43群落的结构上课用.ppt

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1、淘 搭 希 译 胶 刘 赐 出 插 穷 序 酞 丝 犹 诬 挝 状 判 馏 躲 腰 衷 县 操 船 洒 掷 甜 癣 低 磁 扁 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 图片展示了在池塘的水面、水中、 水底、甚至淤泥里生活的多种生物。 1、这个池塘中有哪些生物？ 2、假如池塘中的肉食性鱼大 量减少，池塘中其他种群的 数量将会出现什么变化？ 浮游植物、浮游动物、植食 性鱼、肉食性鱼、微生物等 肉食性鱼 小型水生动物 浮游动、植物 植食性鱼 办 揭 量 堰 打 彩 昂 孜 容 耸 瘪 坍 描 私 淖 兑 汲 命 熟 记 碍 透 仓 帖 袜 位 写 茂 吵 编

2、捎 兑 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 第第 3 3 节节 群落的结构群落的结构 涅 贼 兆 虏 企 邦 辕 姜 杭 杰 梆 泡 免 嗜 歪 鞘 崭 憋 拾 视 适 鲸 紧 葬 耍 革 迸 诉 阑 糠 豫 馏 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 一、群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各 种生物种群的集合，叫做群落。 恢 舆 次 莲 软 子 盟 稼 锡 豌 苗 空 颇 僚 紊 哨 拔 翔 案 谴 仟 付 拉 氟 株 馒 煎 吭 犊 村 菠 匠 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的

3、 结 构 上 课 用 例： （1）一座高山上的全部动植物。 （2）菜市场的待售的动物、蔬菜等全部生 物。 （否） （3）一棵枯树上的白蚁、蜗牛、苔藓、真 菌等全部生物。（是） （否） 纺 掐 试 妊 酪 磁 疟 瞪 竿 窿 肘 换 扯 青 叼 嫡 微 堡 撇 磺 符 年 取 剥 丰 呢 攘 刮 郴 允 主 菊 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 小试牛刀： 1、下列实例属于群落的是： A一个池塘中全部鱼 B一块朽木上的全部木耳 C一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛 等 D一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其 它生物 D 联 盾 铀 酞 蒙 喧

4、窥 沁 映 夜 臂 镀 枣 艇 募 蒙 辑 缎 牛 髓 施 滓 凋 堆 否 矮 冕 卷 贞 摊 剔 遣 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 小试牛刀（双选题） 2、下列可能构成一个生物群落的实例是( ) A树洞中久积雨水中的生物 B健康人的一滴鲜血 C一瓶密封的蒸馏水 D无菌培养基污染后长出的共生菌落 AD 漳 使 烯 打 茅 曲 少 亥 嵌 舆 号 遮 温 崎 荚 并 碾 设 铬 桐 彤 扰 辞 独 倪 仆 析 栽 沥 娜 牧 弃 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 回顾：种群水平研究的主要问题是什么？

5、种群的数量特征和种群的数量变化。 若要你研究上面的池塘群落，你将从哪些方面着手研究？ 吭 裳 但 尧 发 玄 缎 施 纲 锰 荚 秩 险 只 火 赂 躯 喀 啃 舀 行 镭 欧 贾 软 沽 瘤 癸 却 椭 蹲 土 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 9 研究池 塘群落 物种的 组成 群落演替 种间关系 群落的 空间结构 池塘的范 围和边界 二、群落水平上研究的问题 种群位置 群落特征：物种的组成、种间关系、群落演替、 群落结构、群落的范围和边界等。 浦 来 促 蹄 颓 深 德 佑 鼓 侍 全 羞 驼 掳 渭 辗 桅 丙 勋 垄 匆 娶 磺 烁 即 介

6、 曰 褪 玩 略 翟 账 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 武夷山常绿阔叶林新疆常绿针叶林 物种的组成是区别不同群落的重要特征。 三、群落的物种组成 你能从物种组成上说出二者的区别吗？ 闷 博 槛 汰 暂 鲸 撵 靠 掖 颜 织 嘉 截 俯 肾 艺 钳 朋 举 掌 某 一 赞 怔 疆 锁 棠 每 匙 五 腾 谩 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 一般来说，环境条件愈优越，生物物种的 数目愈多，群落的结构也愈复杂。 福建武夷山 西伯利亚 低等植物 840种 低等植物 670种 高等植物 2888种 高等植

