1、智慧健康养老服务与管理专业群物联网应用技术专业人才培养方案修订调研报告一、调研目的和意义（一）产业或行业发展现状及趋势分析1 .近年我国物联网行业发展现状与趋势物联网行业是指利用物联网技术实现设备之间的互联互通，实现信息的采集、传输、处理和应用，从而提高生产效率、优化资源利用、改善生活质量的一种新兴行业。在十四五规划中，物联网行业将继续受到政府的支持和重视，以推动行业的发展和创新，促进数字经济的发展。我国物联网连接数全球占比高达30%（图1）,2019年我国的物联网连接数36.3亿，其中移动物联网连接数占比较大，已从2018年的6.71亿增长到2019年底的10.3亿，到2025年，预计我国物
2、联网连接数将达到80.1亿，年复合增长率14.l%o截止2021年，我国物联网产业规模是2.63万亿元，十四五期间物联网总体产业规模保持20%的年均增长率（图2）。2019-2025全球及中国物联网连接数预测/亿数据来源:GMSA图1全球及中国物联网连接数2019-202碑申国物联网市场规模预测趋势图单位：万亿元制图：中商情报网（WWVV.A5KQ.COM）图2中国物联网市场规模预测趋势消费物联网因受众群体基数大、用户需求相对单一、支撑技术较为成熟、产品种类多样等特点取得先发优势，面向消费者或以消费者为最终用户的物联网应用如智能锁、智能音箱、可穿戴等智能家居产品占据当前大部分连接数。然而，随着
3、物联网加速向各行业渗透，行业的信息化和联网水平不断提升，产业物联网连接数占比将提速，据GSMAIntenigenCe预测，产业物联网设备的联网数将在2024年超过消费物联网的设备数。2019年中国物联网连接数中产业物联网和消费者市场各占一半，预计到2025年，物联网连接数的大部分增长来自产业市场，产业物联网的连接数将占到总体的61.2%（图3）。根据不同咨询公司预测数据统计，智慧工业、智慧交通、智慧健康、智慧能源等领域将最有可能成为产业物联网连接数增长最快的领域。20192025年国内产业/消费物联网连接数预测（十亿）图3国内产业/消费物联网连接数预测(十亿)2 .物联网应用出现三大主线物联网
4、应用出现三大主线。一是面向需求侧的消费性物联网，即物联网与移动互联网相融合的移动物联网，创新高度活跃，孕育出可穿戴设备、智能硬件、智能家居、车联网、健康养老等规模化的消费类应用。二是面向供给侧的生产性物联网，即物联网与工业、农业、能源等传统行业深度融合形成行业物联网，成为行业转型升级所需的基础设施和关键要素。三是智慧城市发展进入新阶段，基于物联网的城市立体化信息采集系统正加快构建，智慧城市成为物联网应用集成创新的综合平台。3 .消费级物联网仍处于初级阶段消费级IOT预计快速增长。(1)全球：2017全球消费级IOT硬件销售额达4859亿美元，同比增长29.5%,20152017复合增速达26.
5、0%o2022年销售额望达15502亿美元，20172022年均复合增速达26.l%o全球消费级IOT市场规模呈现进一步加速的趋势。(2)中国大陆：2017中国大陆消费级IOT硬件销售额达1188亿美元，同比增长30.0%,20152017复合增速达28.9吼2022年销售额望达3118亿美元，20172022年均复合增速达21.3%o(3)连接设备：全球消费级IOT终端数量2017年达49亿个，20152017年均复合增速达27.7%,预计2022年达153亿个，20172022年均复合增速达25.4%图4全球消费级IOT市场规模柱图图5中国消费级IOT市场规模4.智能家居：消费级物联网核心
6、战场智能家居成为主流，智能穿戴设备占比望进一步提升：2017全球消费级IOT中智能家居设备、穿戴式设备、其他领域销售额占比分别达60.3%、3.8%、35.9%,中国三大领域占比分别达82.2%,3.2%、14.6%,智能家居设备均占据主流，因我国前期因小米智能家居设备发展较快，智能家居设备在中国大陆消费级IOT占比趋于饱和，预计未来可穿戴设备在IOT中的占比进一步提升。预计全球智能家居设备、可穿戴设备20172022复合年均增速将达14.6%、16.5%,中国智能家居设备、可穿戴设备20172022复合年均增速将达15.5%、17.8%o图6中国及全球消费级物联网CAGR图（）400%35.
