四海，一 百多位博士在祖国的现代化建设中发挥着巨大的作用，李庚辰、 周同宾等名人大家更为 xx 一高增添了光彩。正因如此，xx 一 高才会在人们的心目中有着崇高的地位，xx 一高的教师才会受 到人们的高度尊重。我们应当感受到这种光荣，我们应当用自 己的实际工作去感谢全社会对我们的尊重。 现在的 xx 一高，基础设施超过了历史上任何时期的设施， 其规模之大，也是历史上空前的。我们这一代一高人，在历史 第 3 页 的链条上承担着承前启后的重任，我们这一代一高人理所当然
4、 地应该在历史的志书上写下光辉的一页。 令人遗憾的是，我们现在的实际情况不令人满意，我们遇 到了历史上空前的难题，我们的生源基础差得无法与周边县市 相比，我们的教学质量出现了严重的下滑，以致无颜面对父老 乡亲，无颜面对我们的先辈！我们教师队伍，数量可谓充足， 但称得上领军人物的少得可怜。要走出困境，打造名实相副的 强校，是我们这一代一高人义不容辞的责任。我们每一个一高 人，都要有这种危机感，都不能临阵脱逃，都需要负重拼搏、 奋力前行，重振宛东名校的雄风，彻底改变被动落后的困难局 面！这既是历史赋予我们的使命，同时也是我们每个人人生追 求的需要。 “沧海横流方显出英雄本色” ，力挽狂澜才能够展示
5、 智慧勇力。 xx 一高呼唤新秀的出现，xx 一高需要站得高看得远、品 德高尚、学识渊博，敢挑大梁，勇创伟业的名师。 “争做教师骨 干，争当名师”应该成为我们每一位一高教师的理想，应该成 为我们每个同志的奋斗目标。 现在，大家几乎都在同一起跑线上，谁目标高远，脚踏实 地，谁就有可能登上金光闪闪的顶峰，达到理想的目的地。 第 4 页 建设一所高质量的学校，关键在教师队伍的建设，而教师 成功的根本在自己。我们谁不想在学校历史上留下美名，谁不 想在自己学生的心中留下美好的印象？谁不想受到学生的尊敬， 受到学生的爱戴？那么，我们就需要认真地反躬自省，我们的 思想境界高远吗？我们的品德高尚吗？我们的学识
6、渊博吗？我 们的工作能力胜任自己的工作吗？我们的工作尽力了吗？我们 的教育教学效果优秀吗？生活中我们有亏心的地方吗？我们的 言行举止能够作为学生的表率吗？在这一连串的拷问中，我们 每个人都会有清楚的答案。我们应当正视自己的一切，应当看 到自己的不足之处，应当朝着正确的方向努力。应当时时刻刻 修炼自己，以职业道德的规范严格要求自己，以远大的理想激 励自己成长，以务实的工作塑造自身的形象。具体说就是在改 变 xx 一高落后面貌的攻坚战中献出自己的聪明才智，在建设美 好一高，重振一高雄风的进程中，成就自己的威名。 临渊羡鱼，不如退而结网，与其欣羡他人的成绩，不如回 头打造自己的基础，以见贤思齐的积极
7、态度去工作去生活。不 要观望，不要等待，要立即振作起来，积极行动起来，建功立 业，创造辉煌。 当教师是一个不断历练的过程，当名师更是长期积极进取 第 5 页 的必然结果，不要为一时的安逸而懈怠，更不要为“蜗角虚名” 而迷失方向，要作永葆生机的长青树，不作一时闪现的昙花！ 那么到底怎样才能成为一名合格的人民教师，怎样才能成 为令人尊敬的名师呢？我想最根本的问题是按照国家教育部、 全国教育工会颁布的中小学教师职业道德规范行事，学习 “规范” ，践行“规范” 。请问同志们，这个“规范”整天静静 地立在同德路旁，有几个同志熟知它的内容，又有几位同志时 时刻刻用它来规范自己的言行？所以，今天我就和大家一
8、起重 温这个规范，对照我们的工作情况，进一步领会其精神，从而 提高按规范行事的自觉性。 中小学教师职业道德规范的第一条是： “依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平 同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面 贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育 教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家 方针、政策的言行。 ” 我们的社会是法制社会，我们的一言一行都受到法律的约 束，不能随心所欲，为所欲为；我们的学校是社会主义学校， 第 6 页 应当为社会主义现代化服务，培养合格的社会主义建设者和保 卫者。作为教师必须懂法、必须按法律办事。我们中的大多数 同志