7、物 139种 动物 5000余种 动物 约1000种 脊椎动物 475种 群落中物种的数目的多少称为丰富度。 戊 昧 貉 趾 皇 茶 激 凄 屎 拖 郭 掖 蚀 详 汛 缩 损 墨 敦 祟 肚 使 藉 唉 皑 彩 摇 晤 旨 甩 统 璃 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 我国我国 南方南方 北方北方 群落的丰富度？群落的丰富度？ 热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林 常绿针叶林苔原 迈 揉 犯 瞄 挚 均 构 惜 阑 单 炙 庚 辐 腮 碳 骋 曙 道 邦 委 贼 贬 萧 樊 噎 取 鳖 闸 溯 酶 捎 策 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3

8、群 落 的 结 构 上 课 用 丰富度随海拔高度的增加而减少 随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？ 癸 黄 堤 操 劈 胆 酪 方 臀 匙 拴 蔑 垣 擅 叫 哪 衙 蔓 汝 捌 病 莽 损 钳 虏 寞 挛 赚 舅 芒 秀 孩 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 丰富度随水深度的增加而减少 随着水深度的增加，物种的丰富度怎么变化？ 络 功 驳 他 箩 尼 惹 郸 南 援 澳 章 坷 券 弧 敲 吞 腮 扔 撤 糜 碎 旨 涅 忌 镁 鞋 皑 恤 叔 扔 侍 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 1、_是区别

9、不同群落的重要特征。例如，我国北方 的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主 要树种是阔叶乔木。 2、不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。例如，在 热带森林的生物群落中，植物种群数以万计，无脊椎动物以 10万计，脊椎动物种群以千计；但在冻原和荒漠的生物种群 中，种群数量要少得多。 3、丰富度：群落中_的多少。在生态学上，用丰富度 来描述一个群落中种群数量的多少。 小结 物种组成 物种数目 钞 织 洗 慢 肋 商 税 开 羞 羊 暮 期 劣 淬 衣 甥 佣 暑 铰 东 盅 援 略 哭 淖 扎 穗 疹 抢 坦 崇 触 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的

10、结 构 上 课 用 3.下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较， 正确的是 A、甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小 B、甲类群的丰富度小，物种4 的种群密度大 C、乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小 D、乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大 C C 物 种1 物 种 2 物 种3 物 种 4 物 种 5 物 种 6 物 种7 物种 8 物种9 物种 10 甲类 群 样本1551001512042021Zx10 来 样本252300231304102212 样本344200201503902011 乙类 群 样本13340124001025111522 样本235601041

11、01230142721 样本33350183501125121619 玲 褐 胖 舆 就 摆 赔 桅 馅 谍 处 廷 斟 目 稽 怪 戈 漠 厅 竣 钥 脐 谩 辰 耳 刻 牙 桥 辗 深 舱 酒 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 土壤中小动物类群丰富度的研究 探究 调查方法：取样器取样法 叛 鲜 麻 御 硅 折 联 矿 克 姐 轨 伤 概 橙 挣 厂 请 叮 零 忘 汞 丧 兼 榷 语 盅 裂 梨 铱 供 烫 拙 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 1、提出问题: 2、制定探究计划 3、实施计划 （1）

12、准备 制作取样器 记录调查地点的地形和环境的主要情况 （2）取样 调查某处土壤中小动物类群丰富度 通过调查来比较不同土壤中小动物类 群丰富度 不同时间或不同深度土层中动物类群 丰富度 包括时间地点、材料用具、人员分工等 蜀 避 章 吝 搪 漏 顿 堤 勿 墨 兆 骚 可 东 罗 弘 毒 舅 她 辉 拷 些 部 呛 逢 今 蒸 扩 果 合 咐 乏 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 （3）采集小动物 （4）观察和分类 （5）统计和分析 统计方法 记名计算法 目测估计法 诱虫器采集法 简易采集法 体型较大的用镊子取出 体型较小的用吸虫器采集 赤 震 糕

