2025年殡葬设备维护技术专业人才培养方案.docx

1、2025年殡葬设备维护技术专业人才培养方案一、专业基本信息（一）专业名称及代码殡葬设备维护技术（590306）（二）隶属专业群现代殡葬技术与管理二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限实施弹性学分制管理，一般修业年限为3年，弹性修业年限为26年；高职专科。四、职业面向（一）职业面向职业面向如表1所示。表1专业职业面向表所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书公共管理与服务（59）公共服务类（5903）殡葬服务（808）遗体火化师（4100603）殡仪服务员（4-10一0601

2、目标：遗体火化；殡葬设备维护；殡葬设备维修改造。发展：殡葬设备管理；殡葬设备及用品开发；常用机械设备设计、生产、技术支持；迁移：司仪主持（遗体入炉仪式骨灰装殓仪式）；殡葬业务管理；遗体火化师职业技能等级证书殡仪服务员职业技能等级证书特种作业操作证（电工）（二）职业能力分析本专业典型工作任务与职业能力分析表如表2所示。表2专业对接职业岗位典型工作任务、职业能力分析表序号职业岗位名称典型工作任务职业主要能力要求1目标岗位遗体火化遗体交接遗体入炉遗体火化骨灰装殓1 .具有“爱众亲人、视逝如亲”的专业品质；2 .诚信守纪、团结协作、爱岗敬业、文明操作、温情服务的职业道德；3 .具有较强的动手操作能力

3、软件应用能力；4 .具有火化机操作能力、故障识别能力。2殡葬设备维护与管理设备保养设备维护设备管理1 .具有“爱众亲人、视逝如亲”的专业品质；2 .诚信守纪、团结协作、爱岗敬业、文明操作、温情服务的职业道德；3 .具有较强的团队协作与沟通能力、数据分析与处理能力、安全管理与现场管理能力、软件应用能力、一定的运营管理能力；4 .具有殡葬设备保养、维护与管理能力。3殡葬设备维修设备拆装故障检测设备维修1 .具有“爱众亲人、视逝如亲”的专业品质；2 .诚信守纪、团结协作、爱岗敬业、文明操作、温情服务的职业道德；3 .具有较强的动手操作能力、故障筛查能力、危险识别能力、工作沟通能力及改进创新能力；4

4、 .具有殡葬设备检测、拆装及维修能力。4发展岗位殡葬设备及用品开发总体设计结构设计外观设计产品调试1 .具有“爱众亲人、视逝如亲”的专业品质；2 .诚信守纪、团结协作、爱岗敬业、文明操作、温情服务的职业道德；3 .具有较强的创新能力、全局意识、逻辑思维能力；4 .细致耐心并具有良好的殡葬产品设计及开发能力。5迁移岗殡仪服遗体入炉仪1.具有“爱众亲人、视逝如亲”的专业品质；位务式骨灰装殓仪式等2 .诚信守纪、团结协作、爱岗敬业、文明操作、温情服务的职业道德；3 .具有较强的动手操作能力，礼仪服务相关设备与软件应用能力；4 .具有殡葬礼仪服务能力。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业围绕殡葬

5、行业发展的重大需求，培养理想信念坚定、德智体美劳全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人。面向殡葬行业的遗体火化、殡葬设备维护、殡葬设备管理、殡葬设备及用品开发等岗位，培养掌握扎实的科学文化基础和殡葬设备相关的机械、电气、智能化及相关法律法规等知识，具备殡葬设备的操作、保养、维护、维修等能力，能够从事遗体保存、遗体火化、殡仪服务以及殡葬设备安装、调试、保养、维护、维修和销售等工作，具有科学素养、卓越技能、创新能力、工匠精神、国际视野和视逝如亲、温情服务的高素质技术技能人才，服务“三高四新”美好蓝图。（二）培养规格本专业培养规格如表3所示。表3专业培养规格详表培养要求具体内容素质要求1.思想

6、政治素质：（1）坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度；（2）在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观；（3）具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（4）崇尚宪法、遵守法律。2.职业素养：（1）崇德向善、诚实守信、谦虚谨慎、爱岗敬业、清廉守纪，具有“爱众亲仁”道德精神、“博学笃行”专业品质和“精益求精”工匠精神；（2）尊重生命、热爱劳动，具有较强的实践能力；（3）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；（4）具有较强的集体意识和团队合作精神，能进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；勇于奋斗、积极进取，具有自我管理能力；（5）良好的职业习惯、服