9、是在不自觉地状态下工作生活的，对法律知识了解得不够， 不太清楚自己应享受的权利和应承担的义务，这就需要学习。 我们都知道作为教师要谨言慎行，这就要求我们时时处处以法 律为准绳，来约束自己的言行，要以教师的道德规范来约束自 己。学生犯了一点小小的错误，你就随意停他的课，你就对他 进行体罚或变相体罚，这是你对他人权的侵犯；你有时可能无 所顾及地拆封学生的书信，查看学生的日记，搜查学生的宿舍， 这都是不允许的，都是对学生隐私的侵犯。业余生活中，几个 人围在一起， “斗个地主” ，来个小赌，这也是犯法。道听途说 一些政治谣言，你不假思索加以传播，在公开场合大讲小道消 息，甚至搬到课堂上，这些都是违反法
10、律的，我们应当经常省 察自己的言行，切实维护党的基本路线，在教育教学中同党和 国家的方针政策保持一致。 中小学教师职业道德规范的第二条是： “爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责，教书育人， 注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改 作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 ”我们选 定了“教师”这个职业，理所当然地应该热爱教育，因为她是 第 7 页 实现我们人生最大价值的途径，我们没有理由见异思迁，相反 应该干一行爱一行，专一行成功一行。我们选定了 xx 一高，我 们中间的绝大多数很可能一辈子工作在 xx 一高，一高的荣辱就 是我们自己的荣辱，我们没有理由不爱我们的学
11、校。我们应当 时时处处维护一高的尊严，一心一意地为一高的繁荣贡献自己 的力量，特别是当学校处于困难时期，更能显见我们对学校的 感情，试想当我们教学质量下滑的时候，你自己是如何对待的？ 是袖手旁观任其下滑呢，还是想办法遏止它，通过自己的努力 来改变这种状况，是怨天尤人，把责任推给别人，还是自己主 动承担责任，反省自己的不足，我们说爱学校不是一句空话， 它需要有切实的行动，应当通过自己创造性地劳动来体现对学 校的热爱之情。 尽职尽责、教书育人，是教师应具备的起码品质，培养学 生具有良好的思想品德，是教师的神圣职责，我们要认真备课、 上课，要从学情出发，制订切实可行而且行之有效的教学方案， 要认真批
12、改学生的作业、反对敷衍塞责，马虎应付的恶劣作风， 要警钟长鸣，时刻提醒自己，用人民教师的标准去要求自己， 评判自己，在横向比的时候，见贤思齐，向工作踏实、责任心 强的同志看齐，切记不要看某某还不如自己、某某会玩、会生 活、会交际、会为自己谋利，因为向上比，可以提升自己的品 位，向下比会败坏自己的名声和前途，特别是富有朝气、前程 第 8 页 远大的年轻同志，一定要牢记自己的使命，趁自己年轻有为， 以光明磊落的品格塑造自我形象，以卓著的成绩写出自己光辉 的历史。 中小学教师职业道德规范的第三条是“热爱学生。关心爱 护全体学生尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严 格要求，耐心教导，不讽刺、挖
13、苦、歧视学生，不体罚或变相 体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康 发展。 ” 优秀的学生是社会主义事业的接班人，是社会进步的推动 力量，他要靠家庭社会和学校共同培养，而其中最重要的一面 应当是学校教师的培养，学生好比艺人手中的艺术品，需要用 爱心去精心制作，如果一下艺人不喜欢自己的艺术品，就不可 能把它制作成人见人爱的珍品，试问，世上哪有艺术家不热爱 自己的作品呢？但我们都会说， “说声爱你不容易。 ”学生毕竟 是学生，在学生身上会存在这样那样的缺点和错误，特别是 90 后学生，大多是独生子女，有很多毛病让人看不惯，需要我们 去耐心教导，需要对他们全身心的关爱。这种爱不是大放
