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1、第 1 页 学习科学发展观实践活动调研报告的写作格式 特征码 HqEFkdYNCWeZPSVLmaTS 学习实践活动调研报告的写作格式 和写作要求（仅供参考） 一、调研报告的格式 （一）封面 见附件 （二）标题 正标题：XXXX 学习实践科学发展观活动调研报告 第 2 页 副标题：XXXXXXXX（调研主题） （三）正文 1、根据各自学习实践活动确定的调研题目，找出存在的突出问 题。 2、存在问题的主客观原因分析。 3、提出解决问题的办法和措施。 调研报告不少于 3000 字。同时，通过调研，初步梳理出本部门、 本单位影响和制约科学发展的突出问题，领导班子的调研报告 要在班子成员个人调研报告的
2、基础上形成。4 月 10 日前，党员 干部的调研报告交所在党支部，各部门、各单位的调研报告于 4 月 15 日前上报各指导检查组审核后报学习实践活动办公室， 为开展系列学习论坛活动做好准备。 二、调研报告的写作特点 （一）调研报告的特点 第 3 页 1、写实性。调研报告是在掌握大量现实和历史资料的基础 上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解 实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调研报告的基础。 2、针对性。调研报告一般有比较明确的意向，相关的调研 取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以， 调研报告反映的问题集中而有深度。 3、逻辑性。调研报告离不开确凿的事实，但又
3、不是材料的 机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证， 探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本 质性和规律性的东西，得出科学的结论。 （二）调研报告的写法 调研报告一般由标题和正文两部分组成。 1、标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式， 即“发文主题”加“文种” ，基本格式为“关于的 调研报告” 、 “关于的调研报告” 、 “思考（建 议、分析、对策研究） ”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、 提问式和正副题结合使用三种。陈述式如的情况调 第 4 页 查 ，提问式如为什么 ，正副标题结合式，正题陈 述调研报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调研的对
4、象、 范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范 格式，如可持续发展重在以人为本-区人才困境与出路 等。作为*，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式 标题。 2、正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 前言。有几种写法：第一种是写明调研的起因或目的、时 间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调研本 身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调 研对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突 出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种 是开门见山，直接概括出调研的结果，如肯定做法、指出问题、 提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛
5、的作用，要精 练概括，直切主题。 主体。这是调研报告最主要的部分，这部分详述调研研究 的基本情况、做法、经验，以及分析调研研究所得材料中得出 的各种具体认识、观点和基本结论。 第 5 页 结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、 对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一 步深化主题；或提出问题，引发人们进一步思考；或展望前景， 发出鼓舞和号召。 三、撰写调研报告防止的几种倾向 一是防止偏离主题开展调研。这次调研活动以“坚持生态立县、 产业富县、商贸活县、科教兴县，推动临泽科学发展”为主题， 调研命题要紧扣主题、紧贴实际，做到“三个紧紧围绕” ；紧紧 围绕影响科学规划的陈
6、旧观念去找题，防止跑题；紧紧围绕制 约科学规划的突出问题去命题，防止离题；紧紧围绕阻碍科学 发展的体制机制去破题，防止偏题。调研题目形成后，各部门、 各单位领导班子成员要集体把关，逐个通过，使大家对调研课 题方向明确、任务清晰、目标明白，要有效防止主题调研题目 大、空、虚、偏的现象。 二是防止主题调研内容肤浅。为保证主题调研内容有深度，各 部门、各单位要采取“集中智慧定题、分头具体调研、深入基 层沟通、深化调研内容”的办法，通过召开讨论会的形式，反 复征求干部职工的意见。主题调研人要根据意见建议，逐步修 改、完善调研框架和内容。最后，由主题调研人深入基层具体 第 6 页 充实内容，深化调研内容，防止敷衍了事现象发生。 三是防止主题调研质量太低。各部门、各单位要采取“下去调 研提要求、回来汇报要成果、大家评审才通过”的办法，保证 调研时间，认认真真开展调查研究，防止纸上谈兵、闭门造车。 各部门、各单位主要负责人和县委指导检查组要认真把关，对 质量标准不高、内容观点存旧、措施办法不实的调研，必须要 求重新下去调研，重新撰写，直到调研达到预期效果为止。 第 7 页 附件 临泽县 XXX 单位 深入学习实践科学发展观活动 调 研 报 告 第 8 页 撰写人： XXX 20XX 年 X 月