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1、第 1 页 幼儿园中班家长会发言稿 特征码 lJmBJWUUBPZohhlwxcrr 中班家长会发言稿 尊敬的各位家长：晚上好！ 首先对你们的到来我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 这学期我们班共有幼儿 45 名，其中男孩 22 名，女孩 23 名。有 四名幼儿是这学期刚到我班的新生。我们班一共有三位老师， 我、何老师、保育老师韩老师。经过一年的集体生活，孩子各 方面都有了很大的进步，如自理能力有所提高，能自己穿脱衣 服和鞋袜，能独立进餐，乐意过集体生活。孩子们在数学、语 言、美术、动作发展等方面都有很好的表现。随着他们年龄的 增长，他们的求知欲望更加旺盛。进入中班后我们的孩子又学 些什么呢？这
2、是家长所关心的。 我先向各位家长介绍一下进入中班我们每周的活动安排。家长 第 2 页 从每周我们张贴的周计划表中可以看到，每周我们上午有 10 节 活动，下午有两节活动、两次区域游戏，一节复习课。每一节 活动我们给孩子的都是新的知识，但一周我们只能有一节课的 时间用于复习，而幼儿是不可能一教就立刻全部记住的，需要 不断的复习。我们平时利用所有空闲时间帮助幼儿复习，另外 我们把比较难记忆的语言内容都贴在外面，家长可以关注一下 回家询问他们在幼儿园的学习内容，帮助孩子再现记忆，这样 我想孩子就不容易遗忘了。可能会有家长有疑问：既然你们课 时安排这么紧为什么一周还要两次区域游戏活动，游戏不就是 让孩
3、子随便玩吗？其实不然，在我们的幼儿园教育指导纲要中 明确提出：游戏是幼儿园的基本活动形式。游戏就是孩子的学 习。区域角活动它突破了传统教育中幼儿处于被动静止状态的 局面，不是老师把知识告诉幼儿让幼儿被动地接受，而是教师 通过设计提供幼儿操作的材料，让幼儿自己通过操作掌握知识。 幼儿在游戏过程中可以学会如何与人相处，养成良好的行为习 惯。比如这学期我们中一班增加了社会区“美食店” ，在游戏中 幼儿扮演厨师、服务员和顾客，他们在模仿成人去饭店吃饭， 学习用语言有礼貌的交往，在活动中培养他们的口语表达能力 和社会交往能力。平时孩子经常去饭店吃饭，他们非常喜欢模 仿厨师炒菜， “美食店”的创设正好可以
4、满足幼儿好奇的心理。 在游戏中让孩子学习社会交往比我们说教效果要好很多。又如 我们的数学区域游戏“拼拼乐” ，我们为幼儿提供了各种颜色、 第 3 页 各种大小的几何图形，让幼儿自行通过图形的拼搭，在游戏中 加深了对几何图形的认识，各种颜色有丰富了幼儿对色彩的感 知。随着幼儿年龄的增长，拼图的图案、形状也变得更加复杂。 本学期我们。一周安排了 2 次区域活动，每一个月我们都针对 本月的课程内容和幼儿的发展状况，制订一个月的游戏计划 （可以把我们的计划打开给家长看） ，每次的游戏我们老师都参 与进去，以游戏者的身份进行适时适当的指导，并对孩子的表 现和状况进行记录（可以把区域游戏记载表打给家长看）
5、 ，使幼 儿在轻松愉快的游戏中增长知识技能，培养社会情感。 本学期，我们幼儿园继续开展重点课题“园本课程全纳审美教 育”的研究。研究中，我们吸取各教材的精华，共同设计教案， 通过先研究应用反思修改再实践。最后形成 具有我们幼儿园特色的“园本课程” 。 “园本课程”包含了语言、 社会、科学、艺术、健康五大领域，每一节活动渗透审美教育 的培养，从不同的角度去促进幼儿的情感、知识、能力等方面 的提高。下面我简单介绍一下我们五大领域的一些课程内容。 首先谈谈语言，我们都知道幼儿期是语言学习的关键期，在幼 儿时期发展幼儿的语言显得特别重要。幼儿的语言是在运用的 第 4 页 过程中发展起来的，我们在教学中