13、伍 泣 誊 斡 唉 洋 蔗 既 压 曰 稿 碗 溅 寸 澳 垮 参 罢 见 堕 坚 粘 士 佬 瓦 燕 争 茫 辩 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 丰富度的统计方法通常有两种： 1、记名计算法：指在一定面积的样 地中，直接数出各种群的个体数目， 这一般用于个体较大，种群数量有限 的群落。 2、目测估计法：按预先确定的多度 等级来估计单位面积上个体数量的多 少。 赊 模 跑 诗 阉 书 大 抄 忠 嫌 担 寿 傲 其 汐 褒 脑 窖 菇 毒 庞 名 邀 霹 庆 柞 瓜 融 镑 安 锄 间 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的

14、结 构 上 课 用 生物之间的关系包括： 种内关系和种间关系 同种生物的不同个体或群体之间的关 系，叫做种内关系（种群的研究范围 ） 不同物种之间的关系，叫做种间关系 （群落的研究范围） 贬 撬 谜 翁 逆 轧 救 钓 堤 芳 拎 哗 伙 埂 婶 暗 莉 措 柱 耳 兴 六 愈 炉 缝 篡 祈 攘 佬 掇 肩 雄 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 种 内 互 助 锑 俏 剂 粘 桓 谬 估 防 京 叙 纹 守 鸿 克 涡 骚 深 勾 君 佯 吟 浇 桔 揣 硷 欢 拯 芽 啊 冈 窒 岭 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的

15、结 构 上 课 用 种内斗争 惹 饺 待 茁 裹 嘴 裁 馆 士 跌 盖 掂 嘱 妨 渭 勇 糜 跳 烩 挚 姻 作 住 狠 沃 虞 拘 瞥 秽 脸 宪 鳃 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 24 四、种间关系 辛 意 炽 黑 返 斧 困 隘 奠 廉 桐 瓶 散 奔 搞 后 阴 盗 拆 恒 霉 写 令 肠 敬 宋 涪 稿 嫌 钵 它 牢 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 数量坐标图 生物A 生物B 生物数量 时间 AB A B 地衣地衣 物质或 能量关 系图 相互关系：相互依赖，彼此有利。如果彼此分 开

16、，则双方或或者一方不能独立生存。数量上 两种生物同时增加或减少，呈现出“同生共死 ”的同步性变化。 故 跨 汾 撅 斧 搽 名 霹 纱 读 情 汪 番 柑 阶 致 直 扭 壤 丛 钦 轰 红 札 题 佛 竣 刑 诵 痞 吏 密 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 根瘤内有大量 根瘤菌 豆科植物的根 根瘤菌 豆科植物 通过固氮作用提供含氮养料 通过光合作用提供有机养料 痊 聊 向 刚 尖 访 嘉 浙 岩 诸 柔 候 戏 戊 满 藕 母 状 驹 貉 亥 醉 帜 遗 跑 伸 敏 束 阎 钦 雌 茨 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的

17、 结 构 上 课 用 关系 类类型 物质质 或能量 关系 图图 数量坐 标图标图 相互关系实实例 互利 共生 相互依赖，彼此有利 。分开，则双方或者 一方不能独立生存。 “同生共死”的同步性 变化。 地衣、大豆与根瘤菌 、白蚁和鞭毛虫，人 和大肠杆菌 寄生 竞竞争 捕食 典 呀 牢 冀 驰 危 膜 饶 傅 蛙 楷 柱 鲸 将 桅 点 槽 朴 仲 贫 倔 侮 弘 者 硬 页 凋 耿 昔 掷 档 牛 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 关系 类类型 物质质 或能量 关系 图图 数量坐 标图标图 相互关系实实例 互利 共生 相互依赖，彼此有利 。分开，则双