7、务意识，具有职业生涯规划意识；（6）具有洞察国际特别是国内殡葬行业的布局、规模和发展动态的行业视野意识。3 .身心素质：（1）具有健康的体魄和心理、健全的人格，乐观、自信、心态平和、宽容礼让、不怕挫折、能够自我认知和提升；（2）养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；（3）掌握基本运动知识和一两项运动技能。4 .人文素质：（1）审美品味高尚、懂得发现美、认识美、感受美、鉴赏美、创造美和表现美；（2）掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力；（3）能够形成一两项艺术特长或爱好。知识要求1.通用知识：（1）掌握必备的思想政治理论；（2）掌握信息化知识、英语知识、公文写作

8、知识；（3）熟悉中华优秀传统文化知识、企业文化知识；（4）熟悉国家安全、绿色环保、身心健康等知识；（5）熟悉本专业或行业内职业法规基本知识、信息安全法律法规等知识。2.专业知识：（1）掌握遗体火化知识；（2）掌握殡葬设备维护与管理知识；（3）掌握殡葬设备维修知识；（4）熟悉殡葬设备及用品开发知识；（5）熟悉殡仪服务（骨灰装殓、入炉仪式、遗体交接等）知识；（6）熟悉殡葬卫生防疫知识及法律法规知识。能力要求1.通用能力：（1）具备探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（2）具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力；（3）具备常用办公软件、工具软件和多媒体软件的使用能力；（4）具备独立思考、团

9、队合作、运辑推理、信息加工的能力；（5）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力。2.专业能力：（1）能独立完成遗体火化操作。（2）能独立完成殡葬设备日常维护与管理。（3）能对殡葬设备一般和常见故障进行维修。（4）能开发殡葬设备和殡葬用品。（5）能提供遗体火化相关殡仪服务（骨灰装殓、入炉仪式、遗体交接等）能力。（6）具有信息技术应用与管理的能力；（7）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。（8）会人际交流、公共关系处理、劳动组织、消除遗体恐惧心理和心理压力自我调节。六、课程设置及要求基于职业能力分析构建科学的课程体系，将课程思政有机融入教学，全面落实立德树人根本任务，培养高素质复合型技

10、术技能人才。（一）课程体系本专业课程体系含公共基础课和专业课两部分，其中公共基础课含公共基础必修课、公共基础限选课和公共基础任选课，主要培养学生的通用素质、知识和能力；专业课程分专业必修课程、专业拓展课程（含专业限选课和专业任选课），主要培养学生的专业素质、知识和能力。本专业课程体系一览表如表4所示。表4课程体系一览表序号课程类别课程性质对应课程名称1公共基础课公共基础必修课必修思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、军事技能、军事理论、国家安全教育、心理健康教育、大学语文、大学体育、劳动教育、大学生职业发展与就业指导、创业基

11、础公共基础限选课限选中华优秀传统文化、职业素养习得与养成、健康教育、大学英语、信息技术、民政与社会工作、高等数学C、“四史”课程（党史/新中国史/改革开放史/社会主义发展史必选1门）、公共艺术课程（主要包括艺术鉴赏和评论类、美学和艺术史论类、艺术体验和实践类，必修2学分）2公共基础任选课任选主要开设安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、科学、管理等人文社科、自然科学、创新创业类全校性选修课程（部分课程设置见表5）。学生需获得4个学分。3专业课专业必修课必修专业基础课（含专业群基础课）：殡葬智能化技术基础、殡葬文化学、机械制图、生命文化学、AutoCADB、机械基础A、电工

12、电子基础。专业核心课：遗体火化技术、殡葬设备管理、殡葬设备故障检测与维护、殡葬设备及用品开发、殡葬设备构造与原理、遗体冷藏冷冻设备原理与维护其他专业必修课：书法基础、殡葬司仪主持、现代殡葬礼仪、殡葬设备电气控制技术、火化机拆装技术、专业见习、专业实习、专业社会实践、岗位实习、毕业设计（含答辩）4专业任选课任选殡葬插花、殡葬信息技术、祭文鉴赏、现代殡葬服务学概论、殡葬视频制作、环境美学、企业文化、殡葬礼仪师形象设计、Creo三维造型、殡葬机器人、中国传统殡葬风俗概览、殡葬礼厅设计。表5部分公共基础（任选）课程一览表类别课程名称开课学期自然科学类数学建模数学实验数据分析应用技术26大数据技术应用社