6、运用多种手段，努力创设一 个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好的语言环境。 中班的幼儿比小班的幼儿的要求有了很大的提高。小班的语言 要求只要了解所学的语言的内容，大致了解故事的情节。中班 则是在这个基础上要求对常见的语句不但要求了解，还要会在 生活中运用，鼓励幼儿大胆的交流。 （通过一个教学活动来使家 长了解我们是如何进行语言教学的。 ）小朋友升入中班，一个个 都长大了，个子也长高了。我们开展了讲述活动小熊想长高 。 活动开始，老师通过自己对故事的理解，有声有色地讲述故事， 把孩子们带入有趣的情境之中，接着提出一些问题，故事里有 谁？发生了一件什么事情呢？小朋友刚欣赏完一遍故事，对故
7、事的理解不可能那么深刻，于是，我们恰到好处的运用实物投 影仪，引导幼儿一边看故事图片，一边回答问题。在孩子们理 解了故事内容以后，我组织讨论：你认为故事里的小熊长高了 吗？你怎么知道的？孩子们积极思维，大胆表述，有的说：熊 妈妈帮小熊的衣服加长了一段。有的说：小熊的鞋子嫌小了， 妈妈又给他做了大鞋子。通过老师与幼儿一问一答的互动，激 起了孩子积极思维，丰富孩子们的一些词汇：越长越高等。体 验了熊妈妈对小熊的关心、呵护，感受到那种浓浓的亲情，同 时也渗透了科学领域的内容。小朋友都知道了，小熊和树比长 高，当然是小树长得快的道理。幼儿语言的发展与其情感、经 验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密
8、切相关，因此， 第 5 页 发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在 丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条 件。我们在各种活动中鼓励幼儿大声地用语言讲述，平时我们 通过和幼儿的个别交谈，幼儿之间的相互交谈培养他们的语言 能力。我们还注重帮助幼儿养成良好的倾听习惯。每天中午孩 子睡觉前，我们都让幼儿欣赏优美的童话故事，从小培养幼儿 对文学作品的兴趣。这里我想提醒家长在生活中的语言能力培 养还需要你们来共同完成，家长平时要多和孩子交谈，特别是 幼儿期在正处于一个接受外界语言最敏感的时期，尽量使用普 通话与孩子交流，在小班的时候，我们只要求：幼儿能听懂普 通话，到了中
9、班不但要求小朋友会讲普通话，还要在日常生活 中坚持讲。 （和幼儿在日常学习生活中正确使用普通话是我们这 学期的一个重要的要求。 ） 科学领域包括科学和数学两部分，他的独特价值在于它对幼儿 思维方式的培养，尤其是理性思维方式的启蒙。小朋友升入中 班之后，学习能力、操作能力、表述能力增强了，所以在活动 中，对小朋友的要求也不一样了。就像我们前几天刚进行的科 学活动 “秋天的水果” ，在活动之前，我们请家长和小朋友们 一起收集了许多秋天的水果。家长可能觉得怎么每周科学活动 都要我们带东西，其实现代教育提倡教师、幼儿、家长共同成 长，收集不是你找了让他带过来就交差了，当你们带孩子收集 第 6 页 活动
