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1、第 1 页 新教师培训心得体会：授之以鱼，不如授之以渔 特征码 dZQAKgtOMqZTIcucPSwl 新教师培训心得体会：授之以鱼，不如授之以渔 20XX 年 5 月 26 日下午 xx 区小学数学新教师最后一次活动在百 家湖小学举行，这次的主题是浸润式培训，这次培训活动采用 从实战教学到评课及讲座的模式。 对于低年级的孩子而言，学习能力还很缺乏，需要老师的从旁 引导，然而授之以鱼，不如授之以渔，教学的最终目的是交给 学生学习的方法。这就需要教师在教学过程中把握引导学生的 度，不是一味的牵着学生走，适时的放手让学生自主去探究。 在认识乘法这一课中，焦欢欢老师就很好的做到了从辅助 到半辅助再
2、到放手，从具体到抽象一步步的引导孩子认识乘法。 认识乘法本是二年级上册的内容，焦老师在一年级下学期 进行教学，对于学生的理解能力有更高的要求，所以在新课的 开始，焦老师从学生熟悉的要算一共有多少应该用加法入手， 第 2 页 4 个 3 相加，5 个 2 相加，3 个 3 相加等等，最后到 24 个 2 相 加，让学生意识到当有很多个相同的数字相加的时候怎么办？ 从而引出乘法，让学生明白用乘法可以更简便。在引出乘法的 过程中，焦老师先是用出示 2 个 2 个一组的小兔，有 3 组；3 个 3 个一组的小鸡，有 4 组。然后让学生自己动手像小兔和小 鸡那样子摆一摆，给出要求：每堆摆 2 个，摆 5 堆；每堆摆 5 个，摆 2 堆。最后焦老师让学生自主的摆，并全班交流每堆摆 几个，摆几堆。从给学生摆好，到提出要求让学生摆，再到让 学生自主的摆，这个过程教师一步步的放手，而不是一味的传 授知识，这在低年级的教学中很值得我们学习。 通过这一次的培训让我收获很多，尤其是对于低年级的教学要 注意的地方，对以后的教学很有帮助。