18、方或者 一方不能独立生存。 “同生共死”的同步性 变化。 地衣、大豆与根瘤菌 、白蚁和鞭毛虫，人 和大肠杆菌 寄生 对寄主有害，对寄生 生物有利。分开则寄 生生物难以生存，寄 主会生活得更好 蛔虫和人、菟丝子与 大豆、噬菌体与细菌 竞竞争 生存能力不同“你死 我活” ；生存能力相 同导致占据不同位置 大草履虫与双小核草 履虫 捕食 “先增加者先减少， 后增加者后减少”的 不同步性变化 牛与草、狼与羊、青 蛙与昆虫 氓 瞩 篓 蕾 室 貉 颈 苏 滇 棺 根 瞥 吭 惜 史 朝 藉 坏 绚 鸽 胃 炮 蠕 守 钙 诽 柞 性 麻 啮 剂 涨 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落

19、 的 结 构 上 课 用 资料2猞猁和雪兔种群数量的研究 1845 1855 1865 1875 1885 1895 1905 1915 1925 1935 年份 雪兔 猞猁 种群数量/千只 雪 兔 猞 猁 猞猁数量 雪兔数量 猞猁数量 雪兔数量 2.分析猞猁和雪兔种群数量的波 动情况，你能发现什么规律？ 雪兔和猞猁相互制约，它们的种 群数量保持在一定范围内波动。 桶 菜 乃 纽 泅 硷 回 峪 峰 伍 倒 扁 翅 恶 咱 除 自 陌 手 耪 脾 寅 锁 怕 黎 印 赁 障 得 绢 贿 尔 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 如果用坐标系来表示两种生

20、物的捕食关系，则可表示为 特点：A、B两种生物数量表现为不同步的此消彼 长，先增者先减少，后增者后减少。 捕食 指一种生物以另一种生物作为食物的现象 。 A为被捕食者 B为捕食者 生物数量 时间 生物A 生物B 数量坐标图 “先为食，后为捕” AB 汰 甥 抽 沽 腋 臆 斜 名 肢 右 部 檬 舀 怜 呜 亲 役 蔚 惩 爵 半 央 蓬 鞠 择 掐 漱 号 食 础 建 呛 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 捕蝇草 掷 盒 者 辰 沛 饰 涣 禹 拯 政 伴 署 饲 朴 洗 毖 铱 韩 谱 瘁 磁 治 句 潦 矢 碘 比 虏 是 幸 丛 目 4 3

21、 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 植物“杀手” 捕蝇草 猪笼草 始 尾 篮 蚁 锡 幕 免 婴 贴 滚 弊 则 灸 契 韭 气 缸 垂 脖 齿 爪 贯 谬 喳 姬 黄 燕 供 旷 眩 厅 灯 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 狮子 狼 竞争 指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。竞 争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方 占优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。 生物数量 时间 数量坐标图 天数 生物数 量 大草履虫 双小核草履虫 数量坐标图 生存能力相同生存能力不同 “你死我活”“此消彼长” C A B 磷 出

22、 栖 籽 沿 喳 降 颗 觅 墙 舶 骋 饯 爷 涧 闸 震 忽 轧 窟 崇 鸥 位 伟 氖 奴 绢 焦 迷 朴 晤 逢 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或 竞争关系吗？为什么？ 都不是。捕食和竞争都是发生在不同 物种个体之间，而大小鲈鱼是同一物 种，属于种内斗争。 耻 疽 示 钧 卷 步 涟 它 试 浅 糠 褒 中 寿 归 哦 迹 勇 慑 兹 根 挥 梁 潍 姿 哦 鼻 起 赡 漂 疏 套 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 蛔虫 噬 菌 体 寄 生 细 菌 内 部 蚂蟥 述

23、 拔 滞 猛 给 妇 蕊 桅 汇 肾 念 涩 宁 缆 榴 怨 崎 邱 汉 伐 支 允 龋 蛇 涎 攻 坊 猴 忽 蛀 铂 猜 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 寄 生 备注：寄生者通常不会杀死寄主 一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，摄取寄 主的养分以维持生活。对寄生者有利，对寄主有害 。 菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部 。 虱子和跳蚤寄生在其它动物的体表； 例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内 ； BA 寄主 寄生者 BA 柄 宛 滚 息 呢 账 源 南 剧 砌 锐 郴 溺 橇 级 纂 霸 垒 浑 硫 谭 咆 届 驭 客

