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1、第 1 页 学教办推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况 汇报 特征码 itGZXJeZVfROwamYtQoQ 学教办推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报 实践证明， “两学一做”学习教育是党内教育的好形式，是新形 势下加强思想政治建设、基层党组织建设、党员队伍建设的成 功实践。在“两学一做”学习教育中，我县按照中央和省、市 的部署，多措并举积极推进“两学一做”学习教育常态化制度 化，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。 思想政治建设放首位。为推进“两学一做”学习教育常态化制 度化，该县紧密联系实际，把思想政治建设放在首位。一是坚 持用党章党规规范党组织和党员行为，用习近平总书记系列
2、重 要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略以及视察六安重要 讲话精神武装头脑，指导实践、推动工作，不断增强党组织和 党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，确保党组织 充分履行职能、发挥核心作用；二是坚持学思践悟、知行合一， 不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性， 确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用；三是坚持全 覆盖、常态化、重创新、求实效，不断增强各级党组织自我净 第 2 页 化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保广大党员党性 坚强、发挥先锋模范作用，为“坚决打赢脱贫攻坚战、奋力再 造舒城新高地，向全省第一方阵冲刺”提供坚强组织保证。 党员领导干部做垂范。为推
3、进“两学一做”学习教育常态化制 度化，该县抓住“关键少数” ，坚持党员领导干部率先垂范。一 是发挥党委（党组）理论学习中心组学习的带动作用，确定主 题，加强研讨式、互动式、调研式学习，带头学习党章党规， 学深悟透习近平总书记系列重要讲话精神。二是严格执行双重 组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与 党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起参加党员民主评 议。以“三会一课” 、 “党员活动日” 、 “万堂党课进基层”活动 等为载体，带头讲党课、参加党员活动日、到基层宣讲，形成 了层层示范、层层带动的效应。三是认真落实省委决策部署， 组织开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育，扎实
4、推进党 员领导干部家风建设，带头以良好政治文化涵养自己，带头严 肃党内政治生活，带头推动政治生态的持续优化。 丰富学做形式强实效。为推进“两学一做”学习教育常态化制 度化，该县注重学习教育方式方法创新，为学得好、做得实创 设载体和途径。一是注重在体验中学。组织党员认真学习党的 历史，特别是从革命先烈的英勇事迹中汲取养分。依托新四军 四支队革命纪念馆、胡底烈士纪念馆、龙河口水库纪念馆等红 色资源、历史文化资源，打造运用正面典型开展学习教育的舒 第 3 页 城品牌，持续探索体验式学习模式。二是利用网络媒体推送学。 以网络和新媒体为载体，构建“互联网+”的学习教育新模式， 通过“QQ 群” “微信群
5、”等助学促学平台和“舒城县两学一做 进行中”等微信公众号，定期向流动党员推送学习资料、发送 党组织活动信息，确保所有党员在学习上不掉队。鼓励指导各 级党组织用好用活“智慧党建”系统，引导党员利用信息化平 台自主学习、互动交流。三是注重学做结合。以开展农村党员 联系帮扶贫困户活动作为推进“两学一做”学习教育常态化制 度化的重要内容和抓党建促脱贫攻坚的重要抓手，在实践中检 验学习教育的成效。 夯实制度建设促常态。为推进“两学一做”学习教育常态化制 度化，该县着力夯实制度建设，确保把“两学一做”融入日常、 抓在经常。一是严格落实“三会一课”等基本制度。充分发挥 党支部教育管理党员的主体作用，把“两学
6、一做”纳入“三会 一课” 、 “党员活动日” ，作为基本内容固定下来、坚持下去。深 化“万堂党课进基层”活动，持续组织党员领导干部、党校教 师、讲师组成员、先进模范为基层党员讲党课。二是建立指导 联系和分类引导机制。明确县领导和县直单位联系乡镇、乡镇 领导班子联系村制度，采取日常沟通、跟踪指导、分析研判等 措施，形成以点促面的工作格局。针对不同层级不同领域不同 行业的党员提出不同要求，具体化、精准化、差异化地抓好学 习教育。三是建立纪实报备和督导检查机制。各级党组织要制 第 4 页 定年度学习计划并报上级党组织备案，如实记录“两学一做” 开展情况。成立督导队伍，开展常态化巡查，及时掌握情况， 加强日常调度指导和实地直接督导。采取定点监测、随机抽查、 党员问答等方式，检验党员学习教育成效，对搞形式、走过场 的行为严肃批评、严肃问责，确保推进“两学一做”学习教育 常态化制度化落地生根，取得实效。