10、的材料时，这就是小朋友的第一学习时间，你带孩子收集 的过程也就是一个学习的过程，这样在我们活动前，你已经丰 富了孩子的知识。我们在活动中，让孩子们通过摸一摸、看一 看、说一说、尝一尝等方法，用自己的语言描述出秋天的水果 形状、颜色、味道等方面的特征，这样的活动孩子们是兴趣盎 然，教学效果非常好。如果家长在收集的过程中先给孩子上了 第一课，那么孩子在这时就会把在家里了解到的事情讲给全班 小朋友听，他们在自己的相互交流中获得知识。当然家长帮助 幼儿收集的物品带到我们的活动中，也使我们活动开展得更加 有声有色，孩子在自己动手操作中发现的知识比说教容易接受 并能持久保留在记忆中。所以在此对家长的合作忠
11、心的说一声： 谢谢。 到了中班以后我们的数学又学一些什么呢？在小班的基础上又 有哪些提高？先来介绍中班数学学些什么（渗透式教材 P3 页） 从这些内容家长就能听出要求提高了内容也增加了很多，我们 的每节数学活动都要让孩子动手操作，在做中学，做中发现数 学的规律。像我们每个星期都有数学操作作业，每次作业我们 都做完后我们都让小朋友带回家，请家长保留好，以便以后帮 幼儿复习。家长可以从中看出，我们数学有图形、排序、对应、 数与量等方面的训练，在家中也可以用相应的方法对孩子进行 第 7 页 训练。现阶段我们认识 5 以内的数的形成，有家长反映自己的 孩子好象对数字不敏感，其实你们也别着急，通过我们一
12、系列 的活动他们肯定都能掌握这些数字。其实数学和我们的生活是 紧密联系的，家长肯定也发现到了生活中时刻都有数学的存在， 孩子在家中吃水果、分发碗筷等都有数学的内容，你在他乐于 做这些事时进行有意识的引导，孩子更容易接受和掌握。比如 说：现在大部分的住房都是公寓，那每天带孩子上下楼梯的过 程也是一个容易接受数字概念，每跨上一个台阶，要求小朋友 大声的用数字来表示，这也是孩子在生活中接受数字概念的一 个很好的方法。吃饭的时候让孩子数数桌上有几个碗，有什么 颜色的，有什么形状的，哪个碗大、哪个碗小，用从小到大的 方法给碗排序。再比如说：让幼儿学着打电话，电话机的键盘 上有很多的数字，幼儿可以一边拨号
13、码一边认识数字。这些就 要求我们家长做一个有心人，多带领孩子去发现、探索数学的 奥秘。 教育家陈鹤琴先生认为：“幼儿离不开生活，生活离不开健康 教育；幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。 ”幼 儿的健康包括身体健康和心理健康两个方面，心理健康是建立 在身体健康的基础上的，那么，幼儿的身体健康我们主要通过 多种户外活动，如早上的晨间活动、早操、下午的户外活动以 及体育课来锻炼幼儿的身体，从而培养幼儿能按要求走、跑、 第 8 页 跳、投掷、攀登等能力。孩子的心理健康，我们贯穿在一日生 活的各项活动之中，并教给幼儿必要的身体保健和安全知识， 使幼儿愉悦健康地成长。我们要从小培养孩子的健康意
14、识，促 进参加体育锻炼的兴趣。 在社会领域中，我们着重对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体 的教育。引导幼儿学会关心他人，乐于与人分享，体验分享带 来的快乐但社会领域的教育具有潜移默化的特点。文明礼貌 的影响对幼儿也是很大的，在外游玩时学会和他人进行交往。 我们除了在社会课上向幼儿讲解一些社会行为规则和社会情感 以外，幼儿社会态度和社会情感的培养我们更多地渗透在多种 活动和一日生活的各个环节之中。同时需要幼儿园、家庭和社 会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。 幼儿园的艺术活动包括美术教育和音乐教育两大方面。艺术教 育是我们幼儿园的审美特色，家长平时从幼儿的表演幼儿的作 品中，能