24、 冉 飘 伪 油 轿 剿 袒 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 连线： 种间关系 实例 田鼠和猫头鹰 捕食关系 蚜虫与农作物 竞争关系 牛和羊 寄生关系 人与蛔虫 互利共生 根瘤菌和豆科植物 鞭毛虫与白蚁 伙 捌 焕 槛 飘 咨 痔 赔 驮 乳 菇 肤 拢 秃 额 鲜 搞 嘿 郝 修 囤 术 廓 影 疡 阔 爹 军 诗 展 去 捂 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 小结：种间关系 关系类类型物种关系特点实实例 A B 互利共生 寄生 竞竞争 捕食 （“”表示有利，“”表示有害） 地衣、大豆 与根瘤菌 蛔

25、虫和人、菟 丝子与大豆 狮子和狼、双 小核草履虫和 大草履虫 牛与草 狼与羊 互相依赖，彼此有利 一方有利，一方有害 种群得利，种群有害 彼此抑制 恩 学 腻 交 菏 普 巳 郧 磕 活 绘 屋 铅 眷 咒 莉 召 胎 抨 与 悸 纽 将 股 时 朵 椿 城 荡 盟 疽 加 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 时间 数量 0 时间 数量 0 时间 数量 0 捕食 竞争 互利共生A B C “同生进退” “你死我活， 此消彼长” “先增加者先减少， 后增加者后减少” 时间 数量 0 “先为食，后为捕” D 寄生 三种种间关系的数量坐标图 生存能力不同

26、生存能力相同 菊 垢 根 僚 厅 融 杉 妹 抵 辆 类 缓 净 寨 勒 豹 银 篷 逸 蒸 愧 勘 芥 铰 芍 单 仁 坚 蝴 峪 缀 职 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 四种种间关系的物质或能量关系图 BA BA C A B AB 互利共生 竞争 寄生 捕食寄生 昭 毋 污 奈 日 悠 滑 折 肇 鸟 窿 娜 瑞 泅 微 迎 捕 鬼 棕 娶 草 沥 器 喇 昂 着 潍 网 袄 橱 辟 唾 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 指群落中各种生物在空间上的配置状况。 垂直结构 （在垂直方向 上的明显的分

27、层现象即 不同生物占据 不同高度。） 五、群落的空间结构 植物的分层与光照有关 引起植物分层分布的主要原因? 扳 泉 舔 屹 梦 涅 蜂 纪 样 峨 赔 瓦 偶 永 簧 陵 薄 避 铆 屉 贾 杠 萎 溉 樱 热 居 捉 助 迫 钟 姬 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 植物 动物 上：杜鹃等 中：啄木鸟等 下：画眉等 动物的分层与食物和栖息场所等有关。 植物的分层现象决定了动物的分层现象 辨 圆 酸 走 姑 命 锚 耘 惩 凉 校 佬 般 嗽 平 需 函 牵 梗 痛 摈 贰 雹 佯 辈 较 触 海 狡 俘 吧 跌 4 3 群 落 的 结 构 上

28、课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 荷花、芦苇等将茎 叶高高地挺出水面； 睡莲、满江红、浮萍 等浮于水面；金鱼藻 等则生长于水底。 虾、蚌等在水底， 泥鳅、鳝鱼等则在 水底淤泥中生活。 与阳光、温度、食物和溶解氧等因素有关。 鲢鱼浅层 鳙鱼中层 鲩鱼中下层 青鱼底层 在池塘生物群落中，存不 存在垂直结构？ 佩 炭 捏 郸 投 铬 亚 隆 翌 媚 挚 蚀 灾 损 谚 港 瞎 驴 灰 桨 被 误 崖 拂 毡 幢 砧 值 惭 砾 方 庚 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 在高山植物群落中，不同海拔地带的植 物呈垂直分布主要是受温度制约的。 高

29、山草甸 针叶林 落叶阔叶林 常绿阔叶林 热带雨林 海拔 高 低 温度 低 高 高高 山山 柏 粗 窄 汤 美 洁 脐 驹 块 赃 桑 刷 环 洪 磁 揍 碴 曳 冠 朱 码 速 兰 苫 凋 魄 吭 浸 元 汇 御 釜 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 群落的垂直结构出现分层现象的意义？ 使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物 种类和数量，提高了群落利用环境资源（如 阳光、空间、营养物质等）的能力。 思考讨论 疏 溅 迎 煽 淄 想 铺 意 潦 游 蔽 菌 慕 休 尼 咨 灶 倦 屏 呼 赊 篮 践 驹 们 米 谭 瞥 榔 浦 肌 薪 4 3 群 落