7、0%30025.0%2015.0%10.0%5.0%0.020152016201720182019E2020E2021E2022E智能家居设备,穿戴式设育其他合计图7中国消费级物联网销售额全球占比图智能家居“物联网”时代开启后，行业景气度望进一步提升。智能家居进入物联网时代后，有望“爆发”。（1）行业“爆发”的时间：基于消费者接受度大幅上涨、人机交互体验升级、现象级产品出现等因素，2018智能家居从业者认为行业最有可能爆发的时间为2020年。（2）“爆发”的场景：基于家居安全性的刚需，家庭安防安全场景望成为最快落地的场景。（3）行业“爆发”的用户入口：智能手机、智能音箱、智能机器人、可穿戴设备
8、等领域成为行业爆发最有可能的用户入口。（4）行业“爆发”的阻碍因素：在智能家居物联网时代的初级阶段，人机交互体验差、没有刚需应用场景、智能家居系统尚未形成等因素望成为智能家居行业发展的主要阻碍因素之一。2018年中国智能家居从业者认为行业未来爆发时间图82018年中国智能家居从业者认为行业未来爆发时间图92018年中国智能家居从业者认为行业爆发原因图102018年中国智能家居从业者认为最快落地的场景图112018年中国智能家居从业者对行业发展阻碍因素的看法图12中国智能家居从业者最看好的用户入口调查（二）本专业建设现状及服务产业、行业发展能力分析1.本专业人才培养服务面向（服务面向的产业、行业
9、职业岗位群）物联网行业人才涉及的范围极其广泛，在产业链的各个环节均能得到体现，泛指物联网行业发展领域的各类技术人才、经营管理人才和技能人才，包含物联网各产业链中具备一技之长且能够为物联网行业发展在基础设施构建、平台与软件开发、运营与服务提供、技术应用与实现等环节做出实际贡献的人才。（1）专业背景结构技术技能人才的专业背景来源分为3个大类，分别是电子信息（物联网应用技术、智能产品开发、微电子技术等）、计算机（计算机网络技术、大数据技术、人工智能技术等）、通信（智能互联网络技术、通信技术、移动通信技术等）。如图28所示，分别是电子信息（物联网应用技术、智能产品开发、微电子技术等）和计算机（计算机
10、网络技术、大数据技术、人工智能技术等）专业的占比最高。计算机（计算机网络技术、大数据技术、人工智能技术等）：78.8%电子信息（物联网应用技术、智能产品开发、微电子技术等）：93,通信（智能互联网络技术、通信技术、移动通信技术等）：72.7%电子信息（物联网应用技术、智能产品开发、微电子技术等）通信（智能互联网络技术、通信技术、移动通信图13物联网行业技术技能人才的专业占比（2）对应届生的需求多数企业的技术技能岗位对应届生的需求为5%10%（图29）。50%图14过去三年企业招聘的技术技能人才中应届生比例2 .本专业人才培养方案设置及课程体系设置物联网系统可以划分为三个层次：感知层、网络层、应
11、用层，其系统架构如下图所示：本专业课程体系设置以工作过程为导向，校企合作、工学结合，形成职业特色鲜明，行业特色突出的专业课程体系；在职业素质课上，对学生进行正确的人生观、道德观教育，注重人文素质的训练，提高学生的软技能；在专业课上，注重知识“必须、够用”，技术“先进、实用”，通过案例教学加强的综合职业能力训练；在综合实践课程中，采用4个学期项目与1个毕业项目加强学生的主动完成任务与做成事能力的训练，使学生具有可持续发展能力；在课程组织上，采用柔性化、模块化、学段化的FMS教学组织模式，保证项目制教学的开展;核心课程引入行业标准、工业设备、企业培训课程，保证教学内容与工作任务的一致，技能培训与工
12、程实践一致。3 .本专业实践教学体系建设现状物联网基础实验室、物联网综合实训室的建设是实践教学体系建设的保障，目前开设物联网专业的学校都在积极的建设自己的物联网实训室系统。我校2012年开始开设物联网应用技术专业，目前该专业的大一3个班、大二3个班和大三2个班的规模，学校在2012年先后针对本专业的建设总共花费28万建立了三个专业相关的基础实训室，1个嵌入式实验室、1个物联网基础实验室和1个简单的智能家居体验馆。目前的这些实验设备只能免强满足大一和大二第一学期的一些专业基础课的实验训练（嵌入式实验室上课时两个人一套设备，物联网基础实验室上课时四个人一套设备很拥挤，智能家居体验馆只能满足学生对物