15、看到我们艺术教育的内容。以前我们小班注重的是涂 色，而中班的要求就高了，先要用记号笔画出轮廓再进行涂色。 本学期我们一周有 2 次美术活动，每周我们都有幼儿的作品出 来张贴在教室外边的作业栏里，家长接孩子时可以到后面欣赏 一下小朋友的作品，给他们他们赞赏和鼓励。 第 9 页 这学期我们又换了教室，在开学前教师精心布置教室内外的环 境，同时始终灌输一种信念“环境为幼儿服务” ，家长们可 以看到我们教室的每一个地方，都是幼儿活动和表现的空间。 如：我们班的主题墙“树的秘密” ，主题的设置于课程，我们将 这一主题分成了几个网络来进行（具体结合主题墙讲） 。在教室 里我们还设计了“阅读区” “建构区”
16、等这些环境的创设就是为 了更好的为幼儿服务。 在本学期开始，我们幼儿园精心为每位幼儿制作了一本“幼儿 个体成长发展档案” ，真实记录每个孩子成长的历程。为幼儿建 立“成长档案”是让教师和家长能更加深入、细致地了解每一 个孩子，关注孩子的每一个方面的发展，这里面记录的是幼儿 快乐成长的过程和教师有目的性跟踪观察和细心的针对性教育。 举例：（可以拿出档案袋）向家长做介绍。在老师记录的过程 中，孩子的喜、怒、哀、乐；孩子的争执、孩子充满稚气的语 言、孩子富有特点的事例、孩子们的每一点进步都是教师观察 的对象。资料袋的建立，需要家长的大力支持。等我们小朋友 在学期结束的时候拿着自己的“成长档案袋”展示
17、个家长看的 时候，你们会发现我们小朋友一点一滴的进步，家长就象看到 了我们小朋友每天在园的真实画面。在逐步丰富“幼儿成长档 案”的过程中，我们十分注意让幼儿自愿选择他们最感兴趣的 第 10 页 事情和作品，从而体现“档案”的个体性。这样随着时间的推 移，档案不断丰富起来，而这不断丰富的过程，就是教育教学 的过程。幼儿成长档案册成了家园沟通的桥梁，在相互的反馈 中， “发展档案”帮助家长了解了幼儿发展，认识了幼儿教育。 以上是我们本学期的教育教学内容和重点开展的活动，今天我 们的家长会除了向各位家长介绍以上内容以外，我们还有一个 任务是向各位家长宣传科学育儿方面的知识。其实在教育孩子 方面我们很
18、多家长有很好的方法和经验，我们仅借这个机会和 各位家长谈谈如何培养孩子良好的生活习惯、行为习惯和学习 习惯。 进入中班后,培养孩子养成良好的行为习惯和学习习惯也是一个 关键时期。 “播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格” ，幼 儿良好的习惯是可以通过教育来实现的，家庭是幼儿成长的第 一环境，是幼儿习惯形成的第一摇篮，父母作为儿童的第一任 教师，更应该积极为幼儿创造适宜的家庭环境，通过日积月累， 让幼儿的良好习惯在不知不觉中形成。我们中班的各位老师总 结了一些以往的经验在这里和大家共同探讨。 首先，帮助幼儿摆脱依赖，养成自立的习惯。 第 11 页 儿童期是人生独立生活的时期，儿童有自己独立的小
19、世界，我 们应该鼓励儿童发现世界，并让幼儿尽早的学会自我服务，通 过协商解决冲突，并参与合作。 1、鼓励幼儿自己的事情自己做 幼儿年龄尚小。所有的事情都是从不会到会的。自己吃饭，自 己脱衣，自己睡觉、自己系鞋带，这些微不足道的小事情对幼 儿独立意识的发展有着非常重要的意义。父母给孩子最可怕的 礼物是什么呢？曾经一位教育家说过，父母对孩子事无具细， 一律包办代替的做法是给孩子最可怕的礼物。父母应该支持、 鼓励、知道孩子，进一步激发悠然的独立做事情的愿望，增强 自信心。我们从美国的一些做法来看看别人是怎样培养孩子的。 在美国，老师非常注重孩子的生活常识的培养，确保让孩子从 小形成良好的行为习惯。孩