30、 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 2、水平结构 在水平方向上，由于地形的变化、土壤温度 、湿度和盐碱地等因素的差异，不同地段往 往分布着不同的种群，种群的密度也有差别 。 -镶嵌分布 睦 益 敞 穿 贰 遗 博 烧 崭 冬 钙 梧 罕 勘 镶 栖 椰 吸 槽 缕 黄 楞 勘 稻 牺 骚 厌 传 遣 脉 塌 晃 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 如：受水制约，芦苇 等水生植物只能长在 浅水或水边；红树、 柳树等只能长在水源 附近；松、杉、柏树 等能长在比较干旱处 ，仙人掌、沙棘等可 长在极干旱的沙漠。 鸭子、青蛙只可在

31、水 中或水源附近活动， 而马、羊等可在干旱 的陆地自由活动。 炼 霹 竭 每 祥 鸯 抓 华 抱 漓 蚕 媳 拜 矿 翟 汤 戴 函 沙 专 慕 户 鸭 从 用 役 畔 砾 谅 蔗 悔 贩 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 1.水平结构的特点： 植物群落水平结构的主要特征是具有镶嵌性。 2.导致镶嵌性出现的原因： 植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的,从 而形成了许多小群落。 3.分布不均匀的原因： 地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身 生长特点、人和动物的影响等。 水平结构 残 抬 袭 吗 晨 昏 镐 戒 硼 祖 栓 馅 目 袒 杭 絮

32、搐 袄 钎 午 裕 诺 忿 啼 贝 妒 惹 讫 泰 铺 帘 请 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 垂直结构与水平结构的区分 1、垂直结构分层原因： 生物本身的高度、活动空间的高度 2、水平结构分段原因： 环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择 造成的。 3、垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分 布差异。同种生物的不同不能构成垂直结构或 水平结构。 钠 刹 听 滴 掣 肄 抛 礼 渠 害 德 讳 茫 认 眉 煎 羚 穗 坝 挨 赤 久 捧 镰 算 疑 匝 拾 跌 锑 拒 半 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上

33、课 用 1.唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花 蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼 虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（ ） A. 共生 B. 竞争 C. 寄生 D. 捕食 巩固练习 节 入 袁 奸 汐 葛 僵 恰 屈 煞 炎 揭 硫 疆 焦 砸 谱 红 笋 荆 齐 燃 较 薯 暮 傣 箭 婚 花 睛 习 劣 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 3.下列属于区别不同群落的重要 特征是（ ） A.群落的物种组成 B.群落中各生物的种间关系 C.群落的空间结构 D.群落中物种的数目 愤 昏 央 兼 荣 耍 证 幅 秆 骚 怠 肛 嘉 馁 镁 蛊 鲸 脆

34、 铬 奏 漳 笺 几 懈 尤 押 怕 坎 箩 铝 轰 辜 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4.采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将 发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（ ） A种内互助 B种内斗争 C互利共生 D竞争 竞 属 昭 叹 坯 佃 搜 沪 撕 抬 蔓 尧 琐 赣 淋 炼 耽 剑 泅 寂 桃 挖 观 鸣 琅 漱 鞍 亚 垒 涪 槐 阴 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物 在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能 （ ） A. 有效避免竞争 B.合理利用环境资源 C. 提高群落的光合产量 D. 以上都正确 D 关于生物群落的结构，以下不正确的是（ ） A在垂直方向，群落具有明显的分层现象 B动物在群落中的垂直分布依赖于植物 C动物群落中没有水平结构 D在水平方向上，不同地段的生物种类分布 有差异 C 窄 鸽 盂 姚 状 炙 蚌 纷 俏 虚 馏 续 秤 狮 牙 怂 苏 疗 溯 亥 鸯 零 糯 兜 铜 丑 卸 茎 交 塘 珠 皋 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用 4 3 群 落 的 结 构 上 课 用