13、联网新技术概念的体验）。对学生大二第二学期和大三的专业综合实训和专业方向实训条件目前还是一个空白。物联网综合实训室的建设现是一个急待解决的问题，目前学校正在规划物联网感知实训室、物联网应用基础实训室、物联网工程规划与实施实训室、物联网应用开发实训室、养老智能化实训室，形成完整物联网应用技术专业实训体系。4 .本专业服务产业升级、行业转型、技术进步的能力物联网已经成为学术界、企业研究的热点，国内外知名研究机构、高校和大型企业都纷纷加入到物联网研究队伍中来。在国内，中科院上海微系统所、中国移动研究院、公安部第三研究所等研究机构，清华大学、中国科技大学、上海交通大学、北京邮电大学等知名高校，中国移动
14、中国电信、华为、中芯微电子、南京三宝、远望谷、新大陆、大唐电信等大型企业，都将物联网作为发展方向，投入了大量的人力物力进行技术攻关。在国外，美国加州大学洛杉矶分校、麻省理工大学、奥本大学、俄亥俄州大学等很多大学都在开展相关研究工作，GE、IBM、Google.Intel,西门子、诺基亚、阿尔卡特、霍尼韦尔、博世公司等信息产业龙头和传感器设备巨头等也加入物联网研究与应用行列。“物联网”概念的引入，打破了之前的传统思维，过去的思路一直是将物理基础设施和IT基础设施分开：一方面是机场、公路、建筑物，而另一方面是数据中心，个人电脑、宽带等。而在“物联网”时代，钢筋混凝土、电缆将于芯片、宽带整合为统一
15、的基础设施，在此意义上，基础设施更像是一块新地球工地，世界的运转就在它上面进行，其中包括经济管理、经营、社会管理和个人生活。物联网可以提高经济、降低了成本，物联网将会广泛用于智能家居、智能交通、环保监控、智能电网、智能金融、智能消防、工业检测、智能医疗、个人健康和其他领域的应用。物联网的出现是继计算机、互联网与移动通信网之后的又一次信息产业浪潮。有专家预测在未来10年内，物联网就可能大规模普及，这项技术将会成为一个上万亿元规模的高科技市场。目前国内物联网总体还处于起步阶段，为推进物联网产业发展未来5年将集中资源攻关共性关键技术，探索行业应用模式，实现科技创新。关键共性技术主要集中在无线传感器网
16、络节点与传感器网关、系统微型化技术、超高频RFID、智能无线技术、通信与异构网组网、网规划与部署技术、综合性感知信息处理技术、中间件平台、编码解析、检索与跟踪以及信息分发等。结合物联网特点，在突破关键共性技术时，研发和推广应用技术，加强行业和领域物联网技术解决方案的研发和公共服务平台建设，以应用技术为支撑突破应用创新。从推广应用行业来看，公共安全、智能电网、物流产业、智能家居、远程医疗、环境监测、精细农业等行业将成为率先应用的领域。5 .本专业人才培养存在的问题与不足目前我校物联网应用技术专业建设存在如下问题与不足：(1)实验、实训设备目前专业只用3个基础性实验实训室，1个嵌入式实验室、1个物
17、联网基础实验室和1个简单的智能家居体验馆。目前的这些实验设备只能免强满足大一和大二第一学期的一些专业基础课的实验训练(嵌入式实验室上课时两个人一套设备，物联网基础实验室上课时四个人一套设备很拥挤，智能家居体验馆只能满足学生对物联网新技术概念的体验)。对学生大二第二学期和大三的专业综合实训和专业方向实训条件目前还是一个空白。物联网综合实训室的建设现是一个急待解决的问题。(2)专业课教材我国物联网相关专业2010年开始兴办，经过这几年的发展，现在市面上出现了一些物联网专业相关的教材，不过这些教材普遍存在如下几个问题：大多数都是导论、概述这类教材，具体专业课可供选择的教材不多。相关教材不成体系，重复