13、会统计学专升本数学新时代的生态文明建设园艺康养网页设计中国古典园林植物文化行为生活方式与健康营养与食疗学人文社会科学类中华国学中华诗词之美湖江文化26专升本大学语文语言能力测试中国女性文学普通话魅力口才人际沟通现代礼仪情绪管理与自我发展大学生安全教育江绣艺术心理沙龙哲学与生活创新创业类创业竞赛进阶与实践商业模式创新创新创业实务教程26职业与社会新媒体营销创业大赛案例分析创业心理学卓越领导力数字化运营公共艺术类包装创意设计鉴赏服饰色彩与搭配古琴鉴赏26红色经典美术作品赏析非遗洛画艺术陶笛欣赏与演奏艺术欣赏经典影视作品赏析书法与视觉设计通过专业调研数据，基于岗位职业能力分析，构建了殡葬设备维护技术

14、专业课程体系图，如图1所示O典型岗位对应课程典型工作任务主要职业能力要求殡葬设备及用品开发生命文化学殡葬文化学Creo三维造型能工确找出火化机、太平柜等殡葬设备一般故倬、常见故除原因能现范维修火化机,大。柜等殡葬设备一般故障、常见故障殡葬设备故障检测与维护殡群设备电气控制技天遗体冷藏冷冻设备原理与维护火化机拆装技术喧葬设备构造，原理殡葬设备维护技术专业图1基于职业能力分析构建的专业课程体系图（二）课程描述与要求各门课程目标、主要内容和教学要求介绍详见附件1课程描述与要求。七、教学进程总体安排（一）教学进程表每学期教学活动周为20周，第1周为预备教学周（补考、系主任/导师/辅导员讲座、校园劳动等

15、教学活动），第20周为总结教学周。新生第1学期14周为军事训练、入学教育、安全教育、劳动教育等教学活动，从第5周开始安排其它课程。教学进程安排如表6所示。表6教学进程表课程课程序号课程编码课程名称学分计划学时考核课程按学期分配学时总课理论实践二三四五八性质类别时课时课时方式类型20W20W20W20W20W20W必修公共基础必修课11330018习近平新时代中国特色社会主义思想概论348426B4/1221280001大学体育232824OB24/1531140063心理健康教育11688OB2/841410174大学生职业发展与就业指导11688OB2/851140062国家安全教育1168

16、8OB2/861140050军事技能21120112OC2W71140051军事理论236360OA线上81140064心理健康教育11688OB2/891330016思想道德与法治348408B4/12101330021毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论232284B4/8111280002大学体育236432OB2/18121410139大学语文2321616OB2/16133380005创业基础2321616OB2/16141410001劳动教育120128OB4/5151280034大学体育120020OC俱乐161410175大学生职业发展与就业指导11688OB2/81712

17、80035大学体育120020OC俱乐181140007形势与政策1402020B8学时/学期必修课小计29588262326/限公191360006信息技术3482424OB4/12选共基础限选课201200310民政与社会工作118126OB2/9211270441大学英语3563026B4/14221410138中华优秀传统文化118108OB2/9231240005高等数学C232266OB4/8241270442大学英语3563224B4/14251270443大学英语2321616B4/8261330020职业素养习得与养成116142O4/4271410140健康教育116160

18、OA线上281330017“四史”课程116142OB4/429公共艺术类课程2321616主要包括艺术鉴赏和评论类、美学和艺术史论类、艺术体验和实践类课程，修满2学分限选课小计20340210130/任选公共基础任选课主要开设人文社科、自然科学、创新创业、公共艺术类课程，由通识教育中心每学期根据教师申报情况开出，学生在规定学制内修满4学分、64课时，实践课时比例为10%30%。公共基础课小计53992522470/必修十,13220329Q殡葬智能化技术基础2361818B4/923400171殡葬文化学3543816B4/1434220294机械制图4725220B6/1242220281

19、Q生命文化学2321616B2/16业必修土里53220330殡葬设备构造与原理4683830B4/1763220295AAutoCAD一B2361224B4/974220270机械基础A3544212B4/1483220335电工电子基础232248B4/894220286书法基础236828B2/18103400205殡葬司仪主持2361620OB4/9113400221遗体火化技术3542232B4/14123400209现代殡葬礼仪4722052B4/18133220332遗体冷藏冷冻设备原理与维护3542430OB4/14143220331殡葬设备电气控制技术4725616B4/18