20、子入学的头几周，老师总是教他们 该如何排队领中饭，如何用厕所，以及乘坐校车的步骤、程序、 规则，教室里每天的正常运作程序，更是不厌其烦地再三讲解， 组织学生操练。如果在我们这儿，一定会心疼：这么多时间就 浪费在无关紧要的事情上了！正是因为这番苦心，这中新的理 念，从看似无关紧要的小事中，孩子们学到了许多生活常识， 形成了良好的行为习惯，培养了独立性和自我服务能力。相比 较：我听说：有个家长总是嫌老人不会用像诗一样美妙的语言 第 12 页 哄孩子张开嘴吃饭，吹嘘把孩子从小带大的另一个老人是多么 的好，我想反问一下各位懂教育的家长，你们觉得这样的教育 对孩子自理自立培养有好处吗？ 再来看美国学校，
21、学生有许多手工课、画图课，经常把桌子上、 凳子上弄得很乱很脏，美国老师一定让他们自己清理干净，直 到老师满意为止。我们家长也许总觉得孩子们磨磨蹭蹭还干不 好，不如我手脚利索地一块儿打扫，五分钟都要不了，但美国 老师是这样说的：“我们从不在孩子走后帮他们收拾，他们收 拾清理干净才能离开。并交代他们把自己的书、书包、笔等收 拾好，将自己周围的地面清理干净，凳子一定放好在桌子下面， 课桌按规定放好，然后在门口排好队离开教室，可以想象，每 天都如此训练的孩子长大后一定不会扔下一堆垃圾不管，更不 会在街上乱扔垃圾吧！” ，如果我们每位家长在家也能这样锻炼 孩子，我们可以想象到孩子长大后会变成怎样。 2、
22、教育幼儿自己的问题自己解决。 孩子之间常有矛盾发生，当闹矛盾的时候，要把它视为教育解 决矛盾的良机，养成自己的问题自己解决的习惯。这就要求父 母不要有偏见，对孩子的纷争不要介入太多。若确实需要父母 介入，就要问情况，告诉怎么做，并要求他学着重新来一次。 第 13 页 孩子就是在磕磕碰碰中成长的。 二、培养爱心，养成乐于助人的习惯。 父母在爱孩子的同时，一定要教其关心他人，帮助他人，去爱 一切美好的事物，培养孩子乐与助人的习惯。一个乐与助人的 孩子，他的心理是健康的。 1、让孩子学会关心自己。父母可以用孩子自身的体验来引导教 育幼儿，学会关心自己，由关心自己过渡到关心别人。 2、让幼儿学会关心别
23、人。 在家庭中，父母就是孩子最好的玩伴和教育者，父母可以通过 游戏达到教育目的。如孩子生病的时候，父母总是精心照顾， 在此基础上，利用孩子喜欢游戏的心理，可以让孩子扮演爸爸， 爸爸扮演生病的孩子，孩子自然会在游戏中模仿生活中的爸爸， 去关心照顾自己的孩子，为孩子忙这忙那，学会关心别人照顾 别人。 3、正确帮助别人。 第 14 页 父母要认识到，孩子光有同情心是不够的，关键是正确的帮助 别人，你们可以为孩子示范，也可以通过讲故事等形式，教会 幼儿一些安慰的话语和方法，使孩子在听、想、说的过程中， 潜移默化地意识到一些帮助别人的行为和话语，并应用在日常 生活中。 三、激发兴趣，培养良好的学习习惯。
24、 良好的学习习惯是孩子获取知识、发展智力和今后取得成功的 重要条件，父母要根据中班孩子自制力差，注意力容易转移的 特点，加强有意注意的培养，帮助他们逐渐形成良好的学习习 惯。 1、保护孩子的好奇心，满足求知欲。这是养成良好学习习惯的 内动力。随着孩子独立性的发展，他们越来越大地接触周围环 境，对许多事物表现出极大的好奇与兴趣，要培养他们爱动脑、 好提问的习惯。 2、从孩子的实际出发，用循循善诱的方法鼓励引导孩子，并逐 步提高要求。孩子喜欢提问、探究、他们对周围的事物往往不 满足“这是什么” ，而是要知道“为什么这样” ，父母要正确对 待他们的提问，在引导的过程中，要告诉他们，这些问题是要 第