18、的内容多。例如大部分专业课教材，前三章介绍的都是导论类教材中的知识，学生学习各门课，发现前面的内容都差不多。专业课教材介绍的知识点多，缺乏对应的实训案例或项目来验证知识点，学生的动手能力差，学习效果不好，缺乏以实际项目应用为蓝本的项目实训教材，如何提升学生综合能力成为很大的问题。（3）师资情况专业经过了5年的发展，已经初步建成了一支适合专业教学的团队，结构趋于合理。专任教师8人，其中4人从原应用电子技术专业转型而来，1人从原供热通风与制冷专业转型而来，3人是近2年从企业招聘而来。教学团队存在如下2个问题：一是物联网系统构建能力不强；二是尚缺乏具备物联网主要应用领域专长的专家级教师。（5）企业实
19、习受物联网技术应用领域尚未全面渗透、应用市场尚未完全成熟的制约，目前学生实习主要面向物联网终端生产的中大型制造企业，而面向物联网技术应用领域从事系统开发、集成、施工的中小型工程企业较少。必须通过校企合作全面打开中小型工程企业的实习和就业局面。（三）调研的目的和意义1.通过市场调研，为制订2024级专业人才培养方案提供充足、客观的原始材料。2通过市场调研，为广泛开展课堂教学、产教融合、学生就业提供充足、客观的原始材料。二、调研方法、对象和主要内容（一）调研方法此次调研主要采用文献查阅、问卷调查、实地考察，访谈调查法。（二）调研对象主要调研海尔智能家居江苏省服务中心，江苏涪龙河物联网科技有限公司，
20、长沙通球智能科技有限公司，中联重科环境产业有限公司，中兴通讯长沙基地，重庆电子工程职业技术学院，重庆城市管理职业技术学院，中移物联网技术有限公司，重庆猪八戒网络科技有限公司。（三）调研内容1 .本专业对接产业（链）、岗位链（群）情况.2 .专业发展的现状与发展趋势、市场对本专业人才的需求状况。3 .本专业对接产业、岗位情况。4 .本专业及其涵盖专业发展前景。5 .专业设置的职业面向、就业岗位核心能力和素质要求。6 .本专业主要就业岗位及其工作职责与任务、任职要求。7 .分析产业、岗位对高职层次本专业人才的知识、能力、素质、职业任职资格以及对课程体系、实践教学体系及实训教学条件建设要求。具体包括
21、a.产业、行业发展研究以及产业、行业发展规划要求（以国民经济和社会发展“十四五”规划为依据）、行业发展现状（产业转型升级、技术进步、行业经济增长方式转变及国际化发展趋势）、行业人才结构现状及需求，职业教育供求状况以及行业文化、职业道德素养、综合素质状况。b.行业企业调研。重点调研产业转型、技术升级给相关行业企业技术（工艺、设备、材料等）、管理方法与手段等带来的变化；运营方式变化（商业状态、分销系统发展、服务类型）；劳动组织变化（流水线、小组工作、岗位轮换、一人多岗等）等内容，重点研究上述三个方面变化提出的专业培养目标变化要求，以及岗位职业能力的变化情况，要求列出专业能力和非专业能力。c.毕业
22、生调研。对本专业课程设置、职业技能训练等教学过程与效果的意见和建议。8 .行业企业在本专业人才使用过程中发现的问题、不足以及有关建议。9 .近三年来本专业的报考率、就业率、对口就业率以及就业单位情况，并进行分析研究。10 .近两年来本专业在校生学习现状分析。三、调研结果分析（一）行业现状及发展趋势1 .国家战略部署对物联网发展提出新要求发展物联网成为国家落实创新驱动、培育发展新动能、建设制造强国和网络强国、实现智慧社会、工业互联网、军民融合等一系列国家重大战略部署的重要举措。物联网成为全面构筑经济社会数字化转型的关键基础设施，根据国家战略部署新要求，我国将紧抓物联网发展新机遇，加快推进物联网基
23、础设施升级，加快培育新技术、新产业，推动传统行业数字化转型，拓展经济发展新空间，充分发挥物联网对经济发展、社会治理和民生服务的关键支撑作用，推进国家治理体系和治理能力现代化，打造国际竞争新优势。2 .应用需求升级为物联网带来新机遇一是传统产业智能化升级将驱动物联网应用进一步深化。当前物联网应用正在向工业研发、制造、管理、服务等业务全流程渗透，农业、交通、零售等行业物联网集成应用试点也在加速开展。二是消费物联网应用市场潜力将逐步释放。全屋智能、健康管理可穿戴设备、智能门锁、车载智能终端等消费领域市场保持高速增长，共享经济蓬勃发展，“双创”新活力持续迸发。三是新型智慧城市全面落地实施将带动物联网规