20、153220113火化机拆装技术3541242OB6/9163220333殡葬设备管理2362016B4/9173220334殡葬设备故障检测与维护5801664B8/10183400213殡葬设备及用品开发3541242B4/14193100016专业见习120020OCIW204220249专业实习5100298OC20213100002专业社会实践120020OCIW223100038岗位实习244800480OC6个月234100018毕业设计（含答辩）480080OC4W小计8816324481184任选十,15400212Q殡葬插花232824OB4/825220238Q殡葬信息技

21、术2321220OB2/1635220236Q祭文鉴赏11688OB2/844220198Q现代殡葬服务学概论2321616OB4/8业任54220206Q殡葬视频制作2321220OB4/865400226Q环境美学11688OB2/874220148Q企业文化11688OB4/4土里83400204Q殡葬礼仪师形象设计11688OB4/493400203QCreO三维造型232824OB4/8103400216殡葬机器人116106OB2/8115220327Q中国传统殡葬风俗概览2321616B4/8125220234Q殡葬礼厅设计11688OB4/4小计8专业任选课学生三年内获取其中的

22、8个学分即可。合计149275210181734/注：1.课程类型：A代表纯理论课、B代表（理论+实践）、C代表纯实践课；2 .Q标注为专业群共享课程；标注为专业基础课程（含专业群基础课），标注为专业核心课程；3 .考核方式中为考试，。为考查；4 .按学期分配学时中前面数字为周课时，后面数字为周数，通过错开优化排课，确保课程安排均衡合理，一般时序课周课时每周1628学时；5 .表示周，第5学期校内课程结束后外出实习，实习包含假期；6 .公共基础限选课程为依据关于2024级人才培养方案修订的通知要求，本专业学生限定选修的公共基础课程，专业限选课为本专业不同方向学生限定选修的专业方向课（二）课程教

23、学周数分配表表7课程教学周数分配表学年学期入学教育军训预备教学（劳动）课堂教学校内实训校外实训总结岗位实习毕业设计（含答辩）总周数备注*1121141/1/201 .预备教学周含补考、系主任/导师/辅导员讲座、校园劳动等教学活动；2 .毕业设计结合岗位实习安排，6（2指6周岗位实习里，有2周是含毕业设计。2/1171/1/20二3/1162/1/204/1162/1/20三5/113/6(2)206/18220合计125766/4242120(三)课程学分学时安排表8课程学分学时安排表课程性质课程类别学分结构学时结构实践教学学时比例开课学期学分比例学时比例必修公共基础必修课2919.46%58

24、821.37%55.44%15限选公共基础限选课2013.42%34012.35%38.24%15任选公共基础任选课42.68%642.33%21.88%26必修专业必修课8859.06%163259.3%72.55%16任选专业任选课85.37%1284.65%62.5%25合计149100%2752100%63.01%/注：L学分、学时比例的分母均指学业总学分、总学时；2 .实践教学总学时含纯实践类课程和理实一体课程中实践学时；3 .选修课程含限选课和任选课；4 .选修课实践教学比例按均值统计。八、实施保障(一)师资队伍L师资队伍结构建议生师比不高于19：1,根据近几年招生规模，建议专任教

25、师不低于8名，建议专业师资队伍结构见表9。表9专业师资队伍结构生师比19:1专兼职比2：1双师比85%年龄35岁以下3550岁50岁以上25%50%25%学历学位本科硕士博士0100%10%职称助教及同等职称讲师及同等职称副教授及同等职称教授及同等职称10%约40%40%10%2.专业带头人配置要求专业带头人应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有相关专业硕士研究生及以上学历；具备副教授及以上职称或具备讲师5年以上职称；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；紧密联系殡葬行业企业，了解行业发展动态，并具备教学改革、教学管理以及专业建设能力；每5年累计不少于6个月

26、的企业实践经历。3 .专任教师配置要求专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有相关专业硕士研究生及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。4 .兼任教师配置要求兼任教师主要从与本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程的教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施教学设施包括校内实训基地、校内教学场地、校外实训基地等三个部分。依据教育部职业院校