25、15 页 通过自己不断努力学习解决的，这样可以激发幼儿强烈的学习 欲望。学习是马虎不得的，父母对孩子要严格要求，根据孩子 的表现随时进行表扬和批评，要营造一个有利于孩子发展的赏 识环境。有的家长一味的表扬或者一味的批评，这对孩子的发 展都是不利的。有不少家长常常来问我们老师，我家孩子的注 意力不集中怎么办呢？家长们可以试着这么做： 首先，给孩子充足的时间来做一件事情。要求孩子在规定时间 内完成，让他们感受到独立完成一件事的乐趣。 第二，利用孩子感兴趣的事情，给他一个自由的空间做自己喜 欢做的事情，比如，看书，整理玩具，活动时间不宜安排太长， 十五分钟至二十分钟左右，然后慢慢延长时间，在这期间不
26、要 去干扰他们，鼓励他们把事情做完。 第三、给予孩子鼓励和赞扬，在家，孩子专心完成某件事情后， 我们要给出明确的表扬，要很实在，不能敷衍，也可以适当奖 励。有了鼓励和表扬，孩子会更有信心完成一件事情。 第四、可以设计一些亲子活动，和孩子一起完成任务，当你们 和孩子一起玩、一起做事情的时候，对孩子专注力的培养是双 重的，你们既起了示范作用，同时又可以延长他们注意力集中 第 16 页 的时间。 四、文明礼仪习惯从小培养。 我们再来看看美国的学校，在那里对文明礼仪的管理非常严格。 学校还明文规定孩子不许说脏话，如果说了下流话，那是要被 直接送进校长室的。美国老师还告诉学生：咳嗽、打哈欠、打 嗝、打喷
27、嚏都必须说“对不起” 。咳嗽、打喷嚏都必须捂住嘴， 老师会告诉学生这是为了避免细菌传染，当然也是出于礼貌。 在美国书店里，关于礼貌用语和举止的书数不胜数，学生潜移 默化，礼貌用语自然成了语言的一部分，所以这样的孩子在长 大过程中就算不经过“五讲四美三热爱”的洗礼也知道使用文 明用语礼貌待人。美国的老师管得很严，如果没听到学生用礼 貌用语就会马上打断学生的话问：“你说对不起了吗？” “你忘 说谢谢了。 ”“你伤害了你朋友，快去说道歉， ”而且任何老师看 到在校园内大肆奔跑的学生都会喝止住：“只许走，不要跑！ 美国教育的孩子们从小就知道在公共场合大声、自顾自说话、 大声接电话都是粗鲁、不礼貌的行为
28、。美国的家长对孩子也如 此要求。学生在校违纪，家长被叫到学校里来往往都会向老师 再三强调一句：“孩子的这种无礼行为在我家里也是决不允许 的！”唯恐老师认为他没有家教。正是因为美国老师和家长对 孩子从小一丝不苟的态度，严肃认真地训练文明礼貌习惯，才 第 17 页 使孩子长大后不会给父母带来耻辱。或许很多时候我们并没有 意识到不文明或不符常规的行为会给他人留下怎样的印象。请 家长和我们教师一起培养孩子文明礼仪的好习惯，将来成为一 个有修养有素质的人。 五、培养安全意识 孩子长大了，不知道家长们有没有发现，他们变得更加活泼， 更加调皮可爱了。现在他们什么都想看一看，摸一摸，试一试， 这就要求我们重视
29、幼儿的安全意识的培养。孩子的能力和体力 有限，又缺乏生活经验，因此，他们不能清楚地预见自己行为 的后果，对偶发事件不能做出准确的判断，当他们处于危险之 中，也缺乏自我保护的能力。比如：孩子在玩翘翘板的时候， 其中一个孩子不想玩了，没有跟另外一个孩子说一下就下来了， 结果造成另一孩子跌倒。可能有一些家长认为这是孩子胆大的 表现，其实这儿有一个自我保护的意识在里面。自我保护意识 直接关系到孩子自身的安全，有的孩子知道系好鞋带可以避免 摔倒，有些孩子知道吃饭的时候不嘻笑打闹可以避免气管呛进 异物。良好的生活习惯和自我保护能力是紧密结合、相辅相成 的，放学后如果家长看见孩子有危险的行为一定要及时告诉他