24、模应用和开环应用。全国智慧城市由分批试点步入全面建设阶段，促使物联网从小范围局部性应用向较大范围规模化应用转变，从垂直应用和闭环应用向跨界融合、水平化和开环应用转变。3 .物联网产业发展问题仍面临诸多挑战我国物联网产业核心基础能力薄弱、高端产品对外依存度高、原始创新能力不足等问题长期存在。止匕外，随着物联网产业和应用加速发展，一些新问题日益突出。主要体现为，一是产业整合和引领能力不足。当前全球巨头企业纷纷以平台为核心构建产业生态，通过兼并整合、开放合作等方式增强产业链上下游资源整合能力，在企业营收、应用规模、合作伙伴数量等方面均大幅领先。而我国缺少整合产业链上下游资源、引领产业协调发展的龙头企
25、业，产业链协同性能力较弱。二是物联网安全问题日益突出。数以亿计的设备接入物联网，针对用户隐私、基础网络环境等的安全攻击不断增多，物联网风险评估、安全评测等尚不成熟，成为推广物联网应用的重要制约因素。三是标准体系仍不完善。一些重要标准研制进度较慢，跨行业应用标准制定推进困难，尚难满足产业急需和规模应用需求。（二）适合毕业生从业的职业岗位群及岗位分析1 ,岗位人才需求总体状况。物联网作为新一代信息技术的高度集成和综合运用，具有知识密集度高、成长潜力大、带动力强、综合效益好的特点。物联网领域人才需求的增长，也给本专业的发展与改造带来了机遇和挑战。预测未来五年物联行业存在大量技术人员缺口，智慧农业紧缺
26、100O万，智能家居、智慧医疗、电网/新能源各紧缺100万，工业/自动化、传感网各紧缺50万，智能环保紧缺30万，智能交通、智能物流各紧缺20万等。2 .岗位人才需求地域分布。我国物联网产业发展环境已经初步形成，但由于相关标准、技术以及产业发展对策不够成熟，当前主要采取重点地区率先试点、其他地区逐步跟进的方法来推动其发展，在试点地区建立一批重点项目来推动关键技术的研发和应用。我国经济发达的省市如北京、上海、江苏、浙江、山东、广东等都已制定了物联网产业发展布局规划，全面加快了发展试点的步伐。因此，在物联网技术人才需求上，还是主要以一、二线大城市、经济发达地区、以及例如无锡、杭州等物联网产业试点地
27、区为主。但随着物联网产业的不断发展，尤其是5G通信技术在北京、雄安、沈阳、青岛、杭州、福州等18个城市试点工作的开展，包含二、三线城市在内的越来越多的地区也纷纷结合本地自身的特点，在积极谋划地区物联网产业的布局试点规划，进而对物联网相关工作的需求量日趋增长，需求范围也日趋广泛，各地物联网人才的就业形势也将越来越好。3 .技能人才岗位需求分布。根据对企业招聘岗位的调查数据显示，有超过一半以上的企业需要招聘物联网安装调试员、物联网系统运营维护人员、物联网技术辅助研发人（三）相关职业岗位对知识、技能及职业素养要求分析表1物联网应用技术专业就业岗位素质知识能力分析表就业岗位任职要求素质知识能力物联网产
28、品生产技术员、物联网产品生产工程师1、质量意识与主动改善意识；2、安全意识、责任意识；3、耐心、细心；1、具备物联网相关基本知识；2、熟悉物联网产品的质量检测知识；3、熟悉各工序工艺质1、具有物联网产品焊接与装接能力；2、物联网产品的工装设计、测试或维修；3、硬件组装、调试及其4、学习能力；5、具有团队合作精神。量控制措施；4、熟悉物联网产品安装工艺。他相关能力技术。4、具备团队协作、解决实际问题呵协调交际能力。物联网工程实施与管理技术员1、问题意识与主动改善意识；2、安全意识、责任意识；3、耐心、细心;4、团队合作意识；5、学习能力；6、协调交际能力及其它相关能力与技能。1、了解物联网系统的
29、体系结构设计；2、具备物联网相关基本知识；3、熟悉智能仪表的基本知识；4、掌握物联网工程系统调试的基本流程与技巧；5、熟悉物联网产品工程系统的特点和使用规则；6、具有维护物联网工程系统后期硬件和软件的知识。1、能从事物联网平台的运营工作，具备对智能仪表平台上的应用做日常更新、维护、系统报告的能力；2、掌握物联网工程组建的基本能力；3、具备物联网工程巡查计划制订与实施能力；4、具备物联网工程故障诊断与排除能力；5、具备物联网工程平台信息安全的防护能力。物联网产品测试技术员1、问题意识与主动改善意识；2、安全意识、责任意识；3、耐心、细心;4、团队合作意识；5、学习能力。1、具备物联网相关基本知识