27、专业实训教学条件建设标准（职业学校专业仪器设备装备规范）和江苏省教育厅关于进一步规范管理职业学校校企合作的通知江教通2022）148号文件要求，科学、合理规划本专业校内外实习实训条件配置要求，实训基地有效支撑课程实施，确保基地工位数量充足。所有校外实训基地均需按学校校企合作管理办法签订合作协议，未签订合作协议，不得开展校企合作。具体要求见表10;满足专业教学需要的校内实训基地至少需要火化机模拟实训等5个实训室，具体要求见表11;校外实训基地至少需要25个，具体要求见表12。表10教学场地、设施配置及功能序号教学场地设施配置功能1多媒体教室桌椅、多媒体设施主要用于理论教学2实训实相关课程实训设备

28、主要用于实训3一体化教室桌椅、多媒体设施、实训设施理论、实训相结合4实习基地宿舍、食堂、实习岗位实践表11校内专业实习实训基地（室）配置与要求序号实验实训基地（室）名称主要实习实训项目占地面积、设备配备（名称及台套数）工位数主要支撑课程1火化机模拟实训基地火化机输入、焚化、控制和输出系统实训200m2；模拟火化机（1台）、燃烧器实验台（1台）60机械基础A殡葬设备构造与原理机械制图2火化机电控实训室火化机电控系统的安装、调试和故障维护200m2；国内主要火化机电控系统（1台）、火化机电控系统故障台（1台）60殡葬设备电气控制技术殡葬设备故障检测与维护3火化机虚拟仿真实训室（第一期双高校建设）火

29、化机结构原理、火化机操作、火化机拆装、火化机维修等虚拟仿真200m2；虚拟仿真设备8套、虚拟仿真平台一套60殡葬设备构造与原理遗体火化技术火化机拆装技术殡葬设备故障检测与维护4火化机拆装实训基地火化机尸车拆装、炉门拆装、预备门拆装等200m2；履带式尸车（1台）、台车式尸车（1台）、炉门（1台）、预备门火化机拆装设备（1台）、高档火化机（1台）60火化机拆装技术5殡葬礼仪实训殡葬礼仪策划、220m2；55现代殡葬礼仪殡葬基地殡葬礼仪主持、形体训练、仪仗队列训练电脑（1台）、电子显示屏（3个）、音响设备（1套）、礼仪台（3个）、棺木（3个）、围花花架（10个）、绢花（50个）、仿真花圈（20个）

30、花篮（10个）、寿衣（5套）、供台（2个）、骨灰盒（5个）、莲花灯（10个）官轿1副、鹤辇1台、桌椅（55套）司仪主持6殡葬新技术中心（规划建设）数字殡葬、AGV智能搬运遗体等实训项目AGV智能火化机（1台）、智能数字人平台等50殡葬智能化技术基础遗体火化技术殡葬机器人殡葬信息技术等表12校外实训基地配置及要求序号实训基地名称主要实习实训项目工位数主要支撑课程1殡葬设备结构殡葬设备原理殡葬设备生产殡葬设备管理与维护殡葬设备维修50殡葬设备构造与原理火化机拆装技术殡葬设备电气控制技术殡葬设备管理殡葬设备故障检测与维护专业实习毕业顶岗实习毕业设计2制冷设备结构及原理殡葬制冷设备生产殡葬设备管理与

31、维护殡葬设备50遗体冷藏冷冻设备原理与维护殡葬设备电气控制技术殡葬维修殡葬设备及用品开发设备管理殡葬设备故障检测与维护3遗体火化殡葬礼仪殡葬设备管理殡葬设备及用品开发挽联书写殡葬文化55生命文化学殡葬文化学遗体火化技术殡葬设备管理现代殡葬礼仪殡葬设备及用品开发书法基础专业见习专业社会实践毕业顶岗实习毕业设计（三）教学资源1.教材编写、选用建议殡葬专业开办20多年来，专业教师与企业人士合作开发出了殡葬文化学、殡葬服务学、火化机技术、挽联概说、殡葬心理学概论、殡葬礼仪实务等10多门主干课程教材，专业教材体系初具规模。今后几年，将按照双高校计划采取校企合作的方式继续推进火化机电器控制技术、火化机拆装

32、技术、火化虚拟仿真手册等15门课证融通教材。教材的开发将遵循以下原则：（1）教材编写要以课程标准为基本依据，校企合作共同开发。要体现以学生为本，以技能为核心，专业能力与职业道德整体提高的课程理念。（2）教材编写应紧贴职业岗位、充分与殡葬1+x证书对接，体现课证融通。（3）教材编写要顺应殡葬行业转型升级的要求，将殡葬行业的新技术、新材料、新工艺、新产品、新服务以及新鲜的典型案例融入其中。（4）教材呈现形式上尽可能采用活页式、工作手册式，易于随时更新。在技术上尽量运用增强现实技术进行开发。学习者通过手机扫描教材即可呈现立体的全方位三维模型和场景，便于学习者理解与掌握教学的重点难点和实训的关键环节。