30、， 怎么做是对的，怎么做是危险的，这样孩子在自己的生活实践 中，逐渐建立起良好的行为习惯，增强了自保护意识，才能更 第 18 页 好的保障幼儿自身的安全。在教会孩子安全意识同时，我们和 家长也要树立牢固的安全意识，请家长要严格执行我们的接送 卡制度，接送幼儿时坚持使用接送卡，不要让有精神病史、心 理不健康的人来接送幼儿，这也是为了你们孩子的安全。另外， 上下楼梯时也要注意安全，靠右行走，教育孩子不拥挤、不追 逐打闹。 最后向家长汇报一下我们每个月的工作重点以及需要家长配合 的事情： 九月份： 幼儿刚升入中班，我们的重点就是进入中班后的一切常规习惯 的养成。如自己整理文具柜，午睡起床自己穿脱衣服
31、鞋子，会 自己叠简单的衣服。能把自己的衣服、鞋子放整齐。知道自己 的学号并能按学号拿毛巾和茶杯。其次，学习中班的早操，这 3 套操的音乐的节奏和动作变化大，但经过这么长时间的练习， 很多小朋友跟着老师后面都能完整地做出，在 9 月底我们要进 行会操比赛，到时还请家长帮助准备服装。我们的主题墙的活 动已经正在进行了，主题墙我们根据教学内容和幼儿身心发展 第 19 页 的特点进行更换，我们 9、10 月份的主题活动是“树的秘密”： 相信有各位家长的支持，我们的主题活动开展的有声有色。 十月份： 首先我们结合国庆节通过各种活动对幼儿进行爱祖国、爱家乡 的主题教育。家长可以利用假日带孩子看看家乡的景色
32、，外面 城市的美景。其次，我们在十月要组织小朋友进行种植活动， 请家长帮助孩子亲手种下种子，每天浇浇水，看着自己的劳动 成果慢慢长大，也是对孩子很好的教育。还有组织幼儿开展丰 富多彩的晨间活动和区域游戏活动也是十月份的重点工作，为 了丰富晨间活动，到时候还要请家长配合制作一些玩具。 十一月份： 在这个月中，我们的重点工作是对全市公开教学。我们要继续 丰富和完善区域活动，加强对孩子的常规训练。 十二月份： 冬季来临，我们首先带领幼儿开展冬季体育锻炼，增强幼儿体 质，这里还要提醒家长，冬季是幼儿特别容易感冒的季节，注 第 20 页 意给孩子及时的增添衣物，防止感冒。在这个月中我们还要邀 请家长走进
33、课堂，来了解幼儿在幼儿园的学习生活情况，并结 合节日进行庆祝活动。 元月份： 学期快要结束了，我们的重点工作是各门学科的复习，同时对 一学期的工作做总结和回顾，最后给孩子写好发展情况报告单， 另外还有一些需要家长配合的工作： 1作息时间问题：早晨尽量在 8 点左右入园，不要太早，也不 要太晚。到了秋冬季节，作息时间将会有所调整。放学后，请 家长和幼儿尽量不要在幼儿园逗留。玩玩具的时候还要请家长 在旁边注意做好保护措施，幼儿之间更不能争抢玩具，玩好后 要督促孩子将玩具放回原位，养成一个好的习惯。 2 严格使用家长园卡和接送卡：家长在接送卡上签好字凭卡接 送，这是关于孩子们的安全问题，请家长一定配
34、合。请家长进 出园，要带好入园卡，一卡只能一名家长，家长中途不得来园， 幼儿有事要离园，家长到门口由门房打电话给老师，老师送幼 第 21 页 儿到大门口。 3家长是榜样，要爱护环境：孩子在平时的潜移默化的熏陶中 学到的好的或者是不好的行为，如：垃圾扔到垃圾箱、玩具玩 好后要放回原处排放整齐、班级门口游戏区的物品不能随便拿。 相信你们会是孩子的好榜样。 4早晨来园时请家长检查好幼儿的口袋，不要有任何的物品， 请不要佩带挂饰，因为有的小朋友睡觉的时候喜欢把玉佩之类 的咬在嘴里，以免发生意外。 5我们有些教学活动需要家长配合，比如说帮忙准备一些东西， 还请家长及时的带到幼儿园来。 6出于对校园环境安全和幼儿安全考虑，请家中有精神病史或 邻居朋友有精神病史的人，不要到幼儿园来接孩子。 再次感谢各位家长对我们班级工作的支持！