30、2、熟悉物联网产品测试的基本知识；3、熟悉物联网产品应用软件的测试方法；4、熟悉物联网产品的基本测试工具；5、了解物联网产品的工作原理，掌握传感器1、具备一些基本的智能仪表故障检测能力；3、能检查物联网产品的电路板元件焊接工艺质量；4、能检验物联网产品的功能单元电路的安装、焊接、连线；5、能检验物联网产品整机装接出现的工艺质量；测量技术。6、能检测物联网产品新型特殊电子元器件。物联网产品质量技术员、物联网产品质量工程师1、良好的诚信自律和团队合作精神；2、具有良好学习能力、沟通能力；3、有积极主动的工作态度和坚韧性质量意识等。1、具备物联网相关基本知识；2、熟悉物联网产品的质量检测知识；3、
31、熟悉各工序工艺质量控制措施；4、熟悉物联网产品安装工艺。1、能编写物联网产品装接工艺技术培训计划；3、能发现生产过程出现的工艺装接问题；4、能制定各工序工艺质量控制措施；5、能协调生产调度部门优化物联网产品生产工艺流程。物联网产品生产管理员1、具有良好的道德修养，品形端正；2、具备较强的吃苦意识与抗压能力；3、沟通表达能力强，富有激情；4、有良好的学习能力、团队协作精神。1、具备物联网相关基本知识；2、熟悉物联网产品的质量检测知识；3、熟练使用电脑及OFFlCE等办公软件；4、电子产品生产过程管理的基本知识。1、具备团队协作、解决实际问题呵协调交际能力；2、能在物联网产品生产过程实现管理；3、
32、能在整个物联网产品生产过程指导初中高级人员的工艺操作；4、能管理物联网产品安装工艺活动；5、具有设备使用文档管理的习惯和能力；6、具有较强的协调工作能力和文字处理能力。物联网助理工程师1、良好的沟通协调、主动的学习能力和团队合作意识；2、良好的物联网专业1、具备物联网相关知识；2、熟悉物联网相关产品的系统开发；1、具有物联网产品和系统集成项目的开发、实施的基本技能；2、熟悉面向对象的程序基础；3、具有良好的职业道德和团队合作精神。3、具备物联网产品项目的设计、开发、实施的基本技能。设计，具有良好的习惯和编程意识。物联网产品业务经理、物联网技术支持工程师1、熟悉物联网产品设备的基本应用技巧；2、
33、具有维护物联网应用系统后期硬件和软件的能力；3、协调交际能力及其它相关能力与技能。1、熟悉物联网相关产品的名称、特点，熟悉公司的销售流程；2、具有基本的销售技巧；3、作为销售团队中的辅助力量；4、负责客户关系维护；5、搜集市场信息等等。1、熟悉物联网系用的特点和使用规则；2、具备一些基本的故障维护能力；3、具有设备使用文档管理的习惯和能力；4、具有较强的协调工作能力和文字处理能力；5、具备团队协作和协调交际能力。（四）相关职业岗位对从业资格或职业资格要求分析表2物联网应用技术专业就业岗位从业资格分析表岗位名称从业资格职业资格要求物联网产品生产技术员典型企业（直接就业岗位）1、能识别基本常用的电
34、子元器件；2、能熟练进行物联网智能终端产品焊接与装接，物联网智能终端产品的工装设计、测试或维修；3、具备扎实的电子技术知识和实际动手能力；4、良好的学习能力、团队协作精神。物联网工程实施与管理技术员典型企业（直接就业岗位）1、良好的沟通协调能力、主动的学习能力和团队合作意识；2、能吃苦耐劳，具有良好的职业道德和团队合作精神；3、具备扎实的物联网工程技术知识和实际动手能力；4、具有吃苦耐劳精神，能适应经常加班和出差。物联网产品测试技术员典型企业（直接就业岗位）1、熟悉电子线路与电子元器件，能看懂原理图；2、了解万用表、可调电源、示波器等仪表的使用；3、良好的沟通表达能力与学习能力；4、具备扎实的
35、物联网智能终端技术知识和实际动手能力。物联网产品质量技术员典型企业（直接就业岗位）1、良好的沟通协调能力、主动的学习能力和团队合作意识；2、调试能吃苦耐劳，具有良好的职业道德和团队合作精神。物联网产品生产工程师典型企业（提升岗位）1、熟悉常用芯片和电路原理，熟悉电子线路焊接，能独立完成小型电路焊接工作；2、能够解决生产过程中出现的实际工艺和质量问题；同时具有工艺管理经验，能完成方案设计、技术改进、评估审核等工作任务；3、能够编制单件、小批生产工艺，设计简单工装夹具；熟悉材料定额的制定；熟练使用AUtOCAD制图及办公软件；4、勤奋踏实的工作态度，清晰敏锐的思维能力，锐意进取的创新意识与善于协作