33、5）为了进一步加强教学效果，应编写与教材配套的相关教学辅助资料2 .图书资料的运用殡仪学院资料室与学校图书馆有一些殡葬专业的书籍、杂志、报纸等，例如殡葬教育丛书、中国殡葬报。可以作为教学参考资料和学生课余学习资料。3 .教学成果和教师作品将专业教师的教学、科研成果建档保存，整理结集的历届优秀学生毕业设计和实践报告，学生课堂的优秀作品及试卷分析等教学资料。4 .网络资源的运用（1）现代殡葬技术与管理省级教学资源库由我院现代殡葬技术与管理专业群申报，2019年6月立项建设的“现代殡葬技术与管理专业群省级教学资源库”借助双高校建设的东风将在4年内完成建设殡葬文化学、殡葬服务概论、殡葬礼仪、司仪主持

34、火化机技术、殡葬服务营销、挽联写作等近30门专业课程。该教学资源库以智慧职教平台为依托，主要教学及学习资源有课程教学大纲、课程思政、教学活动设计、多媒体教学课件、自主学习网络化视频课程、理实一体化教材、能力化评价项目库、网络化评价试题库等，以及图片库、音频库、视频库、案例库、动画库、实训虚拟仿真等等配套内容，教学实施时，可灵活进行模块组合。计划在第二轮双高校建设中，将继续对“现代殡葬技术与管理专业群省级教学资源库”进行进一步提质完善，并将该资源库积极打造成国家级资源库，以为我校殡葬专业师生、兄弟院校殡葬专业师生、殡葬行业企业等学习者提供优质教学资源。（2）殡葬企业网站与微信公众号一是充分利用

35、海内外知名企业的企业网站资源。二是充分利用殡葬微信公众号资源。近年来，殡葬微信公众号如雨后春笋。比较有名的有殡葬周刊、环球殡葬、殡葬手记、墓政参考、中国殡葬协会等。这些微信公众号及时反映殡葬业的发展动态与殡葬服务案例，推送大量优质免费资源。（四）教学方法充分进行学情分析，运用现代信息技术手段，采用线上线下混合教学模式，达到引导学生自主学习、全天候学习的目的。图2线上线下混合教学方法（1）讲授法：将知识以清晰、准确、简练的表达高效传授给学生，使学生能在较短的时间内获得较多的知识。以传统教学方法，完成理论性强、机理复杂的教学内容。并可运用启发的方式对学生提出问题，引起他们积极思考，并指出解决问题的

36、途径。（2）案例法：利用书籍案例、专业实习、顶岗实习、专业建设调研等行业收集案例作为教材，运用多种方式启发学生独立思考，使学生成为教学活动的主体，形成以学生自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习的方式达到教学目的。（3）观摩教学法：根据课程实践需要，组织学学生观摩相关实践过程，强化工程实践，避免纯理论的枯燥，使理论知识与实践完美结合。（4）小组讨论法：把班级学生分成若干小组，通过小组成员协助、小组讨论完成任务。（5）PBL教学法：提前将问题发给学生，在教师的引导下，“以学生为中心，以问题为基础”，通过采用小组讨论的形式，学生围绕问题独立收集资料，发现问题、解决问题，培养学生自主学习能力和创

37、新能力的教学模式。（6）实践教学法：本着“以人为本，突出学生在实践教学中的主体地位”的实践教学理念，实践教学结合技能竞赛、岗位技能，培育学生主动探索、主动学习的能力。根据课程不同内容精选选择与之最合适的教学方法，利用现代教育技术，使教学过程更生动、高效。（五）学习评价学生学习要教师评价和学习者互评相结合、过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相结合、校内评价和校外评价相结合。如表13,根据课程及课程模块的特点，采用不同的考核方式，如作品展示、技能测试、在线测试、笔试等。表13专业课程考核方式简介考核方式课程作品展示机械制图、书法基础、火化机构造与原理、CreO三维造型、殡葬设备及用品开发、殡葬视频制作、殡葬插花、殡葬文化策划等技能测试遗体火化技术、现代殡葬礼仪、殡葬