《感动校园人物评选事迹材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《感动校园人物评选事迹材料.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 感动校园人物评选事迹材料 特征码 SoMSOycnAbkuCJHqSAJw 感动校园人物评选事迹材料 学校是我家，学生就是咱的娃 我从教二十五年，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，时时刻刻 履行着一个人民教师的职责，为人师表，用心呵护学生，用爱 心激励学生，感化学生。从 20XX 年至今，我所带班级中考成绩 突出，连续六年被邓州市教育局评为“优秀班主任” 、 “培优先 进个人” 。 一、爱心奉献，学生一个都不少 “热爱学生，尊重学生，努力帮助学困生，一个都不能少。 ”这 是我当班主任的理念，爱心奉献，帮助学生树立正确的人生观、 价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望，努力使全体同学 在
2、初中的最后一个学年内学有所成，学有所获，力求达到“不 求人人升学，只求人人成才”的育人目的，取得了显著成效， 深受学生爱戴，家长好评，连续 4 年学生巩固率都是百分之百。 第 2 页 去年秋期开学时九四班 68 人期末考试时 71 人，这一学期 72 人， 无一人流失，实践了我当班主任的工作理念“一个都 不能少” 。 二、无微不至，学生感受到家的温暖 “学校是我家，我家就是学生家，学生就是我的娃。 ”师生如父 子，我时常把学生视为自己的孩子，无比的关爱每一个学生， 无微不至的关怀，让学生感受到家的温暖，弥补了学生遗失的 父爱。前不久，学生李萌林感冒几天仍坚持学习，一天晚饭后 我去教室发现她爬在
3、桌上，我问她怎么了她说感到不舒服，问 她吃饭没有她摇摇头。我把她带到公路边看看病回到住室給她 做饭，让她吃过饭才进教室。 我们学校是留守儿童温馨的家园，多数学生是留守儿童，父母 都在远方打工。我班的赵倩父母和姐姐都在广州打工，老家是 都司镇距离学校一百多里，乘车很不方便，况且家里没有亲人， 每逢九年级过假期我就让她吃住在我家，让她成为我家的一员， 让她深深感受到家的温暖和温馨，使她能专心学习，学习成绩 不断提高。 三、诚心奉献，学生求学路上不孤独 第 3 页 学生是我的心，学生是我的肝，学生就是我生命的四分之三。 作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前 提。师生间有了爱，班级的
4、一切工作都能有序进行。高尔基说： “谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩 子。 ”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。我每天坐在教室， 常常是最早到到教室，先看看清洁卫生落到实处没有，问问同 学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作 为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。 只要心中装有学生，就会事事处处为学生着想：上学期末，由 于天气干燥流感袭击，为了防控疾病发生，我自费到药店买药、 烧凉茶分给学生喝。还买了几个热水瓶，放在教室，供学生喝 茶用。关心学生从小事做起。学生凳子坏了，我就拿到路边修 理。衣服破了就拿回家让我爱人给缝一缝。去年 11 月
5、份，天气 突变，父母在广州打工的李跃飞 “衣正单” ，于是我带他到街 上买了保暖的衣服和棉鞋。安全重于泰山，我从不让学生单独 出校。学生生病，不论时间天气，第一时间带学生去看病。 四、 “黄金搭档” ，发挥各科教师纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当 作班级的主人，视为自己的良伴、知己。每隔一段时间，我把 第 4 页 本班的任课教师请的我的住室，同任课教师协商，倾听、采纳 他们的意见，随便吃顿便饭，学校领导时常称我班的任课教师 为“黄金搭档” 。我总是慎重地处理学生和任课教师的关系，在 处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注 意到多教育学生，让学生
6、懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师 的威信，增进师生情谊。 五、 数码相机，记录学生的健康成长 我利用数码相机制作学生的电子档案，不仅有传统档案袋的功 能，还能及时记录学生的学习情况，有助于增进生生之间，师 生之间的交流。我鼓励学生运用数码相机收藏学习过程中的精 彩镜头，这一幅幅精彩的画面，成为他们学习生涯中的珍贵回 忆。我还用数码相机捕捉他们真实的生活镜头：运动会上矫健 的身影，有诗歌朗诵会上激情飞扬的场景，有故事会上精彩的 定格，有爱心捐助时的慷慨解囊助人为乐是的真情瞬间，更有 “爱我家乡之旅”的一组组镜头他们真实生动的记录了学 生们的风采，展示了学生成长的轨迹。随着这些镜头的回放， 学生们仿佛又回到了当时的活动场景，沉浸在兴奋之中，对活 动的目的和意义也有了新的认识和理解，对生活充满了无限的 希望。 第 5 页 每逢重大节日：元旦节、春节、母亲节、父亲节、中秋节、中 考毕业前夕，我时常把学生想说的心里话，心中的梦想，温馨 的祝福，毕业留言配上音乐、插入学生生活照，制作成幻灯片。 让学生深深的感受到社会的关爱，家的温暖。 学生是我的心，学生是我的肝，学生是我生命的四分之三。 我是风儿，学生是沙，缠缠绵绵到永远，我呵护着学生，学生 牵挂着我，只要我心中拥有太阳，就给学生阳光，让每个学生 都精彩。学生是我天边最美的云彩，他们的名字永记在我的心 怀