36、的团队精神自然也是必不可少的；5、富有激情，良好的学习能力、团队协作精神。物联网产品质量工程师典型企业（提升岗位）1、熟悉数字及模拟电路，有样机制作调试经验，熟用测试仪器；2、具有良好的道德修养，品形端正；3、良好的沟通表达能力、学习能力与团队协作精神。物联网产品生产管理员典型企业（提升岗位）1、具有良好的道德修养，品形端正；2、有一定文字功底，熟悉实验报告的撰写；3、熟练使用电脑及OFFICE软件；4、具备较强的吃苦意识与抗压能力；5、沟通表达能力强，富有激情；6、有良好的学习能力、团队协作精神。物联网助理工程师行业通用（直接就业岗位）1、良好的沟通协调能力、主动的学习能力和团队合作意识；2
37、良好的物联网专业基础；3、具有良好的职业道德和团队合作精神。物联网产品营销与推广经理行业通用（直接就业岗位）1、具有良好的职业道德和团队合作精神；2、良好的沟通协调能力、主动的学习能力和团队合作意识；3、能吃苦耐劳，。（五）生源现状及课程设置分析本专业从2012年开始开办，从第一年招生1个班发展到目前每年3个班，每年的学生人数增加明显，录取的学生素质也一年比一年好。专业课程设置结合物联网体系架构、专业人才培养目标和专业技能抽查进行课程设置，课程设计的合理性，突出职业能力培养的课程标准：课程设置以“技能培养为主线”设置教学模块，建立与培养目标相适应的理论教学体系、实践教学体系及素质教育体系。加
38、强实践教学环节，减少理论教学环节，在整个教学过程中还增加了特色实训课程，使学生能真正动手，做到实践与理论的统一。实训项目参照技能抽查标准要求制定、实训内容也参照技能抽查标准和职业资格对实操的要求来进行设置，使实践教学与职业岗位零距离的对接。四、结论和建议（一）结论经过市场广泛调研分析，本专业是一个生源充分，学生录取人数逐年增加明显，学生就业前景好，国家重视的对接国家战略新型产业的专业，专业发展前景广阔。（二）建议1 .专业定位根据市场调查结果：消费级物联网仍处于初级阶段，专业面向智能家居、智慧社区、城市基础设施智能化改造等消费级物联网领域，定位物联网系统集成方向。根据双高校“老年服务与管理”专
39、业群建设需要，开设智慧养老方向。2 .人才培养模式进行“校企双主体现代学徒制”人才培养模式改革，主要推进与江苏本地中小型物联网企业和中兴通讯、海尔集团、新大陆等大型企业的合作，共同制订人才培养方案、开发课程体系、制订课程标准、开发实训项目、实施“1+X证书”制度试点、共建实习实训基地。3 .教材、教法采用获得广泛认可的优秀的最新高职高专教材，教材除反映新知识、新技术、新技能外，要重工程应用。编制新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。加大项目化教学改革力度，开发覆盖专业核心课程的综合实训项目及配套的教学资源。4 .社会服务利用学校教学资源优势，增强教育服务功能，积极与行业、企业开展面向
40、社会实际需要的应用技术研究与新产品、新工艺开发等科技服务。物联网应用技术专业人才需求调研表单位名称填表日期2021年4月30日人才需求情况分析岗位名称所需职业资格近期急需相关专业人才统计所需职业资格5年内拟需相关专业人才统计中级初级其他合计中级初级其他合计物联网系统集成物联网系统工程师4万3万1万8万物联网系统工程师30万15万5万50万物联网应用开发物联网开发工程师4万3万1万8万物联网开发工程师30万15万5万50万智能家居规划与施工智能家居系统工程师5万3万2万10万智能家居系统工程师40万30万10万80万职业岗位（群）及对应的岗位工作任务和任职要求分序号职业岗位工作职责与任务任职要求