14、手脚 任其所为，而是严格要求，热情鼓励。要善于发现学生身上的 闪光点，及时地予以鼓励，发现了他们的缺点错误，要进行善 意的批评，委婉的进行开导，切不可恨铁不成钢，由爱至深变 第 9 页 为恨之极，与学生形成对立，让学生产生逆反。这就需要我们 不断学习教育方法，学习教育心理学，用智慧的钥匙打开学生 的心灵之门。目前我们的教师中存在一些不太妥当的教育方法， 对学生造成了一些伤害，没有起到应有的教育效果，相反造成 了不可弥补的损失。如何去爱学生是一门学问，是需要我们不 断研究的内容。我想爱学生首先要把学生看成自己的亲人，真 心实意地关爱他们的学习、生活，同时还要把他们当成一个独 立的法人，要尊重他们
15、的人格，要有容人之量，只有这样才能 真正做到关爱学生。学生的程度不一、性格各异，我们要认真 研究学生的情况，采取不同的教育方法，要对全体学生负责。 长期以来，不少老师都是偏心眼，对学习好的偏爱，对所谓的 差生歧视或不管不问。这样做很不好。差生之所以差，是有多 种因素造成的，如果我们找到了差的症结，加以疗救，差生会 迅速成长起来，这样的例子不少。关键是我们是否真正关心这 部分学生，对他们进行补救工作。眼下我们差生队伍宠大，但 我们心不能冷，要尽最大的努力转化他们，使他们在原有的基 础上有可喜的进步，有较大的发展。 规范的第四条是“严谨治学。树立优良学风，刻苦研究业 务，不断学习新知识，探索教育教
16、学规律，改进教育教学方法， 提高教育教学和科研水平。 ” 第 10 页 这一条是我们本职工作的核心所在。探索教育教学规律， 提高自身业务水平是每个人一辈子不可懈怠的事情。我们都知 道打铁首先自身硬的道理。业务的过硬是教师的立身之本。青 年教师大学毕业，由学生转为教师，需要一段时间转变角色， 需要一段时间去学习和积累教育教学的知识和方法。中老年教 师需要不断地更新知识，不断充电。因而树立良好学风，形成 浓厚的学习氛围是摆在我们面前的重要任务。在实际的教育教 学中，我们都有力不从心的地方，都遇到过这样那样的难题， 都需要有知识的支撑。古人云“学为逆水行舟不进则退” ，列宁 号召我们学习学习再学习。
17、这就告诉我们“学不可以已” ，要终 生学习，不断进取。但我们同时也知道，人们都有惰性，勤奋 学习需有克制自己的毅力。这些道理无须多说，关键是如何做。 当前整个社会上泛滥着浮躁，很少有人潜心治学，往往得过且 过，不求进取，缺乏成大器的胆略、勇气和耐力。我们要成为 受人尊重的教师，成为学识渊博的学问家，成为有独特风格的 教育家，不付出艰辛的努力是万万不行的，我们要志存高远， 成功自我，从现在起，就要抓紧点点滴滴的时间加强自身建设， 进修本职工作所需的知识，自觉地提高自己的业务能力，万不 可追慕参与庸俗的事情，以致流逝了大好时光，落得个万事成 磋砣的悲剧。学习是艰苦的劳动，但学习也是最幸福的事情，
18、当我们学有所进，学有所得，学有所成的时候，那种幸福感是 任何人也无法享用的。让我们大兴学习之风，大兴科研之风， 第 11 页 形成浓厚的学习氛围。青年人向老教师学习丰富的经验，老教 师向青年教师学习最前沿的知识，共同开拓新的知识领域， 共同开创 xx 一高的美好前景，在建设一高强大教师队伍的进程 中各显身手，在推动一高教育教学大发展的进程中完善自我， 成就自我。 要有科研意识，要立志成为有作为的教育家，我们所了解 的教育大家都是在工作生活中的有心人，他们的成功都是在日 常工作中不断探索，善于总结，勤于积累的人，我们只知道他 们是了不起的大家，但很少注意他们成功路上所付出的代价。 其实我们每个人
19、都可以成为大家，只是我们缺乏作大家的志气 和耐力，我们既然能脱颖而出考上大学，我们就有能力脱颖而 出成为教育上的佼佼者，日复一日的重复劳动，湮没了我们的 才智，无所用心的工作耗费了我们的大好时光，回想起来多么 可惜。我们应当警醒，从现在就一改无所作为的状态，在努力 工作的同时，及时地总结自己的工作经验，积淀自己的学术研 究，记录下我们的科研成果，不要单为晋称职而临时拼凑，靠 投机的方法弄上几篇应付的论文，要始终瞄准一个目标，那就 是尽自己的力量完善自我，向大家看齐。 规范的第五条是“团结协作。谦虚谨慎，尊重同志，相互 学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体， 第 12 页 维护学
20、校荣誉，共创文明校风。 ” 教育教学工作不单靠教师的个体劳动，还要靠全体教师的 团结协作。学校是一个战斗的集体，年级是一个战斗的集体， 各学科是一个战斗的集体，集体中的每一个成员都必须相互尊 重，和谐相处，互相补台。 “文人相轻”是教育界的一大弊端， 俗话说“是龙都有三分水” ，人们各有所短，也各有所长，要多 看到他人的长处，少指责别人的缺点。要取他人之长，补自己 所短，从内心深处尊重同志，实事上尊重他人的人自然受到他 人的尊重，诋毁他人提高自己的人往往成为孤家寡人。要讲团 结，首先就要尊重同志，成人之美。这需有宽广的胸怀，有容 人之量，心胸狭隘的人往往把自己封闭起来，不能与同志打成 一片，离
21、群索居，游离于集体之外。当然讲团结不是一团和气， 不是拉拉扯扯，搞小集团，拉帮派。那种表面上所谓的团结， 往往隐藏着庸俗低劣的东西，时间长了，那些所谓的朋友就会 分崩离析，在一些利益得不到平衡的时候，往往反目成仇。我 们说讲团结，要建立在共同利益的基础上，建立在共同事业 的基础上，它是君子之交，它经得起时间的考验，经得起风浪 的考验，用真诚讲团结的人会享受到团结协作所带来的快乐。 第六条：“尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意 见和建议，取得支持配合，积极宣传科学的教育思想和方针， 第 13 页 不训斥、指责学生家长。 ”主动地与家长取得联系，有利于对学 生的教育，这是大家熟知的道理，在与
22、家长的经常沟通中，便 于了解学生的情况，便于有针对性地开导学生，同时，在与家 长的交流中，也可以宣传我们的学校，宣传我们的教育理念和 工作导向，取得他们的支持和配合，消除学校与家长之间的隔 阂。近年来，社会上对一高中多有非议，这与我们跟学生家长 联系不到位有 关，外界一些捕风捉影的东西形成了对一高中的 不良舆论，对我们的工作极其不利，这值得我们引起重视。在 与家长联系的时候，要全面介绍学生情况，不要等学生犯了错， 再通知家长，让他们分担学生的错误，使家长对学校望而生畏。 当然学生家长的思想水平也不尽一致，我们可能也遇到过一些 不太通情的家长，这时我们不应与之对抗，要以理服人，争取 他们的理解和
23、支持。 第七条“廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神。自觉 抵制不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。 ” 第八条“为人师表。模范遵守社会公德，衣著整洁为体， 语言规范健康、举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作 则，注重身教。 这两条做得好坏是对一个教师人格的考验。要踏踏实实工 第 14 页 作，堂堂正正做人，不要受社会上不良风气的影响，作有亏良 心的事情。我们学校的全体同志在这些方面都做得不错，但也 有个别同志，在一些具体生活细节上不大注意，要始终牢记自 己的身分和地位，严于律己，一言一行都要无愧于人民教师的 光荣称号，一事当前，首先要作到维护自己清正廉洁的人格， 不要为蝇头小利而败坏自
24、己的名声，要作站得正立得直的正派 人，处处为学生作好表率，不要因小失大，给人造成不好的印 象。 中小学教师职业道德规范为我们指明了作为教师应遵循的 立身行事的原则，为我们的成长和发展指明了方向，按照规范 去做，就能使我们沿着正确的道路取得可喜的成绩，反之则会 一事无成，甚至身败名裂。站在一高发展的高度去审视我们工 作生活，就会发现我们有很多地方是有严重缺陷的，有必要经 常对照规范、反省自我，处处以规范为准绳，强化自身建设。 这既是学校发展的需要，也是自身进步的需要，希望同志们经 常反躬自省，提升自我素质，弘扬教师美德，为我校建立一支 强有力的教师队伍，为繁荣一高的教育教学事业而努力奋斗！ 第 15 页