41、理论知识职业能力职业素质物联网产品生产技术员、物联网产品生产工程师物联网产品生产1、具备物联网相关基本知识；2、熟悉物联网产品的质量检测知识；3、熟悉各工序工艺质量控制措施；4、熟悉物联网产品安装工艺。1、具有物联网产品焊接与装接能力；2、物联网产品的工装设计、测试或维修；3、硬件组装、调试及其他相关能力技术。4、具备团队协作、解决实际问题呵协调交际能力。1、质量意识与主动改善意识；2、安全意识、责任意识；3、耐心、细心；4、学习能力；5、具有团队合作精神。物联网工程实施与管理技术员物联网工程规划、实施与管理运营1、了解物联网系统的体系结构设计；2、具备物联网相关基本知识；3、熟悉智能仪表的基
42、本知识；4、掌握物联网工程系统调试的基本流程与技巧；5、熟悉物联网产品工程系统的特点和使用规则；6、具有维护物联网1、能从事物联网平台的运营工作，具备对智能仪表平台上的应用做日常更新、维护、系统报告的能力；2、掌握物联网工程组建的基本能力；3、具备物联网工程巡查计划制订与实施能力；4、具备物联网工程故障诊断与排除能1、问题意识与主动改善意识；2、安全意识、责任意识；3、耐心、细心；4、团队合作意识；5、学习能力;6、协调交际能力及其它相关能力与技能。工程系统后期硬件和软件的知识。力；5、具备物联网工程平台信息安全的防护能力。物联网产品测试技术员物联网产品测试1、具备物联网相关基本知识；2、熟悉
43、物联网产品测试的基本知识；3、熟悉物联网产品应用软件的测试方法；4、熟悉物联网产品的基本测试工具；5、了解物联网产品的工作原理，掌握传感器测量技术。1、具备一些基本的智能仪表故障检测能力；3、能检查物联网产品的电路板元件焊接工艺质量；4、能检验物联网产品的功能单元电路的安装、焊接、连线；5、能检验物联网产品整机装接出现的工艺质量；6、能检测物联网产品新型特殊电子元器件。1、问题意识与主动改善意识；2、安全意识、责任意识；3、耐心、细心；4、团队合作意识；5、学习能力。物联网产品质量技术员、物联网产品质量工程师物联网产品质量检测1、具备物联网相关基本知识；2、熟悉物联网产品的质量检测知识；3、熟
44、悉各工序工艺质量控制措施；4、熟悉物联网产品安装工艺。1、能编写物联网产品装接工艺技术培训计划；3、能发现生产过程出现的工艺装接问题；4、能制定各工序工艺质量控制措施；5、能协调生产调度1、良好的诚信自律和团队合作精神；2、具有良好学习能力、沟通能力；3、有积极主动的工作态度和坚韧性质量意识等。部门优化物联网产品生产工艺流程。物联网产品生产管理员物联网产品生产管理1、具备物联网相关基本知识；2、熟悉物联网产品的质量检测知识；3、熟练使用电脑及OFFICE等办公软件；4、电子产品生产过程管理的基本知识。1、具备团队协作、解决实际问题的协调交际能力；2、能在物联网产品生产过程实现管理；3、能在整个
45、物联网产品生产过程指导初中高级人员的工艺操作；4、能管理物联网产品安装工艺活动；5、具有设备使用文档管理的习惯和能力；6、具有较强的协调工作能力和文字处理能力。1、具有良好的道德修养，品形端正；2、具备较强的吃苦意识与抗压能力；3、沟通表达能力强，富有激情；4、有良好的学习能力、团队协作精神。物联网助理工程师物联网产品辅助设计1、具备物联网相关知识；2、熟悉物联网相关产品的系统开发；3、具备物联网产品项目的设计、开发、实施的基本技能。1、具有物联网产品和系统集成项目的开发、实施的基本技能；2、熟悉面向对象的程序设计，具有良好的习惯和编程意识。1、良好的沟通协调、主动的学习能力和团队合作意识；2、良好的物联网专业基础；3、具有良好的职业道德和团队合作精神。物联网产品业务经理、物联网技术支持工程师物联网产品营销、推广和售后服务1、熟悉物联网相关产品的名称、特点，熟悉公司的销售流程；2、具有基本的销售技巧；3、作为销售团队中的辅助力量；4、负责客户关系维护；5、搜集市场信息等等。1、熟悉物联网系用的特点和使用规则；2、具备一些基本的故障维护能力；3、具有设备使用文档管理的习惯和能力；4、具有较强的协调工作能力和文字处理能力；5、具备团队协作和协调交